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运用假动作运球过人 班级： 授课教师：
教学内容 运用假动作运球过人
教 学 目 标 1. 知识目标：学生能说出钟摆式过人动作技术。 2. 技术技能目标：70%的学生掌握、合理运用假动作运球过人。发展学生下肢速度，力量以及上下肢的协调配合能力。 3. 情感目标：陶冶情操，享受足球运动的快乐，培养拼搏争取精神。
课 的 结 构 课的内容 组织教学教法、学法与要求 运动负荷
次数 时间
开 始 部 分 1.体育委员整队，报告人数。 2.师生问好 3.教师宣布课的内容及活动安全问题。 学生成四列横队。 精神饱满。 1次 2 2′
准 备 部 分 热身运动 迎足球场边线慢跑两圈，行进间听哨音进行跨步（一声哨左脚向左侧跳，左脚单脚支撑，两声哨右脚向右侧跳，右脚单脚支撑） 熟悉球性 1.惯用脚脚底左右拉球 2.双脚前后拉球 3.双脚交换跳踩球 4.“V”字拉球 学生成一路纵队迎足球场边线慢跑。 听哨音做动作。一声哨：左脚向左前方跨步，降重心，右脚快速向前继续跑动。两声哨：右脚向右前方跨步，降重心，左脚快速向前继续跑动。 一人一球跟教师一起做熟悉球性动作 1次/个 7′
基 本 部 分 1.脚背外侧横向运球 a.教师示范讲解 b.巡视纠错 2.运用假动作运球过障碍 a.教师示范讲解 b.巡视纠错 c.学生展示 运用假动作运球过人 a.教师示范讲解 b.巡视纠错 c.学生展示 如下图所示，足球场分四个场地，教师在一个场地示范讲解后，四个场地同时进行。每个标志碟后站4个学生（一人一球），运用右脚脚背外侧逆时针运球到下一个标志碟学生后。要求四个点同时开始，用脚背外侧运球。 如下图所示，足球场分四个场地，教师在一个场地示范讲解后，四个场地同时进行。每个标志碟后站4个学生（一人一球）。 要求：运球向中间标志桶前1m左右做钟摆动作变向（左脚跨步，降重心，右脚脚背外侧快速运球变向到下一个标志碟。） 3.如下图所示，足球场分四个场地，教师在一个场地示范讲解后，四个场地同时进行。每个标志碟后站4个学生（一人一球）。 要求：进攻运球合理运用钟摆动作突破防守队员，防守队员积极防守。结束后交换位置。 10次/组×5 20′
结 束 部 分 1：放松活动：教师带领学生练习 A：教师评价 2：集体讲评 B：学生自我评价 C：学生相互间评价 3：收拾器材：体育班委、值日生归还器材，清洁场地。 4′
场地器材 足球场、足球40个、标志碟、标志桶若干。 安全预案 1、排除不安全隐患，加强场地器材的清理、检查。 2、尽可能预计将要出现的受伤情况（拉伤、扭伤、挫伤、骨折），告知学生做好预防措施，避免伤害事件发生。 3、当出现受伤情况时：轻伤教会学生如何正确处理，并正确对待。重伤迅速通知班主任、学校、家长并迅速安排就进就医。
教 学 反 思 课的内容难度比想象中要大。一节课下来只有少数几个学生，能完成动作要求。 整个钟摆动作的辅助练习不够，特别是向左跨步动作不明显，没有起到假动作的作用。部分学生没有跨步直接变向，有些学生有跨步，但没有降重心。 可以在热身慢跑时加入跨步的辅助练习。 脚背外侧运球辅助练习时间相对过长，运用假动作过人的练习时间相对过短。加长运用假动作过人练习，突出本节课的重点和难点。

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