资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 高中地理 年级 高一 学期 秋季
课题 主要植被与自然环境（第一课时）
教科书 书 名：普通高中教科书 地理必修第一册（湘教版） 出版社：湖南教育出版社
教学目标
1.依据不同的植株，描述其特征及环境适应性； 2.依据不同类型的植被景观图，探究不同植被类型的特点及成因，提升综合思维能力； 3.通过课外观察，了解当地植被的类型、植株特征、群落结构等，并能运用相关原理解释这些现象，提升综合思维、区域认知和地理实践力
教学内容
教学重点： 1.如何识别主要的植被类型
教学难点： 1.植物群落的结构和特征
2.分析不同植被类型的分布、特点及成因
教学过程
（一）校园植物观察实践活动 校园内植物种类丰富多样，具备开展考察活动的条件。因此在课前，设计了校园植物观察活动。设置三个观察点（图1），位于后山道路北侧，位于教学楼间，以“认识校园植物”为学习情境，引导学生描述植物的形态特征，完成相关记录（表1）。 表1 校园植物记录表 图1 认识校园植物观察点分布图 新课导入：学生代表分享“校园植物记录表”，教师PPT总结 表1 校园植物记录表（总结） （二）课堂分组探究活动 任务一：认识植株 根据PPT上的图片、植株实体，说出植株特征，说明特征与环境的适应性（植株特征包括：植株的大小，叶[大小、厚薄、软硬等]、茎[粗细、长短、形态等]），完成植株特征分析表（表2） 表2 植株特征分析表 图2 PPT植株展示图 【学生讨论后总结】： 表2 植株特征分析表（总结） 任务二：认识植被 学生根据PPT呈现的植被图片和课本的内容，描述各典型植被的特征（包括群落形态、结构、植物种类），完成植被特征分析表（表3） 表3 植被特征分析表 图3 PPT植被展示图 【学生讨论后总结】： 表3 植被特征分析表（总结） 任务三：寻找原生地 独立思考完成设问：任务一 - 植株中，主要分布在下列哪个字母对应的区域中？ 【总结】：-D -E -B -C -A 任务四：视频获取信息 观看视频，从植物组成、形态、季相分析热带草原外貌的独特性？ 观看视频，从植物组成、形态、季相分析温带草原有何特点？ 学生依据视频独立思考后回答，教师总结： 草原。植物普遍存在旱生结构，如叶面积较小、叶片内卷等，主要分布于半湿润、半干旱的内陆地区 （三）课后实践活动：设计校园树木吊牌 1.确定吊牌的主要项目，如：名称、外观、颜色、气味、二维码、生长寄语等； 2.根据实地调查以及《校园植物图谱》等资料确定主要的校园树种 3.设计树木吊牌样式（如图6） 图6 某树木吊牌样式图
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
课程基本信息
学科 高中地理 年级 高一 学期 秋季
课题 主要植被与自然环境（第二课时）
教科书 书 名：普通高中教科书 地理必修第一册（湘教版） 出版社：湖南教育出版社
教学目标
1.依据大尺度上植被变化的案例，说明植被分布变化和气温、水分变化的关系； 2.依据一定高度的山区植被变化的案例，说明植被分布变化与海拔变化的关系； 3.结合具体区域植被变化的案例，说明植被对地理环境的影响
教学内容
教学重点： 分析不同区域植被差异的规律及影响因素
教学难点： 结合实例分析，植被与自然环境的相互关系
教学过程
一、环境影响植被 探究一 大尺度视角
①从海南岛出发，经琼州海峡，陆路旅行到黑龙江漠河，会依次看到哪些自然植被？ ②从北京向西一直旅行到乌鲁木齐，又会依次看到哪些自然植被？ ③分析我国自然植被为什么会有这样的变化？ 【总结】 探究二 中尺度视角
据图分析“我国天山北坡垂直自然带谱”差异的原因。 【总结】 在中尺度上，受地形的影响，植被随海拔升高而发生变化。 在一定高度的山区，从山麓到山顶的水热状况随着海拔的增加而变化，形成山地垂直气候带，植被出现垂直分带现象。 探究三 小尺度视角 在较为干旱的地区，如祁连山、天山、阴山地区，山地会呈现特别的“阴阳脸”现象，即阴坡是森林，阳坡是草地，这一现象出现的原因是什么？ 【总结】在较干旱的地区，山地阳坡由于蒸发强，水分缺乏，植被稀少； 阴坡由于蒸发弱，水分较多，植被茂密 二、植被影响环境 【学习任务四】塞罕坝的“前世今生” 材料一：历史上，塞罕坝曾是一处水草丰沛、森林茂密、禽兽繁集的天然名苑，辽金时期，号称“千里松林”。清朝康熙大帝在平定了“三藩之乱”之后，在此设立“木兰围场”，作为皇家狩猎之地。 材料二：内忧外患的晚清政府大肆开垦，后来又遭日本侵略者的掠夺采伐和连年山火，塞罕坝变成“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的荒凉景象。国家气象资料表明：上世纪50年代，北京年平均沙尘天数56.2天。建国初期，塞罕坝一带已经彻底荒漠化。 材料三：1962年，国家决心建立国有林场，恢复被破坏的植被，经过几代塞罕坝人的不懈奋斗，如今这里绿树遍植、花开草长，绿水青山也换来了金山银山，先后获得“地球卫士奖”、“土地生命奖”等国际荣誉。 设问①：塞罕坝曾由一片绿洲变成一望无际的荒漠，是不合理的人类活动导致自然环境要素统一变化的结果，推测其演化过程。 设问②：简述塞罕坝荒漠变林海后对自然地理环境的影响。 【总结】 设问①：历史上过度开垦、伐木等使森林植被破坏严重； 森林植被破坏，调节气候能力减弱，使气候更加干旱，地表植被死亡，区域内地表沙化严重； 森林植被破坏严重，防风固沙能力下降，冬季风增强，使内蒙古高原的风沙向南扩展 设问②：塞罕坝及周边地区气候改善，湿度增加，沙尘天气的危害减少； 涵养水源，净化水质，缓解京津冀辽地区的水资源短缺问题； 土壤水分条件得到改善，土壤肥力增加； 增加植被覆盖率，生物多样性增多 【学习任务五】海上塞罕坝的“变迁” 材料：祥云湾海洋牧场处于渤海湾滦河入海口附近。渤海是黄河、辽河和海河三大水系汇聚的半封闭内海，历史上海岸曾广泛存在牡蛎礁、海藻场、海藻床等典型生态系统，之后生境受损。近年来，向所经营的4000亩海域中投放人工礁石、增殖放流鱼类、铺设海草床等一系列措施。2019年至今，实验性移植、种植海草面积60公顷，使海藻覆盖率达15％以上，成功将该海域“海底沙漠”转变为“海底森林”，被誉为“海上塞罕坝”。 （1）该海域出现“海底沙漠”的原因 （2）分析祥云湾海草床铺设对海洋牧场的生态作用 【总结】 （1）渤海是半封闭内海，海水交换能力差，海洋生态系统脆弱； 由于过度捕捞造成渤海近海域生态破坏； 陆源污染物排放，渤海近海海域水体污染日趋严重，生物多样性减少。 （2）祥云湾海草床的铺设改善海洋生态环境； 进行光合作用，为水生动物提供食物； 净化海水，提高渤海自净能力； 海草床的生长为水生动物提供生存栖息地； 海草减缓海水流速，降低海浪对海岸的侵蚀 【习题巩固】 1.阅读下列材料，完成相关任务。 保和岛位于菲律宾中部，深受热带季风气候的影响，当地森林茂密。但是，岛上1000多座高度在40-120米的石灰岩小山丘上却只长草不长树，形似草堆。每年热季，“草堆”干枯，转为褐色，犹如一排排巧克力摆放在大地上，“巧克力山”的称谓由此而来。 （1）从大尺度上来说，保和岛的植被类型是什么？ （2）讨论巧克力山只长草不长树的原因。 （3）巧克力山的最佳观赏时间为每年5月份。结合区域气候特征，分析其原因。 【总结】 （1）热带季雨林 （2）巧克力山所在地区是热带季风气候，夏季降水丰富。巧克力山是由石灰岩形成的小山丘，风化壳厚度小，形成的土层较薄，这种土层在热带季风气候的强降水条件下易流失；故当地因土层薄，而难以生长树木。 （3）每年的3～5月是热带季风气候的干季，降水少。5月是当地一年中太阳高度最大的时期，气温高，蒸发旺盛，所以草类干枯，转为褐色，是最佳观赏时间。 【课后实践作业】 材料：在科尔沁沙地，普遍存在着历史时期形成的三层古土壤。这表明科尔沁沙地曾经有过三次沙地固定时期。据文献记载，公元 9 世纪以后的一段时期，大量外来移民在此垦殖，造成土地荒漠化。随后由于多方面的原因，当地移民逐渐迁出，这里的土地利用方式又逐渐恢复为牧业，土地荒漠化有所逆转。清代，大量关内农民涌入科尔沁沙地垦荒，使荒漠化土地面积再度扩大。 课后查阅资料，结合给定材料，分析科尔沁沙地采用哪些植物进行治沙的效果较好，并分析原因，形成一份调查报告。
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