资源简介

教科版四年级科学下册核心素养教学设计
3.3 岩石的组成
【教材分析】
《岩石的组成》是教科版四年级下册第三单元《岩石与土壤》的第3课。这节课学生将从岩石组成的角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。这种观察并能简单进行记录的能力的建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征的信息，并对三种矿物特征对比、归纳中实现的。
【学情分析】
通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石需要的特殊观察方法：用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻表面硬度。与此同时对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物，也听说过常见矿物的名称。但是，他们并不了解矿物是岩石的组成部分，也没有对矿物进行过观察。
【素养目标】
（科学观念）知道岩石都是由一种或几种矿物组成的。花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。不同矿物具有不同的形态特征。
（科学思维）能用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
（探究实践）会用放大镜观察花岗岩的组成。能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。
（态度责任）培养对矿物观察研究的兴趣。认识到认真、细致地观察、比较、记录、描述是十分重要的。
【教学重点】
能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。
【教学难点】
能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。
【教具准备】
实验准备：花岗岩、石英、长石、云母等常见岩石和矿物标本或图文资料。 放大镜，白色的无釉瓷板，手电筒，金属，丝绸，泥土，实验记录单（以小组为单元，材料充足，可2人一组）。
教师准备：活动视频、教学课件。
【教学过程】
学习任务一：聚焦引入，揭示课题。
1.所有的岩石都是由矿物组成的。有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。
2.研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。矿物是什么样的 有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢
学习任务二：科学实验，探索发现。
探索一：观察花岗岩的组成。
1.先用肉眼观察，再用放大镜观察，并对花岗岩的组成进行描述。
2.花岗岩的形成：
花岗岩是地壳深处的岩浆在沿着地壳裂缝向上渗透的过程中，还未到达地表就已经冷却变硬形成的岩石。所以花岗岩是岩浆岩的一种。
探索二：观察石英、长石和云母
（1）矿物的颜色和条痕
（2）对矿物的透明度的观察
（3）对矿物的光泽的观察
（4）汇总观察记录
探索三：找找花岗岩中的矿物
探索四：认识更多矿物。
世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，比如：
学习任务三：科学研讨，提升认知。
1.对于矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种矿物具有什么特征？
2.对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识
3.岩石和矿物有什么相同和不同之处？
学习任务四：拓展活动，加深理解
采集岩石和矿物，做好记录。
提示：
1.得到标本后，可先记下标本的名称等相关信息，用软纸或毛巾包好带回来。
2.如果得到的是不知名的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编号。
3.可以根据前面学习到的知识，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别自己采集的标本，也可以请教老师或专业人士。
学习任务五：达标训练，巩固新知
一、判断题
）
二、选择题。
学习任务六：总结评价，布置作业
1.课堂总结
学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价
学生互相自我评价和小组评价
3.课后作业
（1）完成《分层作业》相关习题。
（2）背熟并默写本课知识点。
【板书设计】
3岩石的组成
所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
矿物一 矿物二 矿物三
（云母） （石英） （长石）
颜色
条痕
矿物的观察 透明度
光泽
【教学反思】
本课的教学重点是引导学生掌握观察矿物的方法。因此要包容和尊重学生对矿物特征的描述，不必过于纠结标准。

展开更多......

收起↑