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(共20张PPT)
第二单元 家乡的非遗
二、家乡非遗的传承
非遗即_______________，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和________。“非物质文化遗产”与“___________”相对，合称“文化遗产”。
中国有____个项目被________________列入非物质文化遗产名录，位居世界第_____。
非物质文化遗产
场所
物质文化遗产
43
联合国教科文组织
一
知识回顾
家乡的非遗，是家乡人民为满足人们生活和审养需求而创造的艺术形式，它包括古廊桥、工艺、剪纸、美术、音乐、舞蹈和戏曲等。如潍坊的_______、高密的_______、博兴的草编、______的花饽饽等。
风筝
剪纸
胶东
知识回顾
知识回顾
潍坊的风筝
高密的剪纸
博兴的草编
胶东的花饽饽
岚山区在非遗项目申报方面，有四项进入省非物质文化遗产代表性项目名录。如岚山头的_________、黄墩镇的___________、高兴镇的__________、碑廓镇的_____________等。
岚山号子
黄墩皮影戏
高兴打花棍
圣公传说
知识回顾
岚山号子
黄墩皮影戏
高兴打花棍
圣公传说
知识回顾
随着社会的发展和时代的变迁，有些非物质文化遗产正面临着失传的危险。怎样更好地传承这些非物质文化遗产呢？
新课学习
鲁绣
皮影
非物质文化遗产扎根民间、心口相传，被誉为人类的生命记忆、活态文化基因，是我们宝贵的财富。
问题与思考
怎样传承好家乡的非物质文化遗产呢？作为学生，我们可以为传承家乡的非物质文化遗产做出哪些贡献？
非物质文化遗产与物质文化遗产最大的区别就在于，如果非物质文化遗产不被人们学习、重视和记录，它就会消失。怎样保护呢？
实践与体验
实践与体验
1.家乡非遗的传承
请同学们利用调查问卷的方式，访问家乡非物质文化遗产保护中心的工作人员，了解一下家乡非物质文化遗产传承的方法和措施。可以进行对面访谈，也可以进行电话访谈。
实践与体验
1.家乡非遗的传承
家乡非物质文化遗产传承和保护的措施
序号 措施
1
2
3
4
立法保护
是非遗保护的根本保证
科学管理
是非遗保护的重要基础
宣传教育
是提高全民保护意识的有效措施
专家指导
是非遗保护工作的关键
怎样科学管理
1.开展普查，收集资料。
2.建立名录，分级保护。
3.评估鉴定，认定传承人。
4.健全设施，及时展示。
5.落实政策，建立保护区。
实践与体验
1.家乡非遗的传承
家乡非遗传承和保护的具体措施
一、建档：通过搜集、记录等方式，为申报项目建立完整的档案。
二、保存：用文字、录音、录像等手段，进行记录。
三、传承：通过社会教育和学校教育等途径，使其发扬光大。
四、传播：利用节日活动、展览、培训等形式，促进社会共享。
五、保护：采取切实可行的具体措施，保护传承人的权益。
实践与体验
2.开展“非遗文化”进校园活动
在老师和家长的帮助下，与当地的非物质文化遗产保护中心联系，设计并开展“非遗文化进校园”活动。
可以请非物质文化遗产传承人到学校展示非物质文化遗产项目，有兴趣的同学可以学习一种非物质文化遗产项目等。活动前一定要制定好活动方案，考虑好活动中可能会出现的问题。
实践与体验
3.争做“非遗”小传人
实践与体验
3.争做“非遗”小传人
皮影戏，又叫“影子戏”或“灯影戏”，是一种用兽皮或纸板剪制形象，并借助灯光照射所剪形象来表演故事的戏曲形式，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐。
皮影戏是我国民间的一门古老传统艺术。2011年，皮影戏被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
实践与体验
皮影戏
（视频观看）
实践与体验
皮影戏——武松打虎
（视频观看）
交流与评价
通过实践探究，你一定有很多收获吧！让我们开展一次“我是家乡非遗小传人”的现场展示活动，看看谁表现得最好。
非遗项目 展示形式 展示效果
自我评价 同学评价 教师评价
拓展与创新
非物质文化遗产的传承需要每个人的共同努力，组织策划一次“非遗传承我能行”的宣传活动，呼吁同学们人人都来做“非遗”小传人。
课后作业
做一次调查或采访，了解当地非遗文化项目并着重介绍一种。下节课交流。

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