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(共21张PPT)
第八课 美好集体有我在
8.1 憧憬美好集体
七年级下册
统编版
我在多个集体中
集体中的小群体
温故知新
1.产生角色冲突的原因
2.个人节奏与集体旋律的关系
3.解决集体中角色冲突的策略
4.解决集体中角色冲突的作用
个人与集体
7.2 节奏与旋律
角色冲突
小群体
5.小群体是怎样形成的（是什么）
6.小群体的积极影响
7.小群体与集体的关系
建设美好集体
集体愿景
美好集体
3.美好集体的作用
4.美好集体的特征
5.怎样在集体中学会合作
6.怎样在集体中学习竞争
1.集体愿景的内涵
2.集体愿景的作用
课前预习
8.1 憧憬美好集体
共同的愿景
第一目题
说一说：你理想的班集体是什么样的？
融洽相处
共同努力
自由呼吸
愉快交往
友善合作
公平竞争
充满活力
积极向上
共担责任
理解包容
团结协作
个性成长
……
集体的愿景
这些都是大家憧憬的美好集体
探究： 集体愿景
愿
景
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
笔记： 1.集体愿景的内涵
中国的愿景：实现中华民族伟大复兴（中国梦）
中国航天的愿景：2024年，中国载人航天工程将统筹推进空间站应用与发展和载人月球探测两大任务，向着建设航天强国的奋斗目标迈出坚实步伐。
共同的愿景
是精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
引领集体成员团结一致，开拓进取。
对集体
对个人
作
用
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
笔记： 2.集体愿景的作用
探究与分享：
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐。
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。
通过四位同学的集体生活经历，谈谈美好集体对个人的意义
小燕
小美
探究： 3.美好集体的作用（意义）
我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
开阔了视野，增长了能力。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质。
小红
小林
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
笔记： 3.美好集体的作用（意义）
良好的氛围
第二目题
3
镜头一：小杨同学父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，家庭生活困难，生活压力很大，学习成绩也不太理想，但是他非常有责任心。
他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督员，由每位同学轮流担当；他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。
镜头二：同学们知道了小杨的状况后，就主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课，小杨的成绩进步很快。
镜头三：面对同学们的帮助，小杨很感动，主动承担起班级劳动委员的角色，不怕脏不怕累，与同学们分工合作，每次都能出色地完成学校分配的劳动任务，受到了老师和同学们的好评。
镜头四：在大家的齐心努力下，同学们发挥自己所长，班级成立了多个兴趣小组，经常组织竞赛，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，在学校的活动中也多次获奖。
探究学习——良好的氛围
从这些镜头中，我们可以看到小杨这个班集体是怎样的？
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体充满活力的。
笔记： 4.美好集体的特点
民主的、公正的集体的表现
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;
③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
关怀友爱集体的表现
①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。
说一说：班委们为什么通过信件的方式把财物给小梁？
探究与分享：小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到财物和一封信
笔记：5.在集体中应该怎样合作？
①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
载人天地往返、空间出舱、空间交会对接……中国载人航天事业阔步前进。
从种舟一号到神舟十六号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千!
中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。
在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的鼓舞下，众志成域的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举种舟飞天的强大力量。
笔记： 6.在集体中应该怎样竞争？
小丽和小刚都是年级前几名的学生，在学校里竞争非常激烈，经常交替领先。俩人各有所长，小刚擅长理科知识，小丽的英语是全年级最好的。两个人经常交流学习心得，互相促进、共同进步。
小丽，你做的英语笔记借我看看。
没问题啊！物理中有一章节我不明白，你来帮帮我。
思考：如何看待集体中的竞争？
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
集体愿景
美好集体
3.美好集体的作用★★★W
4.美好集体的特征★★★S
5.怎样在集体中学会合作★★Z
6.怎样在集体中学会竞争★★Z
1.集体愿景的内涵★S
2.集体愿景的作用★W
课堂小结
8.1 憧憬美好集体
建设美好集体
本课小测
提示：④唯一因素说法过于绝对。
D
1.拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。美好集体的愿景（ ）
①是集体的精神动力之源
②是推动集体发展的内驱力
③引领集体成员团结一致，开拓进取
④是建设美好集体的唯一因素
A．①③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③
本课小测
提示：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”……都说明了美好集体是善于合作的。C符合题意。
C
2. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬”。这说明美好集体应该是（ ）
A．民主的、公正的 B．充满关怀与友爱的
C．善于合作的 D．充满活力的

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