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2024佛山高三二模作文材料“问题又来了”审题立意指导附范文
【真题再现】
四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷现代文阅读工提到，读书需要在不断的“那么问题又来了”的追问中，将思考推向深刻。马克思曾深刻指出:“主要的困难不是答案，而是问题。”思格斯也曾这样评价马克思:“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得露个人信息;不少于800字
【材料解读】
本材料由现代文阅读引出关于“问题意识”的主题，强调在读书、个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等领域中，不断提问、追问“问题又来了”的重要性。材料引用马克思与恩格斯的话，进一步指出问题意识的本质在于发现问题而非仅仅寻找答案，强调在前人看似已解决的问题中，仍要保持敏锐的洞察力，发现并深入思考新的问题。
【审题立意】
结合材料，可从以下几个角度进行立意：
1、问题意识的价值与意义：探讨在各领域中保持问题意识的重要性，分析其对深化思考、推动进步的作用。
2、提问的艺术与方法：探讨如何有效地提出问题，如何通过追问“问题又来了”来推动思考的深入与创新。
3、问题导向的思维方式：分析问题导向思维方式在个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等方面的具体应用与影响。
4、挑战权威与创新思维：探讨在面对前人答案时，如何敢于挑战、善于发现新问题，培养创新思维。
【标题参考】
《问题之光：照亮前行之路》
《提问的艺术：驱动思考与创新》
《问题导向：引领个人与社会进步》
《挑战权威，发现新问题：创新思维的源泉》
《“问题又来了”：深度思考的催化剂》
【行文构思】
以“问题意识的价值与意义”为例，行文构思如下：
开头：
引述材料，指出在读书、个人成长、社会发展等众多领域中，不断追问“问题又来了”对于深化思考、推动进步的重要性，提出文章将探讨问题意识的价值与意义。
主体部分：
分论点一：问题意识是深化思考的引擎。
论据支撑：苏格拉底的“产婆术”以提问引导学生深入思考；
牛顿对苹果落地现象的疑问催生万有引力定律。
分论点二：问题意识是推动创新的关键。
论据支撑：爱迪生通过不断提问改进电灯设计，最终发明耐用的白炽灯；
乔布斯对产品设计的持续追问，推动苹果公司不断创新。
分论点三：问题意识是促进社会进步的动力。
论据支撑：马丁·路德·金对种族平等的追问推动美国民权运动；
中国改革开放之初对计划经济体制的反思，催生市场经济改革。
结尾：
重申问题意识对于深化思考、推动创新、促进社会进步的巨大价值，倡导在各领域中养成积极提问、持续追问的习惯，以问题意识照亮前行之路，共同开创更加美好的未来。
【分论点与论据支撑】
以“提问的艺术与方法”为例，分论点及论据支撑如下：
分论点一：有效提问有助于聚焦问题核心。
论据支撑：科学家霍金提出“黑洞信息悖论”，精准聚焦黑洞理论中的关键问题；
企业管理者通过SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关性、时限性）提出明确、有针对性的问题，提升团队执行力。
2、分论点二：深度追问激发深层思考与创新。
论据支撑：爱因斯坦对“同时性”的追问推动相对论的诞生；
设计师IDEO公司通过“为什么连续五次”提问法深入挖掘用户需求，创新产品设计。
3、分论点三：开放性问题激发多元视角与协同创新。
论据支撑：教育家杜威提倡“问题中心教学法”，鼓励学生提出开放性问题，培养批判性思维；企业采用“头脑风暴”会议，提出开放式问题，激发团队成员集思广益。
【范文示例一】
问题之光：照亮前行之路
在浩瀚的知识海洋中遨游，我们时常会遇到“那么问题又来了”的情境，这是对未知的探求，对真理的渴望，也是对思考深度的挑战。正如现代文阅读所指出，读书需要在不断的追问中，将思考推向深刻。马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”思格斯亦评价马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”这种对问题的执着追问，不仅适用于读书，更在个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等领域中发挥着至关重要的作用。
问题意识是深化思考的引擎。（分论点1）苏格拉底的“产婆术”教学法，以提问引导学生深入思考，揭示问题的本质。（论据）他不直接传授知识，而是通过对话式的提问，激发学生的思考，使他们从困惑走向明晰，从无知走向知之。这种以问题为导向的教学方式，不仅培养了学生的独立思考能力，更使他们在追问与反思中深化了对知识的理解。同样，牛顿对苹果落地现象的疑问，催生了万有引力定律的诞生。（论据）面对常识中的寻常现象，牛顿并未止步于接受现状，而是深入思考“为什么”，这种问题意识促使他揭示了自然界普遍存在的引力规律，为物理学的发展开辟了新天地。这些例子生动地证明了问题意识在深化思考中的引擎作用，它激发人们跳出思维定势，深入探究事物的本质与规律。
问题意识是推动创新的关键。（分论点2）。创新，往往源于对既有问题的重新审视与深度挖掘。爱迪生在改进电灯设计的过程中，正是通过不断提问、反复试验，才最终发明了耐用的白炽灯（论据）。他面对传统照明设备的种种不足，持续追问如何提高光源的稳定性、延长使用寿命、降低成本等问题，这些问题意识推动他不断尝试新材料、新技术，直至创造出划时代的电灯。同样，乔布斯对产品设计的持续追问，推动了苹果公司的不断创新。（论据）他始终关注用户的真实需求，不断提出“为什么不能更好？”、“如何才能更简洁？”等问题，这些问题意识促使苹果设计出iPhone、iPad等一系列革命性的产品，引领了全球科技潮流。可见，问题意识是推动创新的关键，它激发人们挑战现状，寻求更好的解决方案，推动社会进步。
问题意识是促进社会进步的动力。（分论点3）。在社会变革的历史洪流中，问题意识更是推动社会进步的强大动力。马丁·路德·金对种族平等的追问，点燃了美国民权运动的烈火。他直面社会不公，发出“我有一个梦想”的呼喊，质问为何肤色差异能成为剥夺人权的理由，这些问题意识唤醒了民众的良知，推动了美国社会对种族歧视问题的深刻反思与改革。（论据）同样，中国改革开放之初，面对计划经济体制的种种弊端，决策者们敢于直面问题，提出“什么是社会主义，怎样建设社会主义？”等根本性问题，这些问题意识推动了对传统体制的深刻反思与改革，催生了市场经济体制的建立，极大地推动了中国的现代化进程。（论据）这些历史事件表明，问题意识在社会变革中起到了催化剂的作用，它促使人们勇敢面对问题，推动社会向着更加公正、公平、高效的方向发展。
综上所述，问题意识对于深化思考、推动创新、促进社会进步具有巨大的价值与意义。在读书中，它是我们探索知识、理解世界的重要工具；在个人成长中，它是我们突破自我、提升能力的关键驱动力；在社会发展、文化传承、科技创新等领域，它更是推动变革、引领进步的不竭源泉。因此，我们应当在各领域中养成积极提问、持续追问的习惯，以问题意识照亮前行之路，共同开创一个更加深入思考、勇于创新、持续进步的美好未来。
【点评】
本文围绕“问题意识的价值与意义”展开论述，详细分析了问题意识在深化思考、推动创新、促进社会进步中的重要作用，列举了丰富的历史人物与社会事件作为论据，有力支撑了观点。文章结构清晰，论证有力，展现了作者对材料主题的深入理解和独到见解。
【范文示例二】
提问的艺术：驱动思考与创新
在读书、个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等诸多领域中，不断提问、追问“问题又来了”是深化思考、推动进步的重要手段。提问不仅是一种本能，更是一种艺术，它关乎我们如何精准聚焦问题核心、如何激发深层思考与创新、如何激发多元视角与协同创新。
有效提问有助于聚焦问题核心。（分论点1）有效提问，即提出具体、明确、有针对性的问题，有助于我们精准聚焦问题的核心，提升解决问题的效率。科学家霍金提出的“黑洞信息悖论”，就是一个典型的例子。面对黑洞理论中的复杂问题，霍金通过提出“黑洞是否会摧毁掉落入其中的信息？”这一具体且有针对性的问题，精准聚焦到黑洞理论的核心矛盾，为后续研究指明了方向。（论据）同样，企业管理者在团队管理中，常常运用SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关性、时限性）提出明确、有针对性的问题，如“如何在下季度提高产品销售额20%？”这类问题，有助于团队成员明确目标，提升执行力。（论据）这些实例说明，有效提问能够帮助我们剥开问题的表象，直达问题的核心，为解决问题提供清晰的路径。
深度追问激发深层思考与创新。（分论点2）深度追问，即对问题进行多层次、多角度的深入探究，旨在揭示问题的本质，激发深层思考与创新。爱因斯坦对“同时性”的追问，就是深度追问的典范。他不满足于牛顿力学对“同时性”的简单定义，而是深入思考“同时性”在不同参照系中的含义，最终提出了相对论，彻底革新了人类对时空的认识。（论据）同样，全球知名设计咨询公司IDEO，通过“为什么连续五次”提问法，引导团队成员对用户需求进行深度挖掘。（论据）例如，当团队面对“如何提升儿童玩具的安全性？”这一问题时，通过连续追问“为什么儿童玩具需要更安全？”“为什么现有的安全措施不够？”等，逐步揭示出用户对玩具安全性的深层次需求，从而创新设计出更符合用户期望的产品。这些案例表明，深度追问能够帮助我们穿透问题的表层，触及问题的本质，从而激发出深层思考与创新的火花。
开放性问题激发多元视角与协同创新（分论点3）。开放性问题，即提出具有开放性、启发性、包容性的问题，旨在激发多元视角，促进团队成员间的协同创新。教育家杜威提倡的“问题中心教学法”，鼓励学生提出开放性问题，如“环境污染的根源是什么？”“如何实现社会公正？”等，这些问题没有预设答案，鼓励学生从不同角度、不同立场进行思考，培养其批判性思维。（论据）同样，在企业创新过程中，采用“头脑风暴”会议，提出诸如“如果没有任何限制，你会如何设计这款产品？”“如果我们站在客户的角度，会如何看待这个问题？”等开放式问题，能够激发团队成员跳出固有思维框架，从多元视角审视问题，集思广益，共同创新解决方案。（论据）这些实例证明，开放性问题能够打破思维定势，激发多元视角，促进团队成员间的协同创新，从而产生富有创意的解决方案。
提问，不仅是获取知识、解决问题的手段，更是一种驱动思考与创新的艺术。有效提问能够帮助我们精准聚焦问题核心，提升解决问题的效率；深度追问能够激发深层思考与创新，揭示问题的本质；开放性问题则能激发多元视角与协同创新，促进团队智慧的碰撞与融合。在面对复杂问题、寻求创新解决方案时，我们应当掌握并运用提问的艺术与方法，以问题为驱动，推动思考与创新的进程，共同开创更加美好的未来。
【点评】
本文以“提问的艺术与方法”为主题，全面探讨了有效提问、深度追问与开放性问题在聚焦问题核心、激发深层思考与创新、培养多元视角与协同创新中的关键作用，提供了具体的提问策略与实例，具有很强的操作性和启发性。文章逻辑严谨，语言流畅，展现了作者对提问艺术的深入研究与实践智慧。
【备考建议】
1、深入理解材料：对材料中的关键信息，如“问题又来了”、马克思与恩格斯的论述等进行深入解读，理解其对问题意识的强调。
2、积累问题意识相关素材：收集古今中外关于问题意识、提问艺术、创新思维等方面的名人轶事、科学研究、社会现象等作为论据。
3、掌握提问技巧：了解并掌握有效的提问方法，如SMART原则、5W2H提问法、WHY连续五次提问法等，以便在写作中举例说明。
4、进行专题写作训练：针对问题意识的不同侧面，进行多次模拟写作训练，不断深化对问题意识的理解，提升写作水平。
5、注重文章逻辑与语言表达：确保行文条理清晰，论点、论据、论证之间逻辑紧密；同时，力求语言准确、生动，提升文章的艺术效果。

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