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北冥有鱼
新课导入
庄子是道家的代表人物，他的幽默睿智世人皆知，今天我们就来学习他的两则故事，了解庄子的处事哲学和为人态度。
文学常识
庄子（约前369-前286）
名周，战国时期著名的思想家、哲学家。 道家学派的重要人物，是老子道家思想的继承者和发扬者，后世将他与老子并称为“老庄”。
文学常识
《庄子》是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》，《庄子与惠子游于濠梁之》节选自外篇中的《秋水》
文学常识
《庄子》内容丰富，博大精深，想象奇幻，构思巧妙。极富浪漫主义色彩。
文中善于运用寓言故事，作为阐明事理的依据，妙趣横生。
文中还善用比喻，以具体事物反复作比，说明抽象的道理。
文学常识
《庄子》寓言故事：
望洋兴叹、鹏程万里、庖丁解牛、邯郸学步、井底之蛙、东施效颦、涸辙之鲋、鸱得腐鼠、越俎代庖、呆若木鸡……
识字辨音
鲲
鹏
kūn
pénɡ
齐
谐
qí
xié
抟
tuán
邪
yé
朗读课文
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
北冥有鱼
字词翻译
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
冥：同“溟”，海。下文的“南冥”指南海。
其名为鲲：叫作。
也：语气助词，表停顿。
化而为鸟：成为。
怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
垂：悬挂。
注释：
字词翻译
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化成为鸟，它的名字叫作鹏。鹏的脊背，不知道几千里；当它用力鼓动翅膀时，那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。
译文：
字词翻译
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池 也。《齐谐》者，志 怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟 扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
是：这
海运：海水运动。
徙：迁徙。
天池：天然形成的水池。
天池也：表判断。
志：记载。
怪：（形-名）怪异的事。
注释：
水击：击水，拍打水面。
抟（tuán）：盘旋飞翔。
扶摇：旋风。
上：飞上。
去：离开。
以：凭借
息：气息，这里指风。
【判】
【判】
【状后】
字词翻译
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
这只鹏鸟，海水运动时就要飞到南海去。南海，是个天然形成的水池。《齐谐》是一本记载怪异的事物的书。《齐谐》中记载说：“当鹏鸟迁往南海时，翅膀拍打水面，激起的浪花就达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”
译文：
字词翻译
野马也，尘埃也，生物之以 息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若 是 则已矣。
野马：山野中的雾气，奔腾如野马。
以息相吹：用
息：气息
天之苍苍：天色湛蓝
正色：真正的颜色。
注释：
其……其……：表选择，
翻译为“是……，还是……？”
至：到
极：尽头
若是：像这样。
则已：罢了
【判】
字词翻译
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
译文：
内容理解
1.概括本文的主要内容。
本文节选自《庄子·逍遥游》，是该篇的开头部分，浓墨重彩地描绘了一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。
内容理解
2.庄子对鲲鹏的外形是怎样描述的？突出了什么特点？
（1）“北冥有鱼……其翼若垂天之云”
（2）突出了鲲鹏巨大无比的特点。
内容理解
3.那些句子描写了鹏鸟的活动？为什么又要写“野马”“尘埃”？
（1）“是鸟也……去以六月息者也”
（2）首先是解释了大鹏为什么要借助大风的力量才能迁徙；更是为了说明无论是细小雾气、尘埃，还是巨大的大鹏，有需要有所凭借，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。
内容理解
4.想象作者写“天之苍苍……亦若是而已矣”抒发了一种怎样的感慨？
抒发了一种天地浑茫的感慨。
文章结构
北冥有鱼
鲲化为鹏
不知其几千里
其翼若垂天之云
巨大无比
鹏徙南冥
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
气势恢宏
万物都要有所借助
文章主旨
作者以极富想象力的浪漫主义笔法，塑造了大鹏硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，同时蕴含了任何事物存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借的深刻道理。
后世影响
《庄子·逍遥游》对后世影响固然深远，但对后世影响更广泛的是《逍遥游》开头部分的这个大鹏形象。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
李白·《上李邕》
九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
李清照·《渔家傲》
自信人生二百年，会当水击三千里。
毛泽东
鲲鹏展翅
鹏程万里
扶摇直上
成语：
庄子与惠子
游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
庄子与惠子游于濠梁之上
朗读课文
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
字词翻译
游玩
桥梁
【状后】
悠闲自得
这
【判】
你
怎么
译文：庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”
庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”
朗读课文
本来，固然
无实义，取独
完全，完备
译文：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！”
庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
朗读课文
追溯
无实义。（连词，表顺承）
哪里
译文：庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼的快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐，才问的我。我是在濠水的桥上知道的啊。”
本源
已经
课文理解
1.庄子与惠子辩论的主题是什么？
庄子是否知道鱼之乐
2.庄子与惠子各持什么观点？
庄子：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也
惠子：子非鱼，安知鱼之乐
课文理解
3.说说你觉得谁是辩论胜利的一方？
一、从故事本身看，庄子占了上风。他把惠子问的“安知”理解为“哪里知道”，而惠子的意思是“怎么知道”。图片美国IP偷换概念、避重就轻，化解了惠子的发难。
二、从逻辑上看，惠子是胜利的一方。惠子以子之矛攻子之盾，通过认同庄子说的“子非我，安知我不知鱼之乐”，反过来用“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”证明庄子不知鱼之乐。
课文理解
4.庄子和惠子在看待外界事物的方式上最大的区别是什么？
庄子注重情感，从审美的角度、诗意地看世界
惠子注重逻辑，从科学的角度、理性地看世界
拓展探究
5.想一想，庄子有没有办法在逻辑上驳倒惠子？
子既知我非鱼，我固可知鱼之乐

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