资源简介

2023-2024学年山东省德州市齐河县六年级（上）期末语文试卷
一、书写展示（3分）
1．（3分）我们班将举办一次“积累鲁迅名言，感悟精神品质”的书写作品展览，请抄写鲁迅先生的《答客诮》，或者书写能体现鲁迅精神的其他名言，来展现你的书写作品吧！要求：自选行款、布局合理，不出现错别字和不规范的字。
答客诮
鲁迅
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？
知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。
二、积累运用（40分）
2．（2分）下面加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（　　）
A．挫折（cuō） 参差（cī） 呱呱坠地（gū） 粉身碎骨
B．卡住（qiǎ） 土壤（rǎng） 忐忑不安（tè） 暴露无疑
C．苞蕾（bāo） 威胁（xié） 窸窸窣窣（sū） 威风凛凛
D．恬静（tián） 仆人（pú） 囫囵吞枣（hú） 余音绕粱
3．（2分）下列说法有误的一项是（　　）
A．“抡”字共有7画，第六笔是撇。
B．“幽”和“羞”都是半包围结构。
C．“坪、陶、御”按音序先后顺序排列为“陶、坪、御”。
D．“甩、骤”的声母都是翘舌音。
4．（2分）给词语中的“贯”字选择合适的解释，鱼贯而入 　 　
“贯”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义有：
A.穿、贯通
B.连贯
C.旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯
D.事例、成例
5．（2分）“阳光路”路牌的拼音拼写正确的是（　　）
A．YANGGUANG LU B．YANG GUANG LU
C．yangguang lu D． Yangguang Lu
6．（2分）回顾所学的知识，下列相关积累不正确的一项是（　　）
A.《只有一个地球》是一篇说明文，通过列数字、举例子等多种说明方法，说明了人类必须珍惜和爱护地球。
B.我们通常所说的“五行”是指宫、 商、 角、 徵、 羽。
C.列夫·托尔斯泰是俄国作家，他的作品深受世界人民喜爱，代表有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等。
D.《书戴嵩画牛》这则古文告诉我们， 即使是名人也有可能犯错，不要盲从，要敢于质疑权威。
7．（2分）语文课上，小迪同学学习了一些与戏曲有关的词语。他用下列带点的词语写的句子，使用不恰当的一项是（　　）
A．别看他目不识丁，说起话来却有板有眼。
B．在课堂上，专门与老师唱对台戏，这种行为不可取。
C．他不是科班出身，但却身手不凡。
D．他长得字正腔圆，走起路来东摇西摆的。
8．（2分）下列标点符号的使用正确的是（　　）
A.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道，“同志们！ 用石头砸！ ”
B.“先生，我买不起，我的钱不够 ”，我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
C.“是啊，是啊”丈夫喃喃地说： “这天气真是活见鬼！ 可是有什么办法呢！ ”
D.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚， 我又与群鸟一起为它送行。
9．（2分）根据学过的对联知识，请为“春回大地千峰秀”选择最合适的下联是（　　）
A．桃腮正晕碧云天 B．日暖神州万木荣
C．书山万仞志能攀 D．渔歌晓迎红日出
10．（2分）周末走进新华书店，正好碰到同桌小辰在看书，我给他打招呼，他都没听见。请用动作描写、神态描写或者细节描写等方法，试着写一写小辰读书入迷的情景。
　 　
11．（2分）“金色的阳光召唤我，它也召唤你，我们奔向操场去，一起练身体 ”听着这欢乐、充满朝气的旋律，展开联想和想象，把想到的情景写下来。
　 　
（6分）本学期，我们学习了不少诗词佳句。孟浩然在《宿建德江》中的“ ，江清月近人”给我们刻画了秋江暮色，表达了诗人的孤独寂寞。辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》的“ ，听取蛙声一片”则展现出作者对丰收年景的由衷喜悦。学了那么多古诗词，我也想背起行囊，去江南走走，感受一下“ ，水村山郭酒旗风”和“等闲识得东风面， ”的声色之美；我也想站在黄河边，领略“ ， 浪淘风簸自天涯”的壮观； 2023年 12月23日， 一场大雪降临齐河，雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，我还想用
(一句诗或名言) 赞美这粉装玉砌的世界。
13．（2分）峥嵘岁月里的英雄模范，烽火硝烟中的智慧与勇气。在本学期的学习中，我们认识了无数可歌可泣的英雄人物：在烈火中一声不吭的邱少云，壮烈跳崖的狼牙山五壮士……我们可以用曹植的 ， 来形容他们。
14．（2分）我能感受诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的结构特点，再写一句其他古诗里这样的诗句 ， 。 　 　，　 。
15．（6分）本学期“笑与泪，经历与成长”主题阅读中，你读过哪部优秀成长故事的书籍 把它推荐给大家吧！
类别 成长故事系列丛书
书名 　 　 作者 　 　
故事梗概 　 　
推荐理由 　 　
16．（4分）口语交际。
近年来，随着养犬家庭不断增多，不文明饲养行为时有发生，请编辑几条建议发布在微信朋友圈，呼吁养犬人从维护市容环境大局出发，自觉做到文明养狗，不要让文明从我们身边 “溜走”。 (至少编辑两条)
　 　
三、阅读理解（27分）
17．（7分）阅读。
怀素写字①
怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名④其庵⑤曰“绿天” 。 书不足， 乃漆⑥一盘书之，又漆一方板， 书之再三，盘板皆穿⑦。
注释：①本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。②【零陵】今湖南零陵。③【挥洒】挥毫写字。④【名】命名、起名。⑤【庵】住所。⑥【漆】用漆涂。⑦【穿】破、透。
【资料一】怀素是一位著名的书法家，从小就喜爱写字，并为此付出了巨大的努力，他的书法风格独特，自成一派。怀素的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，和张旭齐名，有“张颠素狂”或“颠张醉素”之称，对后世影响极为深远。蒋之奇曾称赞怀素： “草书有妙理，惟怀素为得之。”现存的唐代怀素真迹只有三件：分别是《苦笋帖》 《小草千字文》纸本和《自叙帖》。
【资料二】怀素书法作品赏析
（1）结合注释，用自己的话写出文中画线句子的意思。
　 　
（2）结合资料从这个故事中，我得到的启示是 　 　。
（3）欣赏【资料二】中怀素的书法作品，用合适的词语赞美这幅作品 　 　我还知道古代的其他书法家有 　 　、　 　。
18．（8分）非连续性文本阅读。
(一) “龙辰辰”是 2024年中央广播电视总台春节联欢晚会的吉祥物形象，突出呈现吉祥如意、平安幸福的美好寓意。吉祥物将在 2024年中央广播电视总台春节联欢晚会的舞台上迎接欢乐吉祥、喜气洋洋的甲辰龙年。
“龙辰辰”从出土于河南偃师二里头遗址的绿松石龙形器中提取独具上古特色的龙鼻作为设计元素，龙脊结构、龙腹纹来源于最早记载“中国”二字的西周何尊侧面的四道扉棱和云雷纹，昂首前行的龙鳍，灵感源于西安博物院收藏的唐鎏金走龙挺拔雄健的背脊，眉弓和龙肩上的装饰取自河南博物院收藏的云纹铜禁纹饰，精美别致，增添了吉祥物的趣味和古韵。
2024龙年春晚吉祥物从源远流长的中华优秀传统文化中寻找设计灵感，从现实生活中汲取情感共鸣，不仅饱含着传统文化中生肖龙的意蕴和美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神。
(二) 2023年12月6日，中央广播电视总台 2024龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”正式发布亮相， 一些网友质疑其为人工智能合成。7日凌晨，春晚微博发文称，“ ‘龙辰辰’ 肯定有不完美的地方，但真的是设计老师一笔笔画出来的。 ” “纹饰、 色彩、龙面等等，每个细节的设计方案也改了一版又一版，设计老师的头秃了一块又一块，最终有了今天大家看到的 ‘龙辰辰’ ”。
（三）
（1）2024年吉祥物“龙辰辰”呈现的美好寓意是 　 　，要了解“龙辰辰”的设计灵感来自哪里？应重点阅读材料 　 　，选用的阅读方法是 　 　。
（2）以下说法不正确的是 　 　
A.“龙辰辰”鼻子的灵感来源绿松石龙形器。
B.“龙辰辰”眉、肩的灵感来源云纹铜禁。
C.“龙辰辰”腹和脊的灵感来源何尊。
D.“龙辰辰”鳍的灵感来源九龙壁。
（3）面对网友的质疑，你认为人工智能能否替代艺术家创造出真正的艺术品？请说明理由。
我的观点 　 　
我的理由 　 　
19．（12分）现代文阅读。
　 　
①我的家园在黄河上，这不是瞎说，是真格的。从我家门口走出， 只需走70步，便是滔滔的黄河。每天早上，当我醒来时，听到的第一个声音是黄河流水声，走出家门，看见的第一个目标就是黄河。我小时候， 曾天真地问母亲： “我是从哪儿来的 ”母亲说： “你是我从黄河里用竹篮捞出来的。 ”从此， 我便认为，我是黄河的孩子。记得七八岁时， 有一次黄河涨水，把我家围在河心，我家真正成为黄河之家。
②黄河，对我家来说，是福之源，也是祸之源。福之源，是黄河给了我家一片黄河滩地。就是这片滩地， 成为我家祖祖辈辈生息之地。我15岁时， 患了一种奇怪的病，求医问药，治不好。后来，在黄河滩游荡，吃黄河滩长的野草野果，喝黄河那不干不净的水，躺在黄河滩沙丘上过夜，一年之后，病竟神奇地好了。我认为，是黄河救了我的命。祸之源，是黄河经常给我家带来涨水灾害。每年一进入6、7、8三个月， 我的家人便整天提心吊胆， 害怕黄河涨水，防备黄河涨水。记得有一次，傍晚时黄河还很安稳，安静地奔流， 一家人都很放心，安然地进入梦乡。不料， 天亮一看，黄河已经涨水， 水从我家东边洼地流过，把我家围在河中心。 多亏我家地势高，房子建在一个高土丘上，要不，在我们一家人酣睡的时候， 黄河已经把我们冲走，冲到东海，喂了龙王。
③所以，我家祖祖辈辈传下这样一条信念：我们与黄河的命运连在一起，我们不能离开黄河，一旦离开黄河，我们便没有安身之地，也没有生息之地；不离开黄河，我们又得甘心忍受黄河折磨。它安流时，我们幸福地在它身旁生存，它暴怒时，涨水、泛滥，我们便只好躲避、忍耐。等它安流时，再平静地生活。
④20世纪60年代之后，特别是改革开放之后，我的家园发生了巨大变化——不是一般的变化，是翻天覆地的变化。
⑤这时，人民治黄开始了。政府拨出大批资金，组织人民群众治理黄河。就在我家西边，距我家1000米的地方，修筑起一座大堤。堤长7米，高3米，顶宽12米， 底宽18米，迎水面全部用石块围护。石堤之后是土堤，土堤上栽有槐树。土堤外又是护坝林，林宽50米，现已长成高大的树木。如今走上林木参天的大堤，就像走进一个林木胡同，令人清爽快意。
⑥在堤坝外边，从堤坝到我家之间， 已建成一片农、林、渔综合发展的田园。紧挨堤坝的是槐林。每年4月，槐花开了，雪白的一片，两三里之外就可以闻到香味。蜜蜂、小鸟成群结队地在槐林上空飞舞，仿佛飘来飘去的云彩。槐林之东是果园，有苹果，有红枣，有雪梨。秋天， 果子成熟了，一树一树，挂满枝头。果园之东是鱼塘，一块一块，在中午阳光照射下，像一面面镜子，鱼儿跳跃，渔夫喂鱼，组成一幅幅十分美丽的画面。
⑦黄河变了。黄河滩变了，我的家自然也水涨船高，把过去那种临时性的、简易的土木结构的房屋拆了，建起一座两层小楼，竖立在滩地上，也为滩地增加了一份新的光彩。
阅读链接
2020年8月31日，习近平总书记主持召开中共中央政治局会议， 审议《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》。会议指出，黄河是中华民族的母亲河，要遵循自然规律和客观规律，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、 系统治理、源头治理，改善黄河流域生态环境，优化水资源配置，促进全流域高质量发展，改善人民群众生活，保护传承弘扬黄河文化，让黄河成为造福人民的幸福河。
（1）给这篇文章取一个合适的题目，并说明理由 　 　。
（2）用简练的语言概括文章主要内容。
　 　
（3）选文第⑥自然段是围绕 　 　来写的？我从这段话的字里行间感受到作者 　 　情感。
（4）借助阅读链接及生活实际，谈谈你对选文中“我们与黄河的命运连在一起，我们不能离开黄河。”这句话的理解。 　 　
（5）结合选文和资料，联系生活实际，请你设计一条有新意的黄河流域生态保护的宣传语。
　 　
四、第四部分创意表达（30分）
20．从下面的题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。文中不要出现真实的校名、人名。注意：书写要规范、端正、整洁； 尝试在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有表现力的词句； 写完后能用正确的修改符号修改自己的习作，不要乱涂乱画。
【题目一】
“牛”是一个极富表现力的汉字。在我们身边，总有牛人出没，同龄人中有，老师中有，可能你的家长就是牛人，又或者只是个陌生人，却被你发现了他牛的一面。而成就牛人的，则是牛事。紧紧围绕一个“牛”字，写一写牛人牛事。牛人， 可以一个， 也可以一组； 牛事，可以一件， 也可以多件。 总之， 要努力让人一读就觉得牛。
要求：题目自拟，语句通顺，围绕中心意思选择恰当的事例，重点部分写具体，表达真情实感。
【题目二】
上小学以来，你上过无数堂课，哪一堂课因为有趣或特别 而给你留下最深刻的印象 请以“一堂 的课”为题，采用点面结合，把课堂场景写清楚，也写一写人物的动作、语言、神态等，语句通顺， 内容具体，表达真挚情感。
参考答案
一、书写展示（3分）
1．【答案】
答客诮
鲁迅
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？
知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。
二、积累运用（40分）
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】B
5．【答案】A
6．【答案】B
7．【答案】D
8．【答案】D
9．【答案】B
10．【答案】小辰捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，就像身临其境一般进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内容，那么真切！真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中。
11．【答案】金色的阳光召唤我，它也召唤你，我们奔向操场去，一起练身体。同学们有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢！
12．【答案】野旷天低树 稻花香里说丰年 千里莺啼绿映红 万紫千红总是春 素雪纷纷鹤委，清风飙飙入袖。
13．【答案】捐躯赴国难 视死忽如归
14．【答案】不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
15．【答案】《小英雄雨来》管桦
雨来游泳本领高、热爱祖国语言文字，决不说出李大叔的藏身之处。敌人哄骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。雨来始终说：“没看见”。最后雨来凭借自己的游泳本领顺利脱险。
雨来真是机智勇敢、坚强不屈、热爱祖国值得我学习。
16．【答案】携带爱犬出户时，请不要践踏草坪、花坛。请不要让你的爱犬占用公共设施，不要在公共区域梳理犬毛等。
三、阅读理解（27分）
17．【答案】（1）反复地书写，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。
（2）学习要勤奋刻苦，坚持不懈；
（3）飞鸟惊蛇 颜真卿 王羲之。
18．【答案】（1）吉祥如意、平安幸福 一 速读；
（2）D；
（3）人工智能不能替代艺术家创造出真正的艺术品。
艺术是充满情感的，是艺术家通过亲身体验和感受，用独特的表达方式创造出来的，这种创造力和情感是人工智能无法替代的。虽然人工智能可以模仿和复制艺术作品，但它缺乏真正的情感和创造力，无法创造出真正的艺术品。因此，虽然人工智能在艺术创作方面有一定的作用，但它不能完全替代艺术家。
19．【答案】（1）家在黄河边；因为能够概括文章的主要内容，也能够吸引读者的注意力，让他们对作者家的生活和黄河的变化感兴趣；
（2）本文主要讲述了作者家园位于黄河边，黄河是福祸之源。经过政府治理，黄河与家园发生巨变，生活品质大幅提升。
（3）在堤坝外边，从堤坝到我家之间，已建成一片农、林、渔综合发展的田园 热爱这片土地的；
（4）黄河是中华民族的母亲河，我们的生活和命运与黄河紧密相连。黄河的兴衰直接关系到我们的生存和发展。因此，我们必须保护好黄河，让黄河成为造福人民的幸福河。在实际生活中，我们也应该积极参与黄河生态保护，为黄河的可持续发展贡献自己的力量。
（5）黄河碧水，生态家园，保护黄河，共筑未来。
四、创意表达（30分）
20．【答案】范文一：
牛人的牛事
说她是牛人，真是一点也不假。她有牛那固执、倔强的脾气；有牛那勤勤恳恳、忠于职守的性子。所以，班上的人都不叫她的名字，只叫她“小牛”。
下面就让我来介绍介绍发生在牛人身上的事吧！
一次老师讲课的时候，牛人没有认真听讲。课后老师找牛人谈话：“你上课为什么不听啊？都会啦？”牛人没讲话。“下午第三节课，你给全班做个口头检查！”牛人这才慢腾腾地说：“不行。”“为什么？”老师一脸严肃，让人看了都害怕。“没……没面子。”牛人吞吞吐吐地说。老师好像生气了，对牛人说：“你这么要面子，为什么上课的时候不认真听。不行，下午第三节课口头检查。”牛人不吱声，老师回办公室了。见此情景，牛人赶紧跑过去，对老师说：“老师，我错了，能不能不做检查啊？”“叮――”上课铃响了。老师有点不耐烦了：“你怎么这么固执啊！上课了，你回教室吧！”“老师，我不做检查行不行啊？”牛人几乎是乞求老师了。老师真的生气了：“你怎么搞的，把你爸爸的手机号码给我。”牛人立即说：“我做检查。”
最后，牛人不仅向全班做了口头检查，还写了书面检查，牛人真是后悔极了，不停说：“我要是不那么犟就好了！”这是发生在牛人身上具有代表性的一件事，说完了这件事，我再说一件。
有一次，我班的一个大胖子男同学欺负牛人后面的一位女同学，还不是一般地欺负，先是推推搡搡的，后来就对她动手了。那个女同学是牛人最好的朋友，可谓亲密无间。牛人实在看不下去了，也不管自己能不能斗得过他，冲上去，大声制止胖子：“你干什么，都是一个班的同学，有必要这样吗？”“关你什么事，我又没打你！”“当然关我的事，因为我是班集体的一分子！在这个大家庭里，我们应该团结友爱、互相帮助，你不但不这么做，还以大欺小、以强欺弱！你这是一个正人君子的行为吗？”“你…….你……”胖子的手停在半空中，最后软软地垂下，狠狠地瞪了牛人一眼。一场矛盾就这样化解了。
想知道这里的牛人是谁吗？哈哈，这个牛人就是——杨仪。
范文二：
一堂有趣的活动课
这是一堂有趣的课，真让人喜欢。
一上课，王老师在黑板上画了一个爆炸头。在我们的疑问声中，她和颜悦色地说：“今天要来‘画眼睛’。”经过老师一说我才发现黑板上的爆炸头缺了眼睛。“同学们蒙上方巾在原地转三圈，然后帮忙在正确的位置上画上眼睛。画成功的话就可以得到奖励，画错了就要唱一首歌。”老师又说。
老师刚说完游戏规则，我们蠢蠢欲动，马上争着要去“画眼睛”。俗话说：心急吃不了热豆腐，这话一点也不错，你瞧：有的同学把眼睛画在耳朵外面，有的同学把眼睛画小，有的画的是那一滴滴“眼泪”，还有的同学把眼睛画在了嘴唇的旁边。这些长得“不一般”的眼睛不但引起哄堂大笑，而且也让扯下方巾的制造者不好意思的笑出声来。
我当然也有参加游戏！我一向都是打有把握的仗的。经过我观察后，我先在该画眼睛的位置用手量了量，再蒙上方巾，在原地转了三圈，拿了一根粉笔画起来。“左边，左边一点！”一位同学提示道。我就把粉笔往左移并画上去。当老师把方巾摘下来的时候，我看见我画的眼睛正好在鼻子的旁边，我高兴极了！该颁奖了，老师拿了几朵小红花，奖励获奖同学，当然也有我的一份！当我拿到小红花的时候，我的心里乐开了花。至于那些把眼睛画错位置的同学，他们也表演了自己的拿手节目，我们在笑声中结束了这有趣的一堂课。
今天的课真有趣啊！我真希望每天都上这样有趣的课！

展开更多......

收起↑