资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 七年级 学期 春季
课题 《暑假生活记录册》
教科书 书 名：《义务教育教科书·美术》教材 出版社：浙江人民美术出版社
教学目标
1. 通过对各式各样书籍的鉴赏，了解书籍装帧的基本方法，加深对书籍的认识和理解，感受书籍背后承载的人类文明的智慧。（审美感知 文化理解） 2. 在观察欣赏、自主探究中感受了解书籍的历史发展脉络，总结各式各样书籍的装帧形态，为自己的暑假生活记录册确定装帧形式与开本结构。（审美感知 创意实践 文化理解） 3. 体验制作一本书籍的乐趣，使学生形成积极主动的学习态度，进而培养学生的观察力、想象力，更好的表达生活和情感；感受古人的智慧，培养学生热爱祖国的情感。（审美感知 文化理解）
教学内容
教学重点：了解书籍的历史发展脉络和书籍装帧的基本知识，加深对书籍的认识和理解，感悟书籍背后承载的人类智慧。 教学难点：掌握书籍装帧设计的基本知识。
教学过程
（一）引书籍之境 教师活动：今天，老师从家里带来了自己最宝贵的东西，请同学们“掂一掂”，“猜一猜”它是什么？ 学生活动：掂一掂牛皮纸箱，说说自己的想法，大胆猜想。 教师活动：有同学说抱在手上沉甸甸的，很重。我们打开看一看，是否如你所触摸的那般沉重？ 交流话题（1）：书籍是我们每天都会接触到的物品，为什么他是老师最宝贵的东西？ 交流话题（2）：书籍仅仅只是外在的沉重吗？ 学生活动：思考并回答。书籍是人类进步的阶梯，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。人类的进步是踏着书籍的阶梯不攀爬的过程。书籍利用文字、符号、图形记载着人类的思想和情感，他叙述着人类文明进程。书籍的重量，是任何计量工具都无法计量的。真正沉重的，不是书籍的重量，而是书籍的内容，书籍所承载的价值和力量。 教师活动：请同学们翻一翻手边的书籍，我们一起找一找他由哪些方面构成？ 学生活动：思考并回答，探究书籍的结构。 教师活动：归纳总结：一本书通常包括封面、扉页、目录、正文、封底，有些书还有护封、盒套等。这节课，就让我们学习如何制作一本有意义的书籍，装下你满满的回忆和成就。引入课题《暑假生活记录册》。 【设计意图】：用猜一猜的方式开启课堂，激发学生探究兴趣，让学生快速进入课堂，唤起对书籍的情感，引出本课主题。 （二）品书籍之美 教师活动：我们手中翻阅轻松、阅读流畅的书籍形态是经过漫长的历程发展而来的。课件展示甲骨上的书、竹木简上的书、丝织品上的书、纸上的书，请你根据历史演变的时间顺序进行书籍的形态的排列。 交流话题：你是依据什么来进行排列的？ 学生活动：思考并回答。 教师活动：归纳总结。东汉纸的发明，确定了书籍的材质，隋唐雕版印刷术的发明，促成了书籍的成型，这种形式一直延续到现代。印刷术替代了繁重的手工抄写方式，缩短了书籍的成书周期，大大提高了书籍的品质和数量，从而推动了人类文化的发展。 【设计意图】：引导学生感知鉴赏，结合文化深层次思考，提高学生欣赏表述能力。 探书籍之式 教师活动：课件展示卷轴装、龙鳞装、经折装、蝴蝶装、线装、锁线订书籍。 请学生思考，“你能通过装帧形态推断出他的历史发展脉络吗？” 学生活动：师生共同分析，感受人类智慧的足迹。 教师活动：请同学们根据不同的装帧形式，分析他们的优点和缺点及为你的暑假生活记录册装帧形式上的设计的可借鉴之处，完成学习任务单。 学生活动：思考分析，填写课程学习单。 教师活动：归纳总结每一种书籍装帧形式的优缺点和对人类生活的变化。引导学生进一步思考，“通过各式各样书籍装帧形式的鉴赏，你有怎样的感受？” 学生活动：思考并回答，每一种形式都是古人在不断前进的证明，是民族的力量，是人类智慧的足迹。 教师活动：为你的暑假记录册选择了喜欢的装帧形式，还需要考虑什么？ 学生活动：分享交流，选择合适的开本尺寸。 教师活动：课件展示书籍开本尺寸，开本是指书籍幅面的大小，请同学们试着折叠A4纸来感受书籍开本的幅面。 学生活动：在教师的带领下了解书籍开本，得出结论：一张全开的纸，将他进行对叠三次，得到相同的一样大小的八份，也就是8开。切成了16份，就是16开，以此类推，数字越大，代表书籍的幅面越小。 教师活动：常用的开本形式有32开、16开等，但也有一些书的开本是不规则的，称为“异形开本”。课件展示“异形开本”。 学生活动：观看各类异形开本书籍，感受书籍开本的创意设计。 教师活动：教师展示收藏的异形开本书籍。 学生活动：翻阅各类异形开本书籍，感受书籍的形状。 【设计意图】：以问题贯穿始终，引发学生深入思考。通过学习单的思考，理解设计一本书籍背后的不易，可使学生明确暑假生活记录册的装帧形式与开本结构，为后续的创作奠定基础。 展书籍之意 教师活动：播放视频，观看教师制作的书籍。 学生活动：观看视频，构思设计暑假生活记录册的装帧形式和开本结构，绘制设计图。 总结：通过这节课的学习，我们了解了书籍的装帧形式和开本结构，下节课，让我们接着学习书籍的封面设计和内页设计，让这本暑假生活记录册中装下你满满的回忆和成就。同学们，制作一本书籍是非常不易的，一本书籍不仅装满了知识和智慧，更承载着作者的情感。从今天开始，当你翻开崭新的书籍，希望你能以最认真的态度对待它，不辜负这一本书的重量。 【设计意图】：感受书籍是人类宝贵的财富，是古人智慧的产物。设计一本暑假生活记录册不只局限于装帧设计和开本设计，为下节课封面设计与内页设计埋下伏笔。学习任务单
课程基本信息
学科 美术 年级 七年级 学期 春季
课题 《暑假生活记录册》（第一课时）
教科书 书 名：《义务教育教科书·美术》教材 出版社：浙江人民美术出版社
学习目标
通过对各式各样书籍的来历、样式、结构、作用的鉴赏，受书籍样式形态之美，掌握书籍装帧设计的基本知识，感悟书籍背后的人类文明的智慧。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】 1、一本完整的暑假生活记录册需要包含哪些要素？ 古代的书籍和现代的书籍在形式上变化是什么？ 【学习任务二】 1、根据不同的装帧形式，分析他们的优缺点与可借鉴之处，完成学习任务单。 2、通过各式各样书籍装帧形式的鉴赏，你有怎样的感受？ 【学习任务三】 为自己的暑假生活记录册确定装帧形式与开本结构。
推荐的学习资源
《中国书籍装帧4000年艺术史》 中国青年出版社 《书妆 书籍装帧设计》 中国画报出版社
《暑假生活记录册》课程学习单
不同装
形式
卷轴装
龙藓装
经折装
线装
骑马订
线订
优点
缺点
可借鉴
之处作业练习
课程基本信息
学科 美术 年级 七年级 学期 春季
课题 《暑假生活记录册》
教科书 书 名：《义务教育教科书·美术》教材 出版社：浙江人民美术出版社
作业练习
分析不同书籍的装帧形式的优缺点，填写学习任务单。 【参考答案】 卷轴装：早期的图书装帧形式与装裱好的书画相似。卷轴是右手收卷左手展开，是从右向左阅读的，每次阅读完成后需要卷回收藏。对于书写在长卷轴上的文章，读者想要快速检索卷轴中某一处文字几乎是不可能的。而且卷轴存放久了有回卷性，手一旦松开卷轴就会弹回，阅读体验不佳。为改善卷轴装这些缺点，古人继卷轴装之后发明了龙鳞装。 龙鳞装：是以卷轴纸为底，将写好的内容一页一页按照顺序排列之后错开黏贴在卷轴纸上，粘贴在卷轴之上的书页两面都可以写字。在古代无论东方还是西方，纸张在相当长一段时间内都很十分昂贵，古人谨慎嘱咐“敬惜字纸”也与此有关。 经折装：将图书长卷按一定宽度左右折叠起来，加上书衣，使之成为可以随时展读的册子。历代刊刻佛经、古代奏折、书简多采用这种装订形式。 蝴蝶装：将每页书在版心处对折，有文字的一面向里，再将若干折好的书页对齐，粘贴成册。采用这种装订形式，外表与现在的平装书相似，展开阅读时，书页犹如蝴蝶两翼飞舞，蝴蝶装是宋元版书的主要形式，它改变了沿袭千年的卷轴形式，适应了雕版印刷的一页一版的特点，但这种版心内向的装订形式，人们翻阅时会遇到无字页面，并且容易脱落和散乱。 包背装：包背装主要是包裹书背装帧的方式。他的特点是一反蝴蝶装倒折书叶的方法，将印好的书叶正折，使两个半叶的文字相背朝外，版心则在折边朝左向外。从外表看，两者没有多大区别。包背装改变了蝴蝶版心向内的形式，不再出现无字页面，但未解决易散脱页的缺点。 线装：线装书是古籍最常用的装订方式。前后各用一页书衣，打孔穿线，装订成册。它既便于翻阅，又不易破散；既有美观的外形，又很坚固实用，所以它流行的时间长达几百年。 骑马订：是一种在书帖的折叠线上用订书机将书籍封面与正文装订成册的装帧技术，骑马订的工艺流程短，出书快，成本低，适用于期刊或页数较少的图书。 锁线装：锁线装是指用针、线或绳将书贴钉在一起的装订方法。为了使书芯更牢固通常会在书脊的锁线处，刷上一层胶，最后再粘裱书壳。比线装更牢固，使用寿命更长。 二、构思设计暑假生活记录册的装帧形式和开本。

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