资源简介

(共24张PPT)
安徽大学出版社
学会打电话
二、说学情
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教学准备
七、说教学过程
说课流程
一、说教材
六、说教法、学法
八、说板书设计
一、说教材
依据国家颁布的《综合实践活动指导纲要》的要求，以“亲近与探索自然、关注社会生活，感受自我成长”三条轴线为脉络，力求将自然、社会、自我和科学、生活、艺术、品德融为一体。本课本着这种理念，通过打电话这个综合性主题，突出实践性，通过不同的案例，注重开放性与生成性，强调过程性和体验性，努力做到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。
二、说学情
随着手机的普遍化，人们的生活越来越离不开电话的交流，可是同学们真的会打电话吗？学会正确的使用电话是本课的关键，并且通过案例使同学们明白并不是所有的号码都可以随意拨打，要知道不同的情况下要拨打不同的电话号码，同时要提高警惕，谨防诈骗电话和短信，提高安全防范意识。
三、说教学目标
1.学会正确使用电话，便利生活中的交流
2.通过案例的讨论，了解特殊号码
3.了解诈骗短信和诈骗电话，增强防范意识
四、说教学重难点
1.教学重点：学会正确的使用电话
2.教学难点：了解诈骗电话的危害，增强防范 意识
五、说教学准备
1.教师准备：
（1）教学课件
（2）活动准备：情境剧本，分配角色
2.学生准备
（1）充分预习，提前练习和家人打电话
（2）查阅特殊号码相关的资料
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六、说教法学法
为了提高这堂课的教学效率，实现既定教学目标，本课我主要采用的教学方法有：设疑诱导法、角色扮演法，给学生自主学习、自主探究的机会。
本课中，我引导学生从活动中感受到电话正确使用的重要性，明白特殊电话的使用方法，能够在特定的情形下正确的使用电话号码，同时要有防范诈骗电话的意识。
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七、说教学过程
（一）谜语导入
一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起 。两人相隔千里外，声音传递一线里 。
（二）学会正确的打电话
1.情境衔接
（1）周末约好朋友一起去图书馆看书，你该如何打电话？
（2）一道题目思考了很久都不会，想问老师，你该如何打电话？
（二）学会正确的打电话
通过同学们的表演，总结出打电话时需要的礼仪：
（1）注意通话时间和通话长度。
（2）注意问候语。
（3）事先想好自己要说的内容。
（4）举止和语言得体大方。
（三）特殊号码的正确使用方法
1.案例再现：小明妈妈交电话费时，发现4月份的话费竟达610元，比往常多出400元。经查询当月的通话记录，得知多出的400多元话费是168信息费，其中有一晚连续拨打7次，平均每次20元，不到两个小时就花了140元。回家后，在妈妈的追问下，小明承认是自己因为好奇而拨打168信息台的。
（三）特殊号码的正确使用方法
（1）小明这种做法对吗？
（2）了解168：专门提供信息咨询服务和电话信息的平台。
（3）请同学介绍出示的资费套餐。
（三）特殊号码的正确使用方法
2.特殊号码的使用
（1）了解特殊号码
电话号码 作用 收费情况
110 报警 免费
119 火警 免费
120 急救中心 免费
114 号码百事通 免费
电信客服电话 免费
移动客服电话 免费
10010 联通客服电话 免费
（三）特殊号码的正确使用方法
（2）情境连接
发现有人溺水（110）
患有老年痴呆的爷爷走丢了（110）
邻居的老爷爷下楼梯时摔倒了（120）
一场交通事故中，驾驶员血流不止（120）
电信号码订购流量套餐（10000）
（四）谨防诈骗电话
诈骗方式
1、冒充公检法诈骗
2、冒充领导诈骗
3、冒充亲友诈骗
（四）谨防诈骗电话
冒充亲友诈骗
中国新闻网报道，2023年1月8日，汤旺河区82岁的丁老太接到一个自称是“儿子”的陌生来电：“妈，钱包被偷了，急需2000元周转。”丁老太一听，非常着急，就按电话里说的汇去2000元钱。
过了一会儿，“儿子”又来电说钱不够，丁老太又汇过去3000元。到了晚上，丁老太放心不下儿子，偷偷打去电话。儿子一听，哪有这事呀，赶紧报了警。
（四）谨防诈骗电话
2.防范措施
（1）不要轻易相信陌生人打来的电话，如果有人说自己涉嫌犯罪，应当首先拨打110进行询
（2）接到同事、领导等“熟人”在电话里要求转账时，最好和当事人核实清楚，谨防被骗。
（3）不要轻易相信陌生人打来的电话，尤其是应急响应事件，急需打款。
（五）作业布置
查询话费
要求：用自己爸爸妈妈的手机
查询手机话费余额
八、说板书设计
学会打电话
注意礼仪
牢记特殊符号
谨防诈骗

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