资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 思想政治 年级 高中二年级 学期 秋季
课题 社会历史的发展
教科书 书 名：必修4 哲学与生活 出版社：人民教育出版社 出版日期：XXX年XXX月
教学目标
懂得物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，理解社会生活在本质上是实践的。 了解生产力和生产关系的含义及二者之间的关系，经济基础和上层建筑的含义及二者之间的关系，明确生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产力一定要适合生产关系的规律、上层建筑一定要适合经济基础的规律是任何社会都起作用的普遍规律。 懂得人类社会发展的总趋势是前进的、上升的，过程是曲折的。
教学内容
教学重点： 社会历史发展的规律 教学难点： 改革是社会主义社会发展的直接动力
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入 回顾上节课所学，引出本节课的议题：社会历史发展的规律和总趋势是什么？ 1.回顾旧知 2.了解本节课议题，引发思考与研究兴趣
环节一 问题一：社会历史发展有什么规律？ 阅读教材第61页的阅读与思考，结合材料思考物质生产在社会的存在和发展中起着什么作用？ 社会的生产方式有哪些因素构成？二者之间是什么关系？ 3.自主探究：党的十九届四中全会对我国基本经济制度做了新部署的意义何在？ 4.经济基础和上层建筑的含义及二者的关系 5.问题一小结 阅读教材相关“阅读与思考” 思考总结物质生产在社会的存在和发展中的作用 2.理解生产力和生产关系的含义以及二者之间的关系 3.运用生产力和生产关系的关系原理探究党的十九届四中全会对我国基本经济制度做了新部署的意义 4.思考：《中华人民共和国民法典》的颁布实施是如何体现经济基础和上层建筑的关系原理的？
环节二 问题二：社会历史发展的总趋势 呈现教材第63页阅读与思考 讲解社会历史发展的总趋势。 对比阶级社会和社会主义社会的基本矛盾及其特点以及社会发展的直接动力。 通过安徽凤阳小岗村的故事讲解改革对社会主义社会发展的重要作用。 4.对问题二进行小结 阅读教材相关“阅读与思考” 思考社会发展的基本趋势是什么？社会基本矛盾是如何推动社会历史发展的？ 思考阶级社会和社会主义社会基本矛盾及其特点以及社会发展的直接动力。 3.自主探究我国现阶段社会基本矛盾和主要矛盾的关系。 4.思考改革对社会主义社会发展的重要性，感悟中国改革开放的伟大壮举。
总结 1.结构化回顾本课内容，回应本课议题 2.布置课后探究作业 1.回顾整理本课学习内容 2.记录下课后探究作业
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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