资源简介

《买东西的学问》教学设计
第一课时
活动目标：
1.通过学习，掌握购物技巧。
2.培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。
3.维护自己的合法权益。
活动重点：
培养学生的购物能力，合理避免纠纷。
活动难点：
在不同情境中，灵活、合理购物。
课时安排：
2课时。
活动过程：
一、谈话导入
谈话：同学们，我们都有过购物的经历，你们穿的衣服，书包里的文具以及吃的、用的东西都是哪儿来的。（从商店里买来的）。那你们会不会买东西呢？这儿有一家“便民小店”，老师就请三位小朋友来表演买东西，一位同学扮演售货员，还有两位同学扮演顾客。(三位同学表演)
引导：你觉得谁买东西的方式比较聪明？
怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。
过渡：同学们真了不起，都有生活经验，今天，我们一起就来探究一下购物的学问。
二、讲授新课
活动一：学会看包装
（一）看一看，辨一辨。
1.看一看，帮忙采购。
说一说，平时去超市，买吃的家长会提醒你注意看什么？可以拿出自己带来的零食举个例子，请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。
2.辨一辨。
这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？
明确：正规商品的外包装上一般都有厂名和厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。
（二）观察记录，找出共同点。
1.观察：
在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。
2.比较异同：
比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
3.记录信息：
仔细阅读并完成下面的观察记录表。
4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？
明确：第一个:绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态;颜色为绿色，象征着生命、农业、环保;图形为正圆形，意为保护。
第二个：中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。
第三个：十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括:办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。
活动二：避免购物小麻烦
（一）读一读，析一析，学一学。
1.阅读常见购物中的陷阱。
“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。”
“亏本大甩卖。” ……
2.分析：
容易出现什么麻烦和纠纷？
为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？
3.学习“小贴士”。
4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗
知识窗：《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。
（二）交流、分享经验。
你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。
板书设计：
4 买东西的学问
看包装
认标签
不贪小便宜
第二课时
活动目标：
5.通过学习，学会看标签、关注商品信息。
6.掌握购物的相关常识和技巧。
7.知道购物时的注意事项，避免购物纠纷。
活动重点：
培养学生的购物能力，合理避免纠纷。
活动难点：
在不同情境中，灵活、合理购物。
课时安排：
2课时。
活动过程：
一、复习导入
谈话：同学们，记得上节课咱们学的内容吗？购物可是有学问的，需要注意哪些地方？
明确：看包装、认标签，不能贪图一时的小便宜，要去正规商店购买……
二、讲授新课
活动一：购物讲文明
（一）看一看，说一说。
文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪些类似的情景？
1.买水果时，用手乱捏；
2.一直试吃，却不打算购买；
3.将东西乱拿乱放，不归位；
4.明确表示不能试尝的商品，却悄悄地试尝；
5.在不讲价专柜买商品时，为了讲价争得面红耳赤；
6.把小件商品放在大商品里，逃避扫码付钱……
小组交流：看到这些行为，我的感受是……
（二）读一读，辩一辩，写一写。
1.读p33案例。 自行观察，并说说这些购物习惯好吗 如果不好，表现在哪些方面。
(1)将学生分为两方，一方是同意刘晓明的观点和做法，另一方是不同意刘晓明的观点和做法。
(2)学生就两种不同的观点开展辩论
(3)老师根据学生的辩论进行总结:刘晓明的观点和做法都是不正确的。因为新的商品不能打开包装，作为消费者就不能强行打开，而且还非常不礼貌，不是一位文明顾客。
2.看到这些行为，你有什么感受 你有什么想说的
3.写一写：如何做一个文明的顾客
(1)文明顾客的语言
(2)文明顾客的行为
引导：学生自由发挥，全班交流展示。
4.师小结。
活动二：维权意识不能少
（一）出主意，学知识。
1.读例子，p34
采购终于结束了，文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到这些事情该怎么做？
看看同学们都给文文出了些什么主意:一是算了算了，给他们看看口袋和书包也没什么，咱们身正不怕影子斜。二是你应该把这些坏了的彩笔狠狠地地扔到结账台上，和他们吵，是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去!
2.辩一辩:同学们出的主意可取吗
3.师小结:同学们给文文出的主意都是不可取的。在购物过程中如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。但要通过正常的渠道。
4.出主意：你觉得应该怎样做？
5.学知识：学习p35“小贴士”。
消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。
（二）写一写：总结购物心得。
把购物心得写了下来，请大家读一读：
购物是门大学问，几个要点该记牢
合格商品才能买，看清包装很重要
商家要选信誉好，消费别忘留发票
购物言行须文明，注意尊重和礼貌
学会协商与投诉，维权意识不能少。
三、课堂总结
谈话：今天这节课，我们学会了在买东西的同时，学会维护自己 合法权益，同学们，今后购物一定要注意哦！
板书设计：
4买东西的学问
购物讲文明
维权意识不能少
消费者协会投诉电话：12315

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