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平遥县2023—2024学年度九年级四月教学质量监测试题（卷）
语 文
（满分：120分 时间：150分钟）
丰富多彩的语文学习让我们不断拓展视野、丰富情感、厚植情怀，让我们的生活因多彩而精彩，因精彩而出彩，因出彩而赢得喝彩。
一、读·书（12分）
【书法 品博雅气韵，以墨香润心】
甲 乙
1．中国国宾礼艺术创作中心主任刘月好先生说：“中国书法之所以具有极高的价值，不仅仅在于表现艺术，更在于其文化、历史和人文背景。”请赏读两幅书法作品，请空缺处的内容补充完整。（2分）
甲作品是______，字体蚕头雁尾，告诉我们只有认真读书，不断求索，才能达到至高境界；乙作品是楷书，字体______，表达出理想终将实现的坚定信心。
【诗文 寻经典之美，品多彩人生】
2．人生原有百味，生活自当多彩，与诗意同行，为人生着色。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“相约经典·体悟多彩”进行了诗文朗诵活动，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。（10分）
五彩斑斓的诗句源于诗人诗意的想象，更源于他们现实的生活。只有人间美美与共，世界才能万紫千红。 小强：诗文中有大自然的色彩。“大漠孤烟直，______”边陲的沙漠壮美雄奇；“______，天与云与山与水，上下一白”雪中的西湖风光不凡；“晓雾将歇，______；夕阳欲颓，______”朝夕的景象灵动蓬勃。 小国：诗文中有友谊的色彩。“______，______”（送杜少府之任蜀州）诚挚的友谊可以跨越时空的界限；“______，雪上空留马行处”不舍的友谊可以运用留白来抒写。 小梦：诗文中有气节的色彩。“三军可夺帅也，______”普通人也要要坚定的志向，坚守气节；“______，______”（《鱼我所欲也》）面临人生抉择时，将“义”放在首位就是对气节的坚守。
二、读·思（38分）
（一）
九（1）班开展了主题为“传承精神，砥砺前行”的系列活动。
【活动一 分享选文，学习精神】
1958年，我国批准核潜艇工程立项。为响应毛主席“核潜艇，一万年也要搞出来”的誓言和号召，30岁出头的黄旭华带领20多名平均年龄不到30岁的技术人员，在人才、技术、资源短缺的境况下，进入与世隔绝的荒岛，在大海的陪伴下开始了核潜艇的研制工作。近30年的时间里，为保守国家最高机密，黄旭华淡化亲朋关系，从未回过老家，也从未透露过自己的工作单位、工作性质，连通信地址也没有告诉家里人，他的父母兄弟姐妹都不知道他在做什么，也没有见过他。直到1987年，黄旭华的我国第一代核潜艇总设计师的身份解密，家里人才知道，他是在从事一项伟大的事业。
誓言无声 时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。 ——CCTV《感动中国2013年度人物颁奖典礼》上黄旭华的颁奖词
“党需要我把血一次流光我做到，党如果不是要求一次流光，而是一滴一滴慢慢流，一直流尽为止，我也坚决做到。” ——摘自黄旭华的《入党志愿书》
有人问起他对“忠孝难双全”的理解时，黄老噙着泪说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” ——摘自《开讲啦》
3．学校广播站将在“时代精神”栏目中播报黄老的功勋事迹及其伟大精神。请你补全下面句子中空缺处的内容。（2分）
黄老的伟大精神在于无私奉献，因为他隐姓埋名30年研制核潜艇；黄老的伟大精神在于______，因为他_____。
【活动二 撰写文案，体悟精神】
4．弘扬时代精神，凝聚青春力量。下面两则赞美时代精神的文案振奋人心。请你另选一种时代精神，为其写一句宣传文案，体悟其内涵。（2分）
井冈山精神 长征精神
作为新时代青年，要传承“井冈山”精神，坚定理想信念，实事求是创新路，艰苦奋斗攻难关，主动为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 发扬“长征”精神，就要将国家和民族的利益放在首位。要敢于面对和克服生活中的一切困难，勇往直前，必将取得胜利。
【活动三 创编专刊，传承精神】
5．班级文学组将创编以“名著中的精神”为主题的专刊。请参考下面示例，从备选名著中任选一部，完成专刊扉页的设计。（不少于50字）（5分）
《朝花夕拾》 鲁迅先生在仙台求学期间，因“匿名信事件”和“看电影事件”受到侮辱和歧视，决定弃医从文。鲁迅先生爱国爱民，以国家与民族利益为先的精神品质值得钦佩，我愿以先生为榜样不负韶华，勇毅前行。
备选名著：《红星照耀中国》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》
（二）
坚持，让好事发生
最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。慢慢努力、慢慢累积，我们就能推动自己的人生慢慢向前。坚持下去，才有好事发生。
坚持，就是不怕平淡。“日日行不怕千万里，时时做不惧千万事。”在平淡琐碎里，在不断的坚持中，生活不知不觉就变了模样。成功，就是由无数个努力的瞬间积累起来的。
______曾经看过一个短视频，一名记者采访了上百位老人，让他们回想这辈子最遗憾的事是什么？很多人都回答：最遗憾的就是有些想做的事没有做，一些想追的梦没有追。人生最遗憾的事不是“我不行”，而是“我本可以”。努力过，坚持过，不管梦想能否实现，至少心中没有遗憾。
坚持，是变优秀的开始。有的人总喜欢把他人的成功归因于天赋，但是哪一样才能不需要后天的锻炼呢？世上本没有天才，只有不怕吃苦的人。长时间的默默耕耘，才会慢慢磨炼出天才一般的能力。所有的独门绝技，其实都是熟能生巧；所有的信手拈来，其实都是百炼成钢。坚持的意义，不是一眼就能看出变化，而是在循序渐进中慢慢变好。
（选自《学习强国》，有删改）
6．大家要相信“坚持”的力量，让好事发生。请结合语境，为文中划线处补充恰当的内容。（3分）
7．选文饱含哲理。请你从文中划横线的句子中任选一句，以它为开头写一段议论性文字，表明你的观点。（不少于100字）（8分）
（三）
九年级（1）班开展了“诵读古典诗文·体悟先贤情怀”专题学习活动。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
送东阳马生序（节选）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
8．【提升境界】
学习是一种精神追求，也是体验“至道”的最好途径。遇见 ① 就要用心领会其中的妙处；学习是一种成长经历，也是克服困难的积极态度。“主人日再食”，寄居在旅店求学的宋濂，即使店主人每天提供 ② 饭，也没有阻挡其刻苦学习的脚步，这种精神值得我们学习。（根据文中加点字的意思填空）（2分）
9．【汲取智慧】
两文都谈到了学习的话题。“教学相长”相长的意思是 ① ，在现代教与学的观点看仍值得重视；“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的意思是 ② ，学业有成，靠的是内心的充实和意志的坚强。（3分）
10．经典古诗文中往往都蕴含着“至道”，鼓励着广大莘莘学子。请你写出《望岳》中蕴含“至道”的诗句，并说说你的理解。（3分）
望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 诗句：▲ 理解：▲
诗句：______
理解：______
11．【畅谈收获】
学习是为了遇见更优秀的自己。你从《虽有佳肴》或《送东阳马生序》中获得了什么收获？如何才能让自己变得更加优秀？请结合选文作答。（4分）
君子之学必好问。问与学，相辅①而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达②于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚③决焉？
（选自刘开《问说》）
【注释】①辅：辅助。②达：通晓，通达。③奚：何，怎么。
12．课内迁移是积累文言文字词的重要方法。小丽找到了（《论语》十二章）中______（填原句）中的“好”与选文中“君子之学必好问”的“好”词义相同，都是______的意思。（3分）
13．问与学要相辅相成，才能成为真正的学者。作为学生，如何将“问与学”有机融合？请结合选文中划横线的句子，谈谈你的看法。（3分）
三、读·写（70分）
14．2024年春节，淄博市文明办创新设计了以“龙行龘龘（dá dá）迎新春，有淄有爱过大年”为主题的海报。请你为选择其中一张海报配上解说词，做传承“传统文化”的践行者。（6分）
① ② ③
写作提示：
①介绍画面内容及内涵；
②语言生动，表达有条理；
③不少于80字。
阅读涵素养，经典润人生。请阅读下文完成第15题。
爬山
文|宗璞
①我喜欢爬山。
②山，可不是容易亲近的，得有多少机缘凑合，才能来到山的脚下。谁也不能把山移到家门前。它不像书，无论内容多么丰富高深，都可以带来带去，枕边案上，随时可取。置身于山脚才是看到书的封面，或瑰丽，或淡雅，或雄伟，或玲珑，在这后面蕴藏着不可知。若要见到每一页的景象，唯一的办法，是一步步走。
③山是老实的。山也喜欢老实的、一步一步走着的人。
④我们开始爬山。路起始处有几户人家、几棵大树、一点花草，点缀着这座光秃秃的山。向上伸展着的路，黄土白石，很是分明。到了一定的高度，便成为连续不断的之字形，从这面山坡转过去不知通向哪里。
⑤“能上去吗？”家人问。
⑥当然能的。我们略事休息，继续攀登。又走了一段，我心跳，头也发涨，连忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下来。“不去了，好吗？”家人又问，当然要去的！只要多休息，从容些就行。我们逐渐升高，山顶越来越近了。可以看见对面山头上的三根电线杆，而无须仰首了。这山头后面的山中有两间小屋。一前一后。“那里就是了！”有人叫起来。大家为之精神一振。人们加快了脚步。我还是一步步有节奏地走着，山坳里不再光秃秃。森然的树木送来清凉的空气。走着走着，深深的山谷中忽然出现一堵高大的断墙，巨石一块块摞着，好像随时会倒下来。不知经过了多少年月，多少水流风力和地壳变化，叠成了这堵墙。这倒有点像黄山的景色。我忽然想起，去年今日，我正在黄山的云海中行走。
⑦对云水洞的向往阻止了关于黄山的回忆。我们终于到了。洞里会怎样？因为谁也不曾到过这类的洞，大家都很兴奋。进洞了，甬道不宽，地上湿漉漉的，洞顶也在滴水。灯光很弱，显得有些神秘。
⑧前面的人忽然发出一阵惊叹之声，我们进入了一个大厅堂。头上是一个大圆顶，这样的高大！似乎山也没有这样高。“那么山是空的了。”谁说了一句。我们还没有来得及惊叹，灯光灭了，眼前漆黑一片，惊叹声变作惋惜的叹声。我们看到石的帐慢，又是这样高大！像是它撑住了黑色的天空。看到洞顶垂下的石钟乳，如同小小的瀑布。看得最清楚的是路边的一只骆驼。它站在那里，不知有几千万年了。第五厅较小，身旁石壁上缀满了闪亮的雪花，头顶垂着一穗穗玉米，不知出自哪一位能工巧匠之手。等我们赶到第六厅——最后一厅时，看到了一座座玲珑剔透的山峰，在明亮的灯光下，宛如仙境，据说这里有十八罗汉像。又是正要惊叹时，灯倏地灭了，只妤慨叹缘悭，不得识罗汉面。但是得睹仙山，也算是到了西天吧。
⑨限于时间，不能等下一次开灯。虽然只匆匆一瞥，那宏伟、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前。回来的路上，大家仍兴奋地谈说，只因没有看全，稍有些遗憾。我却满意，因为这番见识，是靠一步步走，才得到的。
⑩我们又一步步下了山。车上人都睡了，我不由得又想起黄山上的那几天，那一次医生原不批准我上山，见我心诚，才勉强同意，我也准备半途而废的。到慈光阁的路上，只是一般山景，已经累了。上了庙后的从容亭，忽觉豁然开朗，远处的大谷，露出宽阔的石壁，如同敞开胸怀，欢迎每一个来客。小路便沿着这雄伟的山谷，向上，向上，消失在云雾中。谁能在这里止步呢？而且那“从容”两字用得多好！我常觉黄山的文化修养较差，是件憾事。这两个字，却是我一直不忘的。
到半山寺，我已抬不起脚。猛抬头，看见天都峰顶的金鸡，是那样惟妙惟肖，顿时又有了力气。“上来吧！上来吧！”它在叫天门，也在召唤远方的陌生人，走吧，走吧，一步步从容地走，终究会到的。
我一步步走着。看那大鳌鱼，那样大，那样高，那样远。我终于钻进了它的腹中，又从嘴里出来了。我在平天征上漫步，在东海门流连。我走的是现成的路，是别人一步步走出来的现成的路。徐霞客初到黄山时，是用锄凿冰，凿出一个坑，放上一只脚。如果在现成的路上还不能走，未免惭愧。当然，若是无心山水，当作别论。
我登上了始信峰，那是我登山的最终级处。这峰较小，却极秀丽，只容一人行走的窄石桥下，深渊无底。远看石笋征，真如春笋出土，在悄悄地生长。峰顶是一块大石，石上又有石，我没有想到，上面又写着“从容”二字。
我从容地下了山。因为未上天都，有人为我遗憾。想来我虽不肯半途而废，却肯适可而止，才得以从容始，又以从容终。
后来一直想写一段关于黄山的文字，又怕过于肤浅，得罪山灵。不料从小小上方山的浮光掠影中联想到去年今日。无论怎样的高山，只要一步步走，终究可以达到山顶的。到达山顶的乐趣自不必说，那一步步走的乐趣，也不是乘坐直升飞机能够体会到的。
不一步步爬，可怎么上山呢？
我喜欢爬山。
15．散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《爬山》，请你阅读后完成下面的两个任务。
（1）任务一：晓亮觉得文中划横线的句子“山是老实的。山也喜欢老实的、一步一步走着的人”很有深意，但又不知如何解读，请你帮他解决这个问题。（不少于50字）（5分）
（2）任务二：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）（10分）
◆优美的语言很值得玩味。◆睿智是人物言行的底色。◆爬山中蕴含着人生哲理。
请阅读下面的材料，完成第16题。
随着大量文创产品的走红，它们承载的传统文化也以一种新的姿态融入现代人的生活。班级开展了“小文创产品也能讲好大文化故事”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。
【“善思”组：文创产品何以出圈？】
苏州博物馆文创部主任蒋菡认为，好的文创设计除了注重文化转化和创意设计，还应该能引起消费者情感上的共鸣。比如苏州博物馆推出的文创产品吴王夫差毛绒剑，以馆藏的吴王夫差剑为原型，但这把“剑”却一改人们印象中锋利的形象：“利剑”变身“胖剑”，“霸气十足”变成“萌气十足”。强烈的反差感让毛绒剑深受消费者喜爱。 （选自《湖南日报》） 我们也必须看到，山西文创丰富起来、精彩起来的同时，国内文创市场一波高过一波的浪头：600多岁的“网红”故宫，文创、联名、网络IP层出不穷，几成国内文物文创“形象代言人”；“隔壁”河南，各类文化创意园区、非遗体验等新业态的不断涌现；金陵古都，南京博物馆“民国老街”让游客一秒“穿越”百年前……从思路到形态，从产品到产业，各地文化创意发展“新”潮迭起。反观山西，要将文创热度持续下去，走出自己的特色，成为传播山西地方文化的靓丽窗口，似乎还有很长的路要走。 （山西太原钟楼街晋礼文创店经理助理孔祥权）
【“博学”组：“我”的创业故事】
文创1.0 书签、钥匙扣、记事本……各种文物主题的纪念品
文创2.0 注重做文创产品的感官体验
文创3.0 “动态文创”是指文创产品不再是静态的，孤立的，而是需要人参与其中，并通过各种互动等方式最后获得的文创产品。
“90后”女孩刘维：文创“上新”让文物“活起来”
27岁的刘维3年前从英国留学归来后，进入河南博物院文创办工作。从做销售、参与文创研发到接触品牌运营，如今已成为市场推广总监。
展柜、实物、说明牌是博物馆的“老三件”，曾是刘维——也是很多人印象里的博物馆。“工作以后，我发现博物馆其实很有趣、吸引人。”刘维说。
“工匠精神”也能玩出新花样。2020年，河南博物院“失传的宝物”系列考古盲盒成为爆款。手握迷你版洛阳铲，一层层剥开包裹着神秘“文物”的洛阳土，忐忑、期待……亲手挖“文物”带给体验者别样的惊喜。
通过探索新表达、玩转新技术、推出新文创，河南博物院正在跳出“老三件”。让文创产品带着文物“出道”。“无论是线上还是线下，我们希望以文创这种方式，让更多的人走进博物馆来了解历史文化，不只是了解河南博物院的馆藏文物。”刘维说。
【“笃行”组：赓续中华文脉】
习近平总书记关于推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要论述，为推动中华文化展现出永久魅力和时代风采提供了根本遵循。我们要将其自觉贯彻落实到做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命的各方面和全过程，在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展中赓续中华文脉。
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。 传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新。
16．（1）山西省文化和旅游厅发布《推动全省文化创意产业高质量发展三年行动计划》的通知中提出，将力争用3年时间，山西省3A级以上旅游景区至少开发1个标志性文创商品，各市畅销文创商品达到10种以上。请你任选一个景区，结合成果材料的内容，为其开发文创商品提出一条建议并加以解释。（4分）
备选景区：平遥古城景区（5A） 麻田八路军总部纪念馆（4A）
（2）活动接近尾声，你将作为主持人进行总结发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。（10分）
写作提示：①发言主题为“小文创产品也能讲好大文化故事”；
②结合三个小组成果汇报内容；
③不少于150字。
17．纸有轻重，一张纸虽然很轻，但里面有圣贤的思想，所以很重；纸有悲喜，每一张纸都印记着树木成长的年轮，爱惜它就喜，浪费它就悲；纸有平奇，一张纸够平凡的，可它在画家的笔下，会奇迹般变成一幅价值连城的稀世珍宝……
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分3分）
题目一：以“纸的______与______”为题目，写一篇文章。
题目二：以“我与纸的故事”为话题，自拟题目，写一篇文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、校名、地名；
③书写规范、卷面整洁。
平遥县2023—2024学年度九年级四月教学质量监测试题
语文参考答案
一、读·书（12分）
1.（2分）隶书 端正秀美（形体方正，笔画平直）
【评分细则】本题2分，每空1分。
2.（10 分）长河落日圆 雾凇沆砀 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 海内存知己 天涯若比邻 山回路转不见君 匹夫不可夺志也 二者不可得兼，舍生而取义者也
【评分细则】
本题10分，每空1分。凡有错字、别字、漏字、添字，均不得分：如书写了草，无法辨认，不得分；如内容与位置不对应或多写，亦不得分。
二、读·思（38分）
（一）
3．（2分）示例一：黄老的伟大精神在于埋头苦干，因为他在一穷二白的年代挺起胸，带领20多名年轻的技术员30年潜心研制核潜艇。
示例二：黄老的伟大精神在忠诚于党，因为他把《入党志愿书》中的誓言化为30年潜心研制核潜艇的实际行动。
示例三：黄老的伟大精神在深厚的家国情怀，因为他在“忠”与“孝”面前以身许国，为研制核潜艇30年隐姓埋名，真正做到了以“忠”为“孝”。
【评分细则】
本题2分，每空1分。内容从颁奖词、志愿书、开讲啦中选取且符合要求，语言通顺。不必追求和答案一致。
4．（2分）示例：“五四”精神：我们要以“五四”精神为指引，在“爱国、进步、民主、科学”的道路上不断求索，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
以下精神均可：红船精神 抗战精神 抗美援朝精神 “两弹一星”精神 航天精神 女排精神……
【评分细则】
本题共2分。能表现所选精神的内涵，1分：语言通畅，1分。
5．（5分）示例一：《红星照耀中国》：“毛泽东是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究”，为了专心读哲学新书，要求斯诺改期再谈。我要以先辈“好读书、读好书”的精神品质为指引，奋发努力，天天向上。
示例二：《西游记》：唐僧带领三个徒弟西天取经，历经九九八十一难最终取得真经。这种执着追求理想的精神激励着我向着理想的彼岸奋力前行
示例三：《钢铁是怎样炼成的》：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下完成创作。面对生活中的苦难，我要以“坚强乐观的精神”勉励自己，勇往直前，直至成功。
【评分细则】
本题5分。名著情节、人物精神、对自己的帮助，各得1分：相互之间关系清楚，1分：语言通畅，1分。
（二）
6．（3分）示例：坚持，让人生没有遗憾。
【评分细则】本题3分。表达具体准确，2分：语言通畅1分。
7．8分
示例一：最慢的步伐不是跬步，而是徘徊。跬步再小，也会缩短与成功的距离：徘徊不定，只能在原地踏步。王献之写字用尽18缸水，终于成为一代书法大师，靠得是一天一天的“跬步”；李时珍花了31年时间，最后写成《本草纲目》，凭的是日复一日的“跬步”。积跬步以致千里；积小流，以成江海。徘徊观望只能一事无成，以“跬步”前行，终将到达理想的彼岸。
示例二：最快的脚步不是冲刺，而是坚持。锲而不舍，金石可镂。真正的进步不在于速度，而在于坚持。龟兔赛跑的故事引人深思，大家应相信坚持的力量。“只要功夫深，铁杵磨成针”李白从老婆婆的话语中懂得了“功到自然成”的道理，便发奋用功，终于成为著名诗人。唯有坚持不懈，才是通向成功的最快脚步。
【评分细则】本题8分。
以给定的句子为开头，观点明确2分。思路清晰2分。整个语段要有清晰的层次，可以先立论再证论最后结论，当然也可以是其他结构，但是必须思路清晰。
有理有据4分。道理论证必须有，且所陈述的理由与论点之间要有因果关联，否则论证便缺少逻辑，学生年龄小，可以不必苛求道理论证充分，但不能完全没有，否则扣3分；如只有道理论证且充分，可以打满分；所给材料不论是否使用，不影响得分；如事实论据的叙述角度与论点不一致，酌情扣分。
注意：
整段话只是对所给材料的拼凑、抄袭，并无相关分析，最多2分；有明确的观点，但后文论证与观点基本无关，属跑题，4分以下；整体内容不以议论为主，4分以下；语言表达不通畅，酌情扣1-2分；字数不达标，每少一行，扣2分。
（三）
8．（2分）①最好的道理 ②两顿（次）
【评分细则】
本题2分，每空1分。
9．（3分）①教与学是互相推动，互相促进的。②因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。
【评分细则】
本题3分。第①空1分，第②空2分，共3分。“长”“以”“足”必须译出。
10．（3分）诗句：会当凌绝顶，一览众山小。
理解：诗句中勇于登顶俯视，乐观自信、积极进取的精神成为广大激励莘莘学子砥砺前行的不竭动力。
【评分细则】
本题3分。诗句正确1分，理解表述正确2分。如果选择这首诗中的其他诗句，即使能自圆其说，最多得1分。
11．（4分）
示例一：我对《虽有佳肴》中的“学然后知不足”感受最深，只有通过学习才能知道自己还有很多不足之处，知道了不足才能去反省、去改进，让自己变得更加优秀。
示例二：《送东阳马生序》中宋濂面临“被绮绣”等物质方面的诱惑不动摇，我们应该像宋濂一样坚守内心，相信学习是足以让我们快乐的事情，专心致志求学，让自己变得更加优秀。
【评分细则】
本题4分。概括准确2分；结合文章进行简单的分析2分。
12．（3分）知之者不如好之者或好之者不如乐之者 喜爱，爱好
【评分细则】
本题3分，第①空1分，第②空2分。
13．（3分）示例：对于学到的知识，要通过问的办法，运用所学知识解决实际问题；对于只知宏观不知微观的知识，还是通过问的办法，将细节问题全部弄清楚。
【评分细则】
本题3分。表述准确2分，语句通顺1分。大意对即可，不必苛求与参考答案一致。
三、读·写（70分）
14．（6分）
示例一：我选第①张海报。海报主体为身着新衣的两位美女相约投放垃圾，她们互相提醒着垃圾要分类。上方“龙行龘龘迎新春，有淄有爱过大年”的主题字样传达出“龙年吉祥，淄博有爱”的理念。右上角可爱又喜气的创意卡通“龙”喜笑颜开，祝福新年。海报号召淄博人民在欢度佳节的同时也要践行绿色环保理念。
示例二：我选第②张海报。海报主体为一家三口给长辈拜年，爸爸怀抱中的女儿喜气洋洋地正向两位老人问好，周围的松柏和仙鹤寓意着老人健康长寿。上方“龙行龘龘迎新春，有淄有爱过大年”的主题字样传达出“龙年吉祥，淄博有爱”的理念。右上角可爱又喜气的创意卡通“龙”喜笑颜开，祝福新年。海报反映出淄博人民孝亲敬老是的传统美德，要代代传承。
示例三：我选第③张海报。海报主体为妈妈在收拾餐桌时教育女儿要从小勤俭节约，不要铺张浪费。上方“龙行龘龘迎新春，有淄有爱过大年”的主题字样传达出“龙年吉祥，淄博有爱”的理念。右上角可爱又喜气的创意卡通“龙”喜笑颜开，祝福新年。海报反映出爱惜粮食、勤俭过节在淄博永远不会过时，要代代传承。
【评分细则】
本题6分。能把海报要素及特点介绍清楚（需要有顺序、有方位词、有修饰词）4分；能点明寓意，2分。对画面要素及特点不做过细的要求，主体（三个）具备即可；海报要素缺失，酌情扣分；语言不通畅、不生动（无细致描绘或无修辞渲染），酌情扣分；字数达标，酌情扣1-2分。
15．（1）（5分）示例：这句话中的“山”既可以理解为下文中作者登临的方山、黄山，也可以理解为“理想”、“梦想”等，理想或梦想的大门，总会为那些脚踏实地的人敞开。
【评分细则】
本题5分。理解正确，得1分；表达结合文章，言之有理，3分；语言通畅，1分。如字数不达标；表达不通畅，扣1-2分。
（2）示例一：优美的语言很值得玩味。文章语言简洁凝练，饶有趣味。第②中运用“封面”的比喻，三个“或”的排比句，写出山脚观山的不同感受，有身临其境之感；第⑦⑧融记叙、描写、抒情于一炉，引人入胜，展现出山的魅力，富有可读性，如从整段来看，记叙的是上方山云水洞这件事；⑧段中运用了“如同小小的瀑布”许多笔墨对云水洞的景观做了细致描写；“兴奋”“惊叹”“惋惜”等就是用抒情来表达一种心情。读这样优美的语言，就是一种多种感官的享受。
示例二：睿智是人物言行的底色。文章第 段中“想来我虽不肯半途而废，却肯适可而止，才得以从容始，又以从容终”一句，可以看出作者的睿智。“不肯半途而废”，指作者由从容亭行至半山寺，“我”已抬不起脚，但“我”还是一步步从容地走；“却肯适可而止”，指始信峰是作者登黄山的最终极处，未上天都，“我”便从容地下了山。每个人的能力毕竟有限，能达到极限，适可而止，量力而行，要懂得放弃。
示例三：爬山中蕴含着人生哲理。文章先写爬方山，在爬山过程中回忆穿插爬黄山经历，由从容亭行至半山寺，“我”已抬不起脚，但“我”还是一步步从容地走；始信峰是“我” 登黄山的最终极处，未上天都，“我”便从容地下了山。“从容”二字既是作者爬山的心得，又是文章的主旨，更蕴含着生活的哲理。人生之途亦如登山一般，从容不迫、笃定不移，方能领略人生的精彩。
【评分细则】
本题10分。赏析点符合要求，明确具体，2分；能结合文本进行言之有理的具体论述，6分；思路清晰，2分。
如选择两个或以上角度的，一律在4分以下打分；凡论述内容与角度不合的，视为跑题，5分以下打分；字数不足150字，每少一行扣2分；语言表达不通畅，酌情扣1-2分。
16．（1）（4分）
示例一：平遥古城景区设计一款以“日升昌汇票”为元素的立体产品，配上由数字人为导游的讲解、互动视频二维码。这种3.0版的文创不再是静态的，大大增强了互动感。
示例二：麻田八路军总部纪念馆可以设计一个“纪念馆”实物模型，模型上贴一个讲解馆内故事的二维码。这样注重了文化转化和创意设计，还应该能引起消费者情感上的共鸣。
【评分细则】
本题4分。提出建议，并结合材料做出解释，各得2分。或内容缺少，或表述不准确，或语言不通畅，或字数不达标，酌情扣分。表述角度与语言方式不苛求与示例答案相同，只要符合要求，大意对即可。
（2）（10分）示例：同学们，大家好！我们要相信小文创产品也能讲好大文化故事，优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，要善于利用小文创产品创新传承中华文化。在设计文创产品上，要注重文化转化和创意设计，这样更能引起消费者情感上的共鸣。同时，要积极发扬“工匠精神”，通过探索新表达、玩转新技术、推出新文创，让文创产品不断迭代升级。让我们积极行动，争当传承家乡文化的先行者，让家乡的文创热度持续下去，走出自己的特色，成为传播地方优秀文化的靓丽窗口。
【评分细则】
本题10分。依次内容为“收获”和“思考”，各得5分。如缺少一方面，扣5分；或收获未结合材料，或思路不清晰、语句不通畅，或“收获”未能结合三个小组的展示内容，或“思考”未能展现“新时代青少年的责任与担当”，酌情扣1-3分；字数不足，扣1-2分。

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