资源简介

三年级上册综合实践活动长春版《3 我和蔬菜交朋友》教案
教学目标：
1. 观察常见蔬菜的外形，知道常见蔬菜的颜色、名称、特点。
2. 掌握分类整理蔬菜的方法，养成留心观察生活的好习惯。
教学重点：
掌握整理蔬菜的方法，养成留心观察生活的好习惯。
教学难点：
按不同标准给蔬菜分类。
教学准备：
每位学生准备4—5种蔬菜、篮子一个、彩笔。
教学过程：
一、激趣导入，激发兴趣
同学们，今天这节课老师给大家带来了一些“蔬菜宝宝”（教师把各种蔬菜宝宝的名字写在黑板上）。蔬菜宝宝要和我们做朋友，大家欢迎吗？那我们怎么来和它们交朋友呢？下面我们先来观察一下它们长什么样子？请同学们把它们从高到低排好，仔细观察。待会儿说说你看到的蔬菜宝宝是什么样子的？
学生开始观察，教师巡视指导。有的同学蹲下来，一手拿蔬菜，一手摸一摸，有的同学还相互讨论起来。
一段时间后，教师请学生发言，描述看到的蔬菜宝宝的样子。有的同学说：“我看到的蔬菜是西红柿，它圆圆的，红红的，像一个小灯笼。”还有的同学说：“我看到的蔬菜是土豆，它穿着黑色的外衣，身上有很多小坑。”同学们的描述非常丰富，课堂气氛十分热烈。
二、了解蔬菜种类
1. 教师总结：同学们观察得很仔细，这些蔬菜宝宝不仅长得不一样，而且它们还分很多种类呢！比如我们常见的有青菜、胡萝卜、黄瓜、土豆等，还有许多叫不出名字的蔬菜。其实，蔬菜是我们生活中必不可少的食物，它不仅含有丰富的维生素和矿物质，还含有大量的膳食纤维，有助于我们消化。这些蔬菜宝宝们真是我们的好朋友，为我们提供了营养和健康。今天这节课我们就来上一节综合实践活动课《我和蔬菜交朋友》。同学们都掌握得很好，非常棒！
2. 同学们，为了检验大家掌握这些蔬菜的情况，咱们做一个“我指你说”的小游戏好吗？请一名同学来指，另一名同学来快速地说出一种蔬菜的名字。这个游戏不仅可以检验大家的学习情况，还可以激发大家的学习兴趣呢！
3. 同学们积极参与游戏，有的同学兴奋地举着手，有的同学快速地说出蔬菜的名字，课堂气氛十分活跃。教师对回答正确的同学给予表扬和鼓励，同学们都感到非常开心和自豪。这个游戏不仅加深了大家对各种蔬菜的印象，还增强了大家对蔬菜的喜爱之情。
三、说句悄悄话
看到同学们和这些蔬菜宝宝交流得这么开心，它们也迫不及待地想和每个同学交朋友，它们想和你们说句悄悄话，你们能做到吗？请同学们大胆说出你们的心声，告诉它们你对它们的认识和感受，有什么问题也可以向它们请教。（学生自由发言）
四、合作整理蔬菜宝宝，学习分类整理
1. 同学们，你们真棒！篮子里的蔬菜宝宝也来凑热闹了，它们要排好队和我们一起做游戏。请一个同学把这16个蔬菜宝宝分成两类，放到篮子里。教师可以引导学生按照蔬菜的生长部位、蔬菜的种类、蔬菜的颜色、蔬菜的大小等标准进行分类整理。一组同学拿的是根菜；一组同学拿的是茎菜。教师小结：这些蔬菜宝宝不仅长得不一样，而且它们的名字也不一样，我们按照它们的特点进行分类整理，方便了我们以后拿取。
2. 同学们想不想尝试一下把其他的蔬菜宝宝也分分类？教师引导学生们可以同桌商量商量，共同讨论不同的分类方法。学生们可以按照颜色、形状、种类、生长部位等因素进行分类整理。教师根据学生的汇报进行总结，并表扬学生们真棒！
3. 接下来，我们可以看看这些蔬菜宝宝的分类整理结果吗？让我们来看看他们的成果展示吧！教师使用投影仪展示一些学生的分类整理结果，并询问学生们的意见和看法。学生们会根据自己的经验和观察提出不同的意见和建议。教师可以根据学生的意见进行总结和归纳，强调分类整理的重要性以及科学合理的分类标准。
4. 这些蔬菜宝宝们感谢大家的帮助，排着整齐的队伍向大家致谢。同学们，通过这个活动我们学习了分类整理的知识和方法，知道了分类整理在生活中是非常重要的。课后大家可以按照不同的标准把班级的同学进行分类整理，然后再向老师汇报。这样的活动很有意义，希望大家积极参与！
五、拓展延伸
这节课我们和蔬菜宝宝度过了一段愉快的时光，通过和这些蔬菜宝宝接触，你有什么感受呢？是不是更加深刻地认识到蔬菜对我们身体健康的重要性呢？教师在此进行总结，强调蔬菜对于我们身体发育和消化系统的重要作用，教育学生要养成多吃蔬菜的好习惯。
除了健康方面的感受，同学们是否还学到了其他的东西呢？教师引导学生们思考，我们和这些蔬菜宝宝成为朋友的过程中，是否感受到了它们的生命力和顽强精神呢？这也是我们需要学习的品质，要学会珍惜生命，热爱生活。
教师小结：通过这节课的学习，同学们不仅学会了分类整理蔬菜的方法，还更加深入地了解了蔬菜的特性和价值。希望大家在今后的生活中，能够多多关注蔬菜，和更多的蔬菜宝宝交朋友，让我们的生活更加健康、美好！
教师也可以鼓励学生们课后互相分享自己掌握的蔬菜知识和相关谜语、诗歌等，进一步拓展学生们的知识面和兴趣爱好。最后，祝愿大家在今后的学习和生活中，都能够取得更多的进步和成就！

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