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第六章 第二节 复杂多样的自然环境 （第1课时）
【教学目标】
1.运用亚洲分层设色地形图归纳亚洲地形特点。
2.读亚洲分层设色地形图和地形剖面图，归纳亚洲地势特征。
3.通过对亚洲地形，地势的探究，掌握分析各大洲地形，地势特征的方法，并能够分析北美洲地形，地势特征。学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。
【教学过程】（多媒体展示问题）
导入语：这节课我们学习亚洲复杂多样的自然环境。
（多媒体展示课题和学习目标）
（多媒体展示自主探究一）
1.运用亚洲分层设色地形图归纳亚洲地形特点。
2.读亚洲分层设色地形图和地形剖面图，归纳亚洲地势特征。
3.通过对亚洲地形，地势的探究，掌握分析各大洲地形，地势特征的方法，并能够分析北美洲地形，地势特征。学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。
【先学】
亚洲世界地理之最
世界最高大的山脉——
世界最高的高原 ——
世界最低的洼地 ——
世界最大的半岛 ——
世界的“雨极” ——
世界最深的湖泊 ——
世界最大的群岛 ——
教师巡视、指导学生自学。
（多媒体展示合作探究二）
读课本P7 图6-2-1
1.找出 青藏高原，帕米尔高原，
伊朗高原，蒙古高原
印度河平原，西西伯利亚平原，华北平原。
说说这三种地形区的大致海拔及分布特点。
2.参照图中的高度表，观察分层设色地形图，说说亚洲地势高低起伏的大致趋势。
由图可知：沿东西向30°N纬线，亚洲地势 高 低。
自学指导3
读课本P7-8，图6-2-1和图6-2-2，分析亚洲的主要地形类型可知：
（1）五种地形都有大面积分布，亚洲地形 。
（2）五种地形中 和 是主体，约占 。
（3）亚洲地势中间 ，四周 。青藏高原和帕米尔高原平均海拔4000米以上，囊括了世界8000米以上的山峰，被称为“ ”。
（4）世界第一高峰—— 。
世界最低的洼地—— 。
它们称为亚洲地势高低起伏的重要标志。
读课本P9图6-2-4和图6-2-5，试着描述北美洲的地形特点。
（1）地势起伏的大致趋势： 。
（2）主要地形类型:
西部 ，中部 ，东部 。
（3)主要地形区及其分布状况：
南北纵列的三大地形区：
西部： 。
中部： 。
东部： 。
（教师利用多媒体归纳小结）
1.公布答案，评定对错。
第一大题边公布答案，边组织学判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。
2.表扬满分同学。
过渡语；“全对的请举手！“统计全队人数并提出表扬。
3.准备纠错。
过渡语：“选择题没有全队的举手！”统计，公布未满分的人数。
过渡语：还有部分同学没有全对，我们来帮帮他们。（教师站在讲台指导全班学生认真看书，默背本节知识点，由学生送错题卷。）
4.讨论纠错。白板展示相关错题，指名让做错的同学回答“错在哪里？为什么？应当怎么办？”不会的其他同学纠正，补充。预计会出错的：选择题1和2.
5解析。错题
【当堂达标】
1.亚洲地形多种多样，中部主要的地形类型是 （ ）
A.高原和山地 B.平原和高原
C.山地和丘陵 D.平原和盆地
2．亚洲地形、地势的特点是 （ ）
A．平原丘陵为主，东高西低
B．山地高原为主，中部高四周低
C．平原丘陵为主，中部高四周低
D．山地高原为主，西高东低
3．世界最高峰——珠穆朗玛峰位于（ ）
A．青藏高原 B．帕米尔高原 C．蒙古高原 D．伊朗高原
4．“我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像热血流……”听到这首《亚洲雄风》歌曲，我们的脑海中会涌现出一幅壮丽山河的画卷。这里的“山”如果是世界的“头”那么这座山是指（ ）
A．天山 B．阿尔卑斯山 C．青藏高原 D．珠穆朗玛峰
5.（1）亚洲位于亚欧大陆东部，西部与欧洲分界线是①______山脉、②乌拉尔河、③大高加索山脉、④______海峡。西南部与非洲分界线是⑤______运河。
（2）亚洲是世界上面积最大的洲，有多项世界之最。其中A 为世界最高的高原；D 为世界最大的半岛。
（3）亚洲地形复杂多样，山地高原多分布在___部，平原和低地多分布在四周。地势特点 。受其影响，亚洲河流多发源于中部，向四周分别流入印度洋、北冰洋、______ 洋。
（4）穿过亚洲的重要纬线有赤道、北回归线、______，说明亚洲地跨______、温带、寒带三个温度带，气候复杂多样。

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