资源简介

课题： 看电视的学问
学 科： 综合实践 执教教师：
执教班级： 四年级 课时安排：第 __1__课时，共__1__课时。
教学目标 1、认识看电视的好处和不良影响。 2、知道看电视也有学问，提高对电视诱惑的抵抗力。
教学重难点 知道看电视的学问，提高对电视诱惑的抵抗力。 做到认知与实践同步
教学准备 1、通过网络等途径收集日本动画片《神奇宝贝》的资料，截取片段播放，供学生欣赏。 2、调查家庭一周电视收看情况，填写调查表，为活动有困难的学生提供示范和帮助。
教学过程 媒体或技术应用 二次修改意见
一、做暖身操，导入新课。 1、欣赏《大风车》主题曲 2、师：很多小朋友对这首歌都非常熟悉了，你们是从哪里学会这首歌的呢？（电视）看来小朋友们都很喜欢看电视。可是，你们知道吗，看电视也是有学问的，我们今天就一起学习一下看电视究竟有哪些学问。（板书：看电视有学问） 二、调查学生看电视的情况 1、学生完成以下题目，师巡视了解。 （1）、你每天看电视的时间： 小时。 （2）、和你一起看电视的人：爸爸（ ） 妈妈（ ） 爷爷（ ） 奶奶（ ） 独自一个人（ ） 其他（ ） （3）、你最喜欢的频道：少儿频道（ ） 电视剧频道（ ） 音乐频道（ ） 综合频道（ ） 电影频道（ ） 其他（ ） （4）、你最喜欢的栏目：大风车（ ） 新闻联播（ ） 动物世界（ ） 动漫世界（ ） 奇思妙想（ ） 智慧树（ ） 其他（ ） （5）、你最喜欢的主持人： 2、请部分学生说一说自己每天看电视的时间。 三、七嘴八舌 全班分成两个小组，辩论看电视的好处和长时间看电视的害处，学生说出自己的理由，一个理由得一分,分出胜负。 1、你认为看电视有什么好处？ 2、你认为长时间看电视有什么不良影响？ 四、明镜台 图中（课本21页）的小朋友做得对吗？为什么？ 通过让学生判断行为的正误让学生发现这些现象所产生的不良后果，自我对照，努力改正自身存在的不足。 五、与你分享 既然这些小朋友不对，那么我们怎么做才是对的呢？怎样让电视成为我们的好朋友呢？试试这样做吧！你还有什么好方法，也请写出来。 1、看电视时在身边放个小闹钟，事先调好时间，控制看电视的时间。 2、将一周的电视节目拟个节目单，每天有选择地看电视。 3、请爸爸妈妈及时督促你离开电视机。 4、安排看书、画画、打球、听音乐、骑车、弹琴、种花等活动，丰富课余生活，分散对电视的注意力。 六、看电视的学问 看电视除了要有节制外，还有注意什么呢？我们一起来看一段视频。 学生观看视频《看电视有学问》 七、收获 通过今天的学习，你知道了什么呢？（学生回答） 八、总结 电视只是我们生活的一部分，而不是全部，希望小朋友们合理安排，让电视成为你们成长的好伙伴。

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