资源简介 (共20张PPT)第四节 沉淀溶解平衡 第3课时 沉淀溶解平衡的应用2(沉淀的转化)人教版选择性必修1学习目标1.通过实验探究,了解沉淀的转化。2.能够根据化学平衡原理分析沉淀的转化。3.能举例说明沉淀溶解平衡在生产、生活中的应用。能运用沉淀溶解平衡原理,分析和解决生产、生活中有关的实际问题。学习目标1.能设计简单的实验方案验证沉淀的转化,完成实验操作,观察现象,对实验现象作出解释,发现和提出需要进一步研究的问题。培养学生“科学探究与创新意识”的学科素养。2.通过沉淀的生成、溶解与转化在生产、生活和科学研究中的应用,认识化学对人类做出的重大贡献。培养学生“科学态度与社会责任”的学科素养。素养目标龋齿俗称蛀牙,是口腔的常见病之一。研究发现,在饮用水、食物或牙膏中添加氟化物,也能起到预防龋齿的作用,这是什么原因呢?情境引入教学过程三、沉淀的转化思考:水垢中的CaSO4,能用稀盐酸能除去吗?除去水垢中的CaSO4,用Na2CO3溶液浸泡一段时间,再以盐酸浸泡,可除去CaSO4硫酸钙除去方案CaSO4CaCO3CO2Na2CO3HCl从沉淀溶解平衡的角度,对上述沉淀溶解现象进行解释?不能教学过程根据CaSO4(25 ℃ Ksp =4.9×10-5 )转化为CaCO3(25 ℃ Ksp =3.4×10-9 )事实,推测:溶解度小的沉淀可以转化为溶解度更小的沉淀,请同学们通过计算反应转化的平衡常数来验证这一结论。教学过程1. 实验探究AgCl、AgI、Ag2S的转化现象:①有白色沉淀析出②白色沉淀转化为黄色沉淀③黄色沉淀转化为黑色沉淀教学过程解释:当向AgCl沉淀中滴加KI溶液时,溶液中Ag+与I-的离子积——Q(AgI)>Ksp(AgI),因此,Ag+与I-结合生成AgI沉淀,导致AgCl的沉淀溶解平衡向溶解的方向移动,直至建立新沉淀溶解平衡分析原因AgI(s)黄色+I-(aq)AgCl(s) Ag+(aq) + Cl-(aq)白色AgCl(s) + I-(aq) AgI(s) + Cl-(aq)Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)>Ksp(Ag2S)教学过程解释:当向AgI沉淀中滴加Na2S溶液时,溶液中Ag+与S2-的离子积——Q(Ag2S)>Ksp(Ag2S),因此 Ag+与S2-结合生成Ag2S沉淀,导致AgI的沉淀溶解平衡向溶解的方向移动,直至建立新沉淀溶解分析原因Ag2S(s)黑色+s-(aq)Agl(s) Ag+(aq) + l-(aq)2AgI(s) + S2-(aq) Ag2S(s) + 2I-(aq)教学过程2. 实验探究Mg(OH)2与Fe(OH)3的转化现象:①产生白色沉淀② 白色沉淀转化为红褐色沉淀教学过程教学过程分析原因Mg2+ + 2OH- === Mg(OH)2↓3Mg(OH)2(s) + 2Fe3+(aq) 2Fe(OH)3(s) + 3Mg2+(aq)溶解度:Fe(OH)3KSP教学过程① 实质:沉淀溶解平衡的移动。② 条件:两种沉淀的溶解度不同。② 规律:溶解度小的沉淀转化为溶解度更小的沉淀容易实现,溶解度相差越大,转化越容易。沉淀转化总结:注意:溶解度小的沉淀在一定条件下也能转化为溶解度大的沉淀教学过程Mg(OH)2是一种难溶性的碱,但却可以用它来除去工业废水中的一些重金属离子,如:Mn2+、Cu2+。同理,FeS也是一种难溶物质,工业上也可以用它除去污水中的一些重金属离子,如:Cu2+、Hg2+、Pb2+,这是什么原因呢?(沉淀的转化)解决引课问题KSPFeS(s) + Cu2+(aq) CuS(s) + Fe2+(aq)情境引入① 牙齿表面的釉质层,主要成分是难溶的羟基磷灰石 [Ca5(PO4)3(OH)]② 口腔中的有机酸使釉质层溶解:Ca5(PO4)3(OH) + 4H+ = 5Ca2+ + 3HPO42-+ H2O③ 氟离子能与羟基磷灰石反应,生成溶解度更小的氟磷灰石,更能抵抗酸的腐蚀:Ca5(PO4)3(OH)(s) + F-(aq) Ca5(PO4)3F(s) + OH-(aq)牙膏中添加氟化物预防龋齿已知:Ksp(CuS)=1.3×10-36,Ksp(MnS)=2.6×10-13。工业生产中常用MnS作为沉淀剂除去工业废水中的Cu2+:Cu2+(aq)+MnS(s) CuS(s)+Mn2+(aq)。下列说法错误的是( )A.反应达平衡后,继续加入MnS,废水中的Cu2+的去除率增加B.该反应可将工业废水中的Cu2+沉淀完全C.往平衡体系中加入少量CuSO4固体后,c(Mn2+)变大D.该反应的平衡常数K=2.0×1023典例1.课堂练习【答案】A工业上常先以MnO2为原料制得粗MnCl2溶液,通过添加过量难溶电解质MnS,使溶液中含有的Cu2+、Pb2+、Cd2+等金属离子形成硫化物沉淀,经过滤除去包括MnS在内的沉淀,再经蒸发、结晶,可得纯净的MnCl2。根据上述实验事实,下列分析正确的是( )A.MnS的Ksp小于CuS、PbS、CdS等硫化物的KspB.除杂试剂MnS也可用FeS代替C.MnS与Cu2+反应的离子方程式是Cu2+(aq)+MnS(s) CuS(s)+Mn2+(aq)D.整个过程中涉及的反应类型只有复分解反应溶解典例2.课堂练习【答案】C课堂小结课后小任务为什么用硫酸钡作钡餐利用X射线对钡的穿透能力较差的特性,医学上在进行消化系M统的X射线透视时,常使用BaSO4中作内服造影剂,这种透视技术俗称钡餐透视。由于Ba2+有剧毒,水溶钡餐透视性钡盐不能用作钡餐。BaCO3与BaSO4都是难溶于水的,由它们的溶度积可知,它们在饱和溶液中电离出的Ba2+的浓度相差并不是很大,但是BaCO3不可用作钡餐,而BaSO4则可以,这是为什么呢 课后小任务由于胃酸的酸性很强,如果BaCO3入胃,胃酸可与CO32-反应生成二氧化碳和水,使CO32-的浓度降低,此时BaCO3的沉淀溶解平衡正向移动,使Ba2+浓度增大而导致人体中毒,所以BaCO3,不可用作钡餐。而SO42-是强酸酸根离子,在溶液中难以与H+结合成硫酸分子,胃液中高浓度H+对BaSO4的沉淀溶解平衡基本没有影响,Ba2+浓度可以保持在安全浓度标准以下,因此 BaSO4可用作钡餐。感 谢 倾 听 展开更多...... 收起↑ 资源预览