资源简介 第10课 和谐校园 共同维护一、知识梳理以下面几个问题为线索来预习教材第10课的内容,并补全这些预习线索。1.什么是校园欺凌和暴力 校园欺凌和暴力是指发生在校园内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语及网络等手段实施 、 造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或 等的事件。2.对于校园欺凌和暴力,我们该怎么办 对于校园欺凌和暴力,我们要明是非、守规矩、 ,要增强 意识和能力,同时也不要 。3.遇到校园欺凌和暴力时,旁观者该怎么做 当校园欺凌和暴力事件发生时,旁观者也应伸出 ,不能成为事件的局外人,更不能成为 。4.在我们的成长中,会遇到哪些不良诱惑 在成长过程中,我们可能会遇到 、烟酒、 、甚至 等不良诱惑。5.如何才能做到自觉抵制不良诱惑 我们要遵守道德规范、校纪校规和 ,养成健康的生活方式,筑牢心灵防火墙;要积极参加有益身心健康的 ,把时间和精力放在学习上,坚决远离“ ”诱惑,抵制毒品,预防艾滋病。二、预习自测(一)判断题1.校园欺凌和暴力对参与各方都有害,要坚决抵制。( )2.在网络上多次散布他人的谣言也是一种欺凌。( )3.吸毒危害自己,危害家庭,危害社会。( )4.偶尔吸食一下毒品没有关系,不会上瘾。( )5.大赌伤身,小赌怡情,偶尔玩两把没关系。( )6.要主动避开有不良诱惑的情境。( )7.和艾滋病患者一起吃饭容易被感染。( )8.当欺凌和暴力事件发生时,自身安全永远是第一位的。( )9.网络游戏可以让我们在不知不觉中迷失自我。( )10.走私、贩卖、运输、制造毒品,无论数量多少,都会被追究刑事责任。( )(二)选择题(1—5题为单选题,6—10题为多选题)1.经常戏弄或辱骂同学的行为属于( )A.身体欺凌和暴力B.言语欺凌和暴力C.关系欺凌和暴力D.网络欺凌和暴力2.校园欺凌和暴力对施暴者的负面影响通常不包括( )A.变得更暴躁B.行为失控C.可能违法犯罪D.遭受身体创伤3.小张在校门外看见几个“混混”正围住一个同学进行搜身抢劫。小张正确的做法是( )A.冲上去与“混混”搏斗 B.及时向老师报告或报警C.假装没看见,溜之大吉 D.叫来同学一起打跑“混混”4.关于抵制不良诱惑,下列说法中错误的是( )。A.要提高识别能力,增强抵制能力B.锻炼自己的意志力C.培养高尚的志趣和情操蜀要D.有时也可以不抵制,就当放松一下5.下列不属于艾滋病传播途径的是( )A.性传播B.血液传播C.母婴传播D.空气传播6.对于校园欺凌和暴力,下列做法正确的有( )。A.增强防范意识B.学会自我保护C.机智应对欺凌和暴力D.必要时报警7.下列属于不良诱惑的是( )。A.毒品B.赌博C.有害信息D.拜金主义等不良思想8.小王因经济紧张,向“朋友”求助,该人怂恿小王参与网络赌博,并称赌博来钱快。小王正确的做法是( )。A.主动远离该“损友”B.告知家长,请家长给予帮助C.赌一把,赢了钱就收手D.跟“朋友”说清楚赌博的危害9.小李总是手头紧张,多次向低年级同学索要零花钱。对此,以下说法正确的有( )。A.小李只是有点调皮,以后自然会好B.小李不加以改正,容易走上犯罪的道路C.对小李的行为要坚决抵制,对他要严加惩戒D.小李的行为属于校园欺凌和暴力10.有人对小唐神秘地说:“我们带你去酒吧玩,那里有特别‘奶茶’!”下列应对方式中正确的有( )。A.表面应付,找机会离开B.找理由拒绝,不再往来C.尝个鲜,体验一下D.发消息告知老师或家长(三)分析题1.小杨是中职学校护理专业的一名学生,同时也是班里的学习委员。她不仅自己认真学习,还尽职尽责做好学习委员的工作,主动联系老师,督促同学认真学习、及时完成作业。班里有同学开始抱怨她。起初小杨没有太在意,直到有一天小杨的好朋友发给她一张截图。截图是班里一位同学发的朋友圈,上面写着对她谩骂、侮辱的文字,还配了一张恶搞她个人照片的图片。更让小杨难过的是,下面竟然有多位同学的点赞,甚至还有对她的谩骂。小杨很想立刻当面回击那位同学,但是理智告诉她不能以暴制暴。小杨冷静下来,保留了截图等证据,及时向老师反映情况。最终在老师的教导下,有网络欺凌和暴力行为的同学都意识到自己的错误,他们删除了不良言论并向小杨道歉。●结合材料,阐述在遭遇网络欺凌和暴力后,我们可以采取哪些恰当的应对措施。2.小黄最近一次的职业能力考试成绩不理想,他知道是因为自己花了太多时间玩网络游戏,因此下决心再也不玩了。结果下午刚放学,几个同学就兴冲冲地过来对他说:“今天上线了一款新游戏,据说特刺激、特好玩,我们赶紧去玩玩吧!"见小黄还在迟疑,同学接着说:“真的很好玩,你别不合群啊!”●如果你是小黄,会如何抵制网络游戏的诱惑 第10课 和谐校园 共同维护一、知识梳理以下面几个问题为线索来预习教材第10课的内容,并补全这些预习线索。1.什么是校园欺凌和暴力 校园欺凌和暴力是指发生在校园内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语及网络等手段实施欺负、侮辱造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。2.对于校园欺凌和暴力,我们该怎么办 对于校园欺凌和暴力,我们要明是非、守规矩、懂法律,要增强自我保护意识和能力,同时也不要恃强凌弱。3.遇到校园欺凌和暴力时,旁观者该怎么做 当校园欺凌和暴力事件发生时,旁观者也应伸出援助之手,不能成为事件的局外人,更不能成为参与者。4.在我们的成长中,会遇到哪些不良诱惑 在成长过程中,我们可能会遇到有害信息、烟酒、赌博、甚至毒品等不良诱惑。5.如何才能做到自觉抵制不良诱惑 我们要遵守道德规范、校纪校规和法律法规,养成健康的生活方式,筑牢心灵防火墙;要积极参加有益身心健康的文体活动,把时间和精力放在学习上,坚决远离“黄色”诱惑,抵制毒品,预防艾滋病。二、预习自测(一)判断题1.校园欺凌和暴力对参与各方都有害,要坚决抵制。(√)2.在网络上多次散布他人的谣言也是一种欺凌。(√)3.吸毒危害自己,危害家庭,危害社会。(√)4.偶尔吸食一下毒品没有关系,不会上瘾。(×)5.大赌伤身,小赌怡情,偶尔玩两把没关系。(×) ())6.要主动避开有不良诱惑的情境。(√)7.和艾滋病患者一起吃饭容易被感染。(×)8.当欺凌和暴力事件发生时,自身安全永远是第一位的。(√)9.网络游戏可以让我们在不知不觉中迷失自我。(√)10.走私、贩卖、运输、制造毒品,无论数量多少,都会被追究刑事责任。(√)(二)选择题(1—5题为单选题,6—10题为多选题)1.经常戏弄或辱骂同学的行为属于( )A.身体欺凌和暴力B.言语欺凌和暴力C.关系欺凌和暴力D.网络欺凌和暴力【答案】B2.校园欺凌和暴力对施暴者的负面影响通常不包括( )A.变得更暴躁B.行为失控C.可能违法犯罪D.遭受身体创伤【答案】D3.小张在校门外看见几个“混混”正围住一个同学进行搜身抢劫。小张正确的做法是( )A.冲上去与“混混”搏斗 B.及时向老师报告或报警C.假装没看见,溜之大吉 D.叫来同学一起打跑“混混”【答案】B4.关于抵制不良诱惑,下列说法中错误的是( )。A.要提高识别能力,增强抵制能力B.锻炼自己的意志力C.培养高尚的志趣和情操蜀要D.有时也可以不抵制,就当放松一下【答案】D5.下列不属于艾滋病传播途径的是( )A.性传播B.血液传播C.母婴传播D.空气传播【答案】D6.对于校园欺凌和暴力,下列做法正确的有( )。A.增强防范意识B.学会自我保护C.机智应对欺凌和暴力D.必要时报警【答案】ABC7.下列属于不良诱惑的是( )。A.毒品B.赌博C.有害信息D.拜金主义等不良思想【答案】ABCD8.小王因经济紧张,向“朋友”求助,该人怂恿小王参与网络赌博,并称赌博来钱快。小王正确的做法是( )。A.主动远离该“损友”B.告知家长,请家长给予帮助C.赌一把,赢了钱就收手D.跟“朋友”说清楚赌博的危害【答案】ABC9.小李总是手头紧张,多次向低年级同学索要零花钱。对此,以下说法正确的有( )。A.小李只是有点调皮,以后自然会好B.小李不加以改正,容易走上犯罪的道路C.对小李的行为要坚决抵制,对他要严加惩戒D.小李的行为属于校园欺凌和暴力【答案】BCD10.有人对小唐神秘地说:“我们带你去酒吧玩,那里有特别‘奶茶’!”下列应对方式中正确的有( )。A.表面应付,找机会离开B.找理由拒绝,不再往来C.尝个鲜,体验一下D.发消息告知老师或家长【答案】ABD(三)分析题1.小杨是中职学校护理专业的一名学生,同时也是班里的学习委员。她不仅自己认真学习,还尽职尽责做好学习委员的工作,主动联系老师,督促同学认真学习、及时完成作业。班里有同学开始抱怨她。起初小杨没有太在意,直到有一天小杨的好朋友发给她一张截图。截图是班里一位同学发的朋友圈,上面写着对她谩骂、侮辱的文字,还配了一张恶搞她个人照片的图片。更让小杨难过的是,下面竟然有多位同学的点赞,甚至还有对她的谩骂。小杨很想立刻当面回击那位同学,但是理智告诉她不能以暴制暴。小杨冷静下来,保留了截图等证据,及时向老师反映情况。最终在老师的教导下,有网络欺凌和暴力行为的同学都意识到自己的错误,他们删除了不良言论并向小杨道歉。●结合材料,阐述在遭遇网络欺凌和暴力后,我们可以采取哪些恰当的应对措施。评分标准水平 主要特征 样例水平0的回答 没有回答;或回答与题目无关;或简单照搬材料,仅重复题且内容;或情感态度和价值观有重大偏差与错误 自己生闷气水平1的回答 能够根据材料和所学知识,回答出一两种正确应对网络欺凌和暴力的方法,但观点的逻辑性不强,说服力不够,表述不够全面。 保留证据,寻求帮助。水平2的回答 能够结合材料和所学知识,回答出两种以上的正确应对网络欺凌和暴力的方法,条理清晰,表述全面,观点准确。 面对网络欺凌和暴力,我们可以采取 以下措施。 第一,像小杨一样保持冷静,不随意攻击对方,保护好自己,避免冲突和暴力升级。 第二,像小杨一样,主动了解事态发展并留存证据,为后续的处理提供客观依 据。 第三,像小杨一样,主动沟通,寻求帮助。要主动向老师、家长或警察报告,请他们参与处理事件,让欺凌和施暴者为其言行负责,并受到应有的处罚。 第四,如果网络欺凌和暴力给我们带来了心理创伤,我们还应该向心理老师、家长或专业心理咨询机构求助,以维护自身心理健康。2.小黄最近一次的职业能力考试成绩不理想,他知道是因为自己花了太多时间玩网络游戏,因此下决心再也不玩了。结果下午刚放学,几个同学就兴冲冲地过来对他说:“今天上线了一款新游戏,据说特刺激、特好玩,我们赶紧去玩玩吧!"见小黄还在迟疑,同学接着说:“真的很好玩,你别不合群啊!”●如果你是小黄,会如何抵制网络游戏的诱惑 评分标准水平 主要特征 样例日 水平0的回答 没有回答;或回答与题目无关;或简单照搬材料,仅重复题目内容;或情感态度和价值观有重大偏差与错误。 小黄可以最后再玩一次,以后就不去玩了。水平1的回答 能够根据材料和所学知识,回答出一两条抵制不良诱惑的正确态度和做法,但观点的逻辑性不强,说服力不够,表述不够全面。 小黄应该抵制诱惑,坚决拒绝同学的邀请。水平2的回答 能够结合材料和所学知识,回答出两条以上的抵制不良诱惑的正确态度和做法,条理清晰,表述全面,观点准确。 小黄可以从以下几个方面来抵制网络游戏的诱惑。 第一,提高自我控制力,要坚决抵制内心对玩网络游戏的渴望。 第二,进一步明确自己的学习目标, 细化学习计划,把时间都用到学习上。 第三,减少与爱玩网络游戏的同学的交往,主动远离与网络游戏有关的 环境。 第四,向老师、同学宣告自己戒掉网络游戏的决心,请他们监督自己。水平2的回答 第五,积极参加有益身心健康的文体活动,转移自己的兴趣点和注意力。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第10课《和谐校园 共同维护》【知识梳理+同步习题】-【高教版2023基础模块】《心理健康与职业生涯》(原题卷).docx 第10课《和谐校园 共同维护》【知识梳理+同步习题】-【高教版2023基础模块】《心理健康与职业生涯》(解析卷).docx