资源简介

《看电视的学问》教学设计
教学目标：
1、认识看电视的好处和不良影响。
2、知道看电视也有学问，提高对电视诱惑的抵抗力。
3、促进学生与家长的交流和沟通。
教学重、难点：
重点：认识看电视的学问有哪些。
难点：提高抵抗电视诱惑的方法与自控能力。
课堂教学支持:
1、课前准备：
收集信息：电视给人们带来的好处和坏处。
2、制作课件：
录音（电视栏目片头曲、动画片主题曲）、电视机图片
教学过程：
（一）、创设情境、激趣导入：
你们喜欢猜谜吗？老师说个谜语，大家来猜一猜：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又歌唱，经常换花样。（电视机）
今天，我们就从看电视有学问说起。（板书课题）
（课件出示各台台标）那我们来看谁一口气说出的台标多？哦！一口气说这么多，说明你们都特别——喜欢看电视。说说你最喜欢看什么节目？哦！这些节目呀都很精彩。
老师这里也收集了一些精彩的节目，你们想不想看？
好，请看大屏幕。播放电视节目片段。（有喜羊羊与灰太狼、猫和老鼠、火影忍者、快乐大本营等等
（当学生正看得津津有味的时候，老师突然关掉装视频，观察学生的表情，）请你说说刚才没有看完电视的感受，好吗？
（二）、师生互动：
1、看电视的风波：
你们没有看完精彩的电视节目，都感到很遗憾，很失望。有个叫小波的同学也和你们一样，可喜欢看电视了，是个小小的电视迷，我们来听听他的故事。描述故事情景。（小波正在津津有味的观看精彩的电视《开心超人》，可是妈妈不让他看，让他马上关了电视去写作业，小波只好无奈的去关电视,这位和你们差不多的朋友，他遇到了什么问题？
类似这样的问题，在你们的生活中发生过吗？谁来具体说一说。（随机发言）
2、听听家长的想法：
看来因为电视和家长闹情绪的同学还真不少。
那么你们想知道家长们的想法吗？我们来听听他们的意见吧！
那我们来读读同学们课前搜集的家长对孩子看电视的看法，学一学大人的语气读一读他们的话，谁愿意读给大家听？
听了他们的意见，你有什么想法？
你认为大人限制小孩看电视的理由合理吗？为什么？
3、小组讨论/表演：
分小组选择一条家长提出的理由进行重点讨论。
（也可以在小组内进行表演，如果你是家长你会怎样做？）
分组汇报。
师小结：大人限制我们看电视是关心我们、爱我们的表现。我们要感激他们。如果有什么想法要心平气和的跟他们谈。
4、谈好处：
看电视是我们生活当中不可缺少的内容，可见它并不是一无是处，那么你能说说都有哪些好处吗？
师生畅谈电视带给我们的好处。
5、不利影响：
既然这么多好处，爸妈怎么还总是不放心呢？
师生畅谈电视对青少年成长有哪些不好的影响？
6、金点子：（小组讨论）
怎样避免不利的影响，让父母放心呢？
下面让我们一起来找一找能让我们科学、正确、合理的看电视的金点子，好吗？
同学们先在小组内找一找，商量商量选择几个最好的来汇报。
大家的主意真不错，但是说的好不如做的好。
老师要提醒大家，再看电视时可别忘了呀！
7、制定协议：
丰富多彩的电视节目让我们开阔视野、放松心情，学到许多书本中不能学到的知识，那么为了生活中不和家长发生争执，我们来制定一个关于看电视的协议好吗？
提示：注意协议要做到公正、合理、让双方都能接受。
交流协议内容。师生共同点评。
同学们可以参照这份协议，回家后，根据自己的实际情况与家长好好商量，拟订一份适合自己的看电视协议。
8、真情推荐：
电视是个小窗口，也是个大世界。
下面大家能不能把你喜欢看的电视栏目向大家推荐一下。
师小结：就让我们利用这些小窗口去放松心情、去学习知识，去认识丰富多彩的世界。
9、师总结评价：
这节课同学们表现的真棒，我们学会了如何科学的看电视。最后，我想送大家一首儿歌。请看：（课件出示配上轻快的音乐）希望同学们在今后的生活中，充分发挥电视给我们带来的有利之处，尽量避免电视带来的弊端，让电视真正成为我们的良师益友（板书）
让我们伴着歌曲《阳光男孩阳光女孩》结束本课，同学们唱起来，跳起来，让我们在电视的陪伴下，做一名阳光少年。
板书设计：
　　　　　　　　　 看电视的学问
CCTV1内容健康控制时间合理安排保护视力音量适当
良师益友
金
点
子

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