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川维中学2023-2024学年度八年级下期第一学月定时作业
物理试题
（考试时间90分钟：满分100分：全卷g取10N/Kg）
一、选择题（共12小题，每题3分，共36分）
（原创题）
1．“生活处处皆物理”，以下估测数据符合实际的是（　　）
A．一名中学生的体重大约是500N B．一只鸡重约150N
C．一个苹果重约15N D．一个鸡蛋重约5N
2．下列常见到的四种现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（　　）
①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③塑料直尺被压弯；④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．图中，A、B两球之间一定有弹力作用的是（　　）
A． B．
C． D．
4．如图所示的四种动物器官，具有减小压强功能的是（　　）
A．啄木鸟的喙 B．骆驼的脚掌 C．鳄鱼的牙齿 D． 蚊子的口器
5．图所示的实例中，属于减小摩擦的是（　　）
A．图甲：自行车刹车时，要用力捏紧车闸
B．图乙：体操运动员上器械前，手上涂防滑粉
C．图丙：冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面
D．图丁：足球比赛中守门员带有防滑手套
6．甲、乙两人各用的力左右拉某弹簧秤，弹簧秤不动，则弹簧秤示数为（　　）
A． B． C． D．
7．如图所示，字典的一部分悬空在水平桌面以外，小明同学发现后用水平向右的力F将字典推回桌面，在他推着字典运动的过程中（　　）
A．字典对桌面的压力变大
B．字典对桌面的压强不变
C．桌面对字典的支持力变小
D．桌面对字典的摩擦力不变
8．物理课本静止在水平桌面上，下列属于一对平衡力的是（　　）
A．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力
B．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力
C．物理课本对桌面的压力和桌子受到的重力
D．物理课本受到的重力和桌面受到的支持力
9．下面是对生活中一些惯性现象的解释，正确的是（　　）
A．抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性的作用
B．跳远运动员助跑起跳，标枪运动员助跑投掷，都是为了增大惯性
C．小汽车配置安全气囊，可以避免车和司机及乘客的惯性
D．百米运动员到终点时不能立即停下而是继续奔跑一段距离，是因为运动员具有惯性
10．在学校举办的自制纸飞机飞行比赛中，一纸飞机沿虚线斜向下匀速飞行，如图所示，此过程中，空气对纸飞机作用力的方向可能是（　　）
A．竖直向上 B．竖直向下
C．与运动方向相同 D．与运动方向相反
11．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（　　）

A．t=3s时，物体受到力的合力是1N
B．t=6s时，将F撤掉，物体立刻静止
C．2s~4s内物体所受摩擦力逐渐增大
D．t=1s时，物体所受摩擦力为零
12．如图为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为2：1，底面积之比为1：2，则它们的质量mA：mB和对地面的压强pA：pB分别为（ ）
A．mA：mB=2：1，pA：pB=2：1
B．mA：mB=1：1，pA：pB=2：1
C．mA：mB=1：1，pA：pB=1：1
D．mA：mB=2：1，pA：pB=1：1
二、填空题
13．图中弹簧测力计的读数为 。
14．英国物理学家 总结了伽利略等人的研究，概括出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 或匀速直线运动状态。
15．充气的气球轻轻一压就扁了，说明力可以改变物体的 ；用手轻轻向上一弹就飘起来了，说明力可以改变物体的 。
16．一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为500cm2，它的重力为 N，它四脚着地时对地面的压强为 Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压强 （选填“变大”“变小”或“不变”）（g取10N/kg）。
17．如图所示，小钟同学在做“模拟引力”实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。橡皮处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。如果此时细线突然断开，而橡皮所受外力全部消失，它将 。

18．质量为6g的铅笔，竖直向上抛出铅笔向上运动，在运动过程中，其重力大小 （选填“变小”、“不变”或“变大”），重力的方向 。
19．如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住一木块A，木块下面是长木板。实验时用20N大小的力F拉着长木板沿水平地面向左做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数为5N。木块A受到的摩擦力大小为 N，长木板受到地面给的摩擦力大小为 N，拉动速度变大时，弹簧测力计示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
20．如图所示，在空中运动的小球的重力为2N，请在图中画出小球此时受到重力的示意图。
21．如图所示，天花板上用细线吊着一个小球，画出小球所受拉力。
22．如图所示，画出静止在斜面上的物体所受的摩擦力。

23．一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，在图中画出人的受力示意图。
( )
三、实验题
24．为了探究“阻力对物体运动的影响”，小夏设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验过程中应让小车从斜面的 由静止滑下，这样做的目的是使小车到达斜面底端的 ；
（2）比较如图所示三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 ，说明小车运动的速度改变得越 ；
（3）由此可以推断：如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减小，这时物体将 。由此可知物体的运动 （填“需要”或“不需要”）力来维持。
25．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小聪设计了如图所示的实验，甲、乙、丁都是粗糙程度相同的木板，丙为棉布表面。
（1）实验过程中，应使木块A沿水平方向做 运动；
（2）甲、乙两次实验，是研究滑动摩擦力大小与 的关系，乙、丙两次实验，是研究滑动摩擦力大小与 的关系；
（3）实验甲中，若木块在运动过程中所受拉力突然增大到4N时，木块受到的滑动摩擦力大小等于 N；
（4）比较甲、丁实验，发现图甲弹簧测力计的示数大于图丁弹簧测力计的示数，小聪得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。此结论是的 （选填“正确”或“错误”），原因是
26．某实验小组同学做“探究二力平衡的条件”实验；

（1）实验时应选择甲、乙两图中的乙图的实验装置更合理些，原因主要是小车与桌面的 更小，从而可以减小对实验结果的影响；
（2）当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，说明当二力平衡时，这两个力的大小 ；
（3）保持两个托盘里的钩码质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，发现小车 （填”能”或“不能”）处于静止状态。这样做是为了探究两个平衡的力是否作用在 ；
（4）小明同学又用轻质硬纸片代替小车继续实验，如图丙所示，他用剪刀将硬纸片从中间剪开，这样做是为了探究两个平衡的力是否作用在 。
27．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。
(1)本实验是通过观察 来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有 和转换法。
(2)通过比较图甲、乙，说明 ，压力的作用效果越明显。
(3)通过比较图 （填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为p p′（选填“＞”“＜”或“＝”）。
(5)实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
四、计算题（25小题6分，26小题8分，27小题8分）
28．质量为55kg的小明，他骑着自行车在水平公路上做匀速直线运动，2min内行驶了180m。求这个过程中：
（1）汽车的速度是多少？
（2）小明所受重力是多少？
29．质量为1.8吨的四轮小汽车在水平公路上做匀速直线运动，汽车受到的阻力是车的重力的0.2倍。每个车轮与水平地面的接触面积为30cm2，试求：
（1）汽车的重力G是多少？
（2）汽车的牵引力F是多少？
（3）汽车对水平地面的压强是多少？
30．如图所示，物体A质量为3kg，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5×10-4m2求：
（1）A的重力为多大？
（2）则A对B的压强是多少？
（3）B对桌面的压强是多少？
试卷第2页，共7页
1．A
【详解】A．一名中学生的质量约为50kg，体重大约是500N，故A符合题意；
B．一只鸡的质量约2kg，重力约20N，故B不符合题意；
C．一个苹果的质量约200g，故重力约2N，故C不符合题意；
D．500g鸡蛋大约有10个，一个鸡蛋的质量约为50g，故其重力约为0.5N，故D不符合题意。
故选A。
2．B
【详解】①篮球撞击在篮板上被弹回，运动方向发生了变化，说明力能改变物体的运动状态；
②用力揉面团，面团形状发生变化，说明力能改变物体的形状；
③塑料直尺被压弯，说明力能改变物体的形状；
④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车受到了阻力的作用，速度大小发生了变化，说明了力能改变物体的运动状态。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
3．B
【详解】弹力产生有两个条件，一是相互接触，二是要发生弹性形变，ACD中两个球虽然都相互接触了，但不一定有弹性形变发生，也不一定有弹力，B中两球不仅相互接触，而且还一定有弹性形变发生，一定有弹力作用，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
4．B
【详解】A. 啄木鸟的喙尖又长，是在了压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故A不符合题意；
B. 骆驼的脚掌宽大，是在了压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故B符合题意；
C. 鳄鱼的牙齿很尖，是在了压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故C不符合题意；
D. 蚊子的口器也很有尖细，是在了压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，故D不符合题意；
故选B．
点睛：重点是增大和减小压强的方法，牢记影响压强大小的两个因素，可以通过增大压力或减小受力面积的方法来增大压强，反之减小压强．
5．C
【详解】A．图甲：自行车刹车时，要用力捏紧车闸，是通过接触面粗糙程度不变，增大压力，来增大摩擦的，故A不符合题意；
B．图乙：体操运动员上器械前，手上涂防滑粉，是通过接压力不变，增大触面粗糙程度，来增大摩擦的，故B不符合题意；
C．图丙：冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面，是通过压力不变，减小接触面粗糙程度，来减小摩擦的，故C符合题意；
D．丁：足球比赛中守门员带有防滑手套，是通过接压力不变，增大触面粗糙程度，来增大摩擦的，故D不符合题意。
故选C。
6．B
【详解】因为物体间力的作用是相互的，当甲、乙两人分别用的力拉弹簧秤的两端时，弹簧秤示数为挂钩一侧的拉力大小，即为，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
7．D
【详解】A．推动过程中，压力等于字典的重力，重力不变，压力大小不变，故A错误；
B．推动过程中，受力面积变大，而压力大小不变，根据可知，字典对桌面的压强变小，故B错误；
C．字典在竖直方向上处于平衡状态，支持力大小等于重力大小，重力不变，则支持力不变，故C错误；
D．推动过程中，无论是否匀速运动，接触面受到的压力和接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力大小不变，故D正确。
故选D。
8．B
【详解】A．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力，故A不符合题意；
B．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，故B符合题意；
C．物理课本对桌面的压力和桌子受到的重力方向相同，不是一对平衡力，故C不符合题意；
D．物理课本受到的重力和桌面受到的支持力作用在两个不同物体上，不是一对平衡力，故D不符合题意。
故选B。
9．D
【详解】A．抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球具有惯性，故A错误；
B．跳远运动员助跑起跳，标枪运动员助跑投掷，都是为了增大速度，由于惯性继续保持原来的运动状态不变，人起跳后可以跳得更远、标枪投出后可以投得更远，惯性大小只与质量有关，助跑不能增大惯性，故B错误；
C．小汽车配置安全气囊，可以在汽车突然减速时避免司机及乘客由于惯性继续向前运动受到伤害，但是不能避免惯性，故C错误；
D．百米运动员到终点时不能立即停下而是继续奔跑一段距离，是因为运动员具有惯性要继续保持原来的运动状态向前运动，故D正确。
故选D。
10．A
【详解】一纸飞机沿虚线斜向下匀速飞行，处于平衡状态，则纸飞机的重力和空气对它的作用力是一对平衡力；因为重力的方向始终竖直向下，故空气对它的作用力的方向是竖直向上。故Ａ符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
11．A
【详解】AC．由图可知，2~4s做加速直线运动，受到的推力为3N，4s~6s物体做匀速直线运动，拉力与摩擦力平衡，此时拉力为2N，可知摩擦力也为2N；2~4s做加速直线运动，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍然为2N，所以t=3s时，物体受到力的合力是1N，故A正确，C错误；
B．由图可知，4~6s做匀速直线运动，t=6s时，将F撤掉，物体由于惯性向前运动一段距离，不会立刻静止，故B错误；
D．0~2s，物体没有推动，处于静止状态，此时摩擦力与推力平衡，摩擦力等于推力，t=1s时，推力为1N，物体所受摩擦力是1N，故D错误。
故选A。
12．B
【详解】两物体的体积关系：
，
由密度公式可得：
，
因为A、B是由同种材料制成的实心圆柱体，密度相同，所以
mA：mB=ρVA：ρVB=VA：VB=1：1，
因为A和B放在水平地面上，所以对地面的压力：
F=G=mg=ρVg=ρShg，
则物体对地面的压强：
，
所以物体A、B对地面的压强之比：
pA:pB=ρhAg:ρhBg=hA:hB=2:1
13．5.6
【详解】图中弹簧测力计的分度值是0.2N，指针的位置在5N和6N之间第三格，读数为
5N+0.2N×3=5.6N
14． 牛顿 静止
【详解】[1][2]“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态”这是牛顿第一定律的内容，牛顿第一定律是牛顿总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，最终概括推理得出的。
15． 形状 运动状态
【详解】[1]把气球捏扁对气球用力，说明力可以改变物体的形状。
[2]用手轻轻向上一弹气球就飘起来了，对气球用力，气球运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态。
16． 6×104
3×105
变大
【详解】[1]质量为6×103kg的大象，重力
G=mg=6×103kg×10N/kg=6×104N
[2]因水平面上物体的压力和自身的重力相等，它四脚着地时对地面的压力
F=G=6×104N
四脚着地时的受力面积
S=4×500cm2=2000cm2=0.2m2
四脚着地时对地面的压强
[3]若大象抬起一条腿，对地面的压力不变，受力面积为三只脚掌的面积之和，即受力面积减小，由可知，对地面的压强变大。
17． 非平衡 做匀速直线运动
【详解】[1]因为橡皮绕手做圆周运动，橡皮的运动状态不断发生改变，橡皮处于非平衡状态。
[2]细线断开时，橡皮是运动的，它所受的外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，橡皮将保持断开时的速度和方向做匀速直线运动。
18． 不变 竖直向下
【详解】[1]物体的质量不随位置改变而改变，所以，铅笔运动过程中，质量不变；根据可知，其重力大小不变。
[2]重力的方向总是竖直向下的，所以，铅笔受到的重力方向竖直向下。
19． 5 15 不变
【详解】[1]实验时用20N大小的力F拉着长木板沿水平地面向左做匀速直线运动，木块相对地面处于静止状态，受到的木板施加的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，弹簧测力计示数为，木块受到的摩擦力大小为。
[2]弹簧测力计对A施加的拉力方向为水平向右，故A受到的木板施加的滑动摩擦力方向水平向左，根据力的作用是相互的，木块对长木板施加滑动摩擦力水平向右，大小是f=；长木板沿水平地面向左做匀速直线运动，长木板还受水平向左的拉力F、地面对长木板施加的水平向右的滑动摩擦力f′，由力的平衡，长木板受到地面给的摩擦力大小为
f′=F-f=20N-5N=15N
[3]因影响滑动摩擦力的大小的两个因素：压力大小和接触面粗糙程度不变，因此拉动速度变大时，木块受到的摩擦力不变，则弹簧测力计的示数也不变。
20．
【详解】小球受到的重力大小为2N，方向竖直向下，作用点在小球的重心，故作图如下：
21．
【详解】小球受到的拉力作用点在细线与小球接触处，方向沿绳子向上，故作图如下：
22．
【详解】物体在斜面上静止，有向下运动的趋势，则物体受到平行于斜面向上的摩擦力f，摩擦力的作用点在接触面上，也可以画在物体的重心上，如图

23．
【详解】因为人站在匀速上升的电梯上，受重力和支持力为平衡力；过重心作竖直向下的力（即重力）和竖直向上的力（即支持力）；如图所示
24． 同一高度 速度相同 长 慢 匀速直线运动 不需要
【详解】（1）[1][2]因为小车在水平面运动的距离与其所受阻力和刚到达水平面时的速度有关，因此在研究阻力对小车运动影响时，必须控制小车刚到水平面时的速度相同。为实现这一目的必须让小车在同一斜面同一高度由静止下滑。
（2）[3][4]由图可知，小车分别在粗糙程度不断减小的平面上运动，小车所受的阻力越小，运动的距离越长，小车在水平面上开始的速度相同，最终都静止，小车运动距离越长，则运动时间越长，即小车运动的速度改变的越慢。
（3）[5][6]当小车所受阻力为零时，它的速度将不会减小，即小车做匀速直线运动，在此运动过程中，小车在水平方向上不受力，所以说物体的运动不需要力来维持。
25． 匀速直线 压力 接触面粗糙程度 2 错误 没有控制压力不变
【详解】（1）[1]实验过程中，应使木块A沿水平方向做匀速直线运动，此时木块受到弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，通过弹簧测力计示数可间接测出滑动摩擦力的大小。
（2）[2][3]甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，木块对水平面的压力不同，是研究滑动摩擦力大小与压力的关系；乙、丙两次实验，木块对水平面的压力相同，接触面粗糙程度不同，是研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
（3）[4]实验甲中，木块受到弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，弹簧测力计示数为2N，则滑动摩擦力为2N；若木块在运动过程中所受拉力突然增大到4N时，木块对水平面的压力及接触面粗糙程度不变，木块受到的滑动摩擦力大小也不变，仍等于2N。
（4）[5][6]探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，应控制压力及接触面粗糙程度不变，只改变接触面积大小，比较甲、丁实验，物体切去一半，接触面积和压力都发生了改变，没有控制压力不变，所以结论是错误的。
26． 摩擦力 相等 不能 同一直线上 同一物体上
【详解】（1）[1]甲图中是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中是小车，它与桌面之间是滑动摩擦，其摩擦力较小，从而减小对实验结果的影响。
（2）[2]向两边加砝码，当两边砝码的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，方向相反，小车处于静止状态。
（3）[3][4]保持两边砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车受到的两个拉力不在同一直线上，小车会转动，直到两边的拉线在同一直线上。
（4） [5]使用剪刀将纸片剪开，两个力不在同一个物体上，发现剪断后的纸板向两侧运动，说明平衡力必须在同一个物体上。
27． 海绵的凹陷程度 控制变量法 受力面积一定时，压力越大 乙、丙 ＝ 没有控制压力相同
【详解】(1)[1]图中是通过观察来海绵的凹陷程度比较压力作用效果的。
[2]由于压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，所以，实验时除转换法，还需应用了控制变量法。
(2)[3]比较图甲和图知道，受力面积相同，乙中压力大，作用效果明显，说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
(3)[4]探究压力的作用效果与受力面积时，应控制压力的大小不变，所以，通过比较图乙、丙说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(4)[5]将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，由 知道，由于压力和受力面积相同，所以，海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系是p=p′。
(5)[6]研究压力的作用效果与受力面积的关系时要控制压力相同，现将砖块延竖直方向切成大小不同的两块，则压力不同，所以，探究过程中存在的问题是：压力不同，即没有控制压力相同。
28．（1）；（2）
【详解】解：（1）自行车的速度是
（2）小明所受重力是
答：（1）自行车的速度是；
（2）小明所受重力是。
29．（1）（2）；（3）
【详解】解：（1）汽车的重力为
（2）汽车做匀速直线运动，它受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，汽车的牵引力大小为
（3）汽车对水平地面的压强是
答：（1）汽车的重力为；
（2）汽车的牵引力F是；
（3）汽车对水平地面的压强是。
30．（1）30N；（2）6×104Pa；（3）9×104Pa
【详解】解：（1）A的重力为
GA=mAg=3kg×10N/kg=30N
（2）A对B的压强是
（3）B对桌面的压强是
答：（1）A的重力为30N；
（2）则A对B的压强是6×104Pa；
（3）B对桌面的压强是9×104Pa。
答案第8页，共8页
答案第9页，共9页

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