资源简介

6.2集体生活成就我
（教学设计）
课题 6.2集体生活成就我 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 集体生活可以涵养哪些品格？ 怎样在集体中涵养品格？ 为什么要在集体中发展个性？ 怎样在集体中发展个性？
素养目标 政治认同: 增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 道德修养:懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性。 责任意识: 通过小组讨论学生知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在学习承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识。 健全人格: 通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力。
重点 怎样在集体中涵养品格？
难点 怎样在集体中发展个性？
教学方法 讲授法、多媒体演示法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人都离不开集体，人人都需要集体。下面我们就来探讨“集体生活邀请我”。 学生了解集体重要性，理清思路 让学生感受集体和个人的关系，自然导入课题
讲授新课 第一框：在集体中涵养品格 在集体中涵养品格——【情景探究】 王军的变化：进入初中后，原先调皮捣蛋的王军被选为体育委员后，从此他严守纪律，认真领操，积极组织同学参加体育锻炼。 丽丽的变化：丽丽是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。 说一说： 1.他们分别发生了怎样的变化？ 2.说明集体可以涵养我们哪一方面的品格？ （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 【畅所欲言——话责任】 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ （1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任； 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 【畅所欲言——说做法】 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ （1）亮亮是少数民族，不吃猪肉 （2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 （3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 （4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了 （2）在集体中，每个人有来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点； 我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 第二框：在集体中发展个性 回忆一下，学校或班级都开展过哪些活动？ 广播体操比赛 运动会 研学活动 思考：以上图片说明了集体生活有什么作用？ （1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 观看视频;许昕的这些外号体现了他什么样的个性？你又是如何认识许昕的呢？ 每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 在完成团队目标的过程成中，他们个人收获了什么？ 他们完成了团队目标，也提高、展示了自己的特点和能力，成为了运动明星。 （3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 3.为什么要在集体中发展个性？P60-61①②③ ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 思考：学校为我们搭建了哪些展示自我的平台？怎样在集体中发展个性？ ①在集体的平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 学生根据以往所学，思考问题 学生畅所欲言，思考问题 观看图片，思考问题 结合问题图片探究与分析，思考问题 让学生根据已学知识，在思考中生成知识点 让学生回答问题，得出结论 通过回答问题，让学生明确集体生活 让学生进一步明晰集体生活的作用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规则有一致，有分歧，当二者一致时，我们要积极遵守与维护集体规则。但二者又经常会发生冲突，这时就需要个人理解集体要求的合理性，集体去反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点，化解冲突。与此同时，个人利益与集体利益也会存在冲突与分歧，究其根源，个人利益与集体利益本质上常常是一致的，当出现冲突的时候，应树立大局观念，坚持集体主义，这不仅对于一个班集体有重要作用，对于建立和谐社会以及中国梦的实现也有重大意义。 促进情感升华
板书设计
作业布置 完成《课时A计划》6.2 巩固知识点
教学反思
评议

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