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第六课 “我”和“我们”（2课时，后附答案）
第1课时 集体生活邀请我
【学习目标】
1.体会集体的巨大力量和影响，引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。
2.学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。
3.体会集体的巨大力量和影响，引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。
【重点难点】
重点：集体的温暖
难点：集体的力量
【自主学习】
1.集体的含义：集体是人们联合越来的有_____________的整体。
2.集体的温暖 ⑴一般来说，集体的_____________个体感知到的集体温暖就多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
⑵作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递_____________和_____________。
⑶_____________令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员_____________的结果，是我们_____________。
3.集体带给“我”的温暖主要表现在哪些方面？
4.集体有何特征？集体的力量源泉是什么？
5.集体力量是怎样产生的？集体怎样影响个人行为？
【课时评价】
1.水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋：沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以认识到（ ）
A.个人意愿必须服从集体规则的要求
B.集体的力量取决于成员数量的多少
C.个人汇聚到集体中能产生强大的力量
D.集体的力量在一定程度上可以改变一个人
2．神舟十五号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，圆满完成各项预定任务。这说明 （ ）
A. 坚持集体主义就要放弃个人利益
B. 个人利益与集体利益是完全一致的
C. 集体力量源于成员共同目标和团结协作
D. 集体力量的大小取决于成员数量的多少
3.我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列选项中，能使我们感受到集体温暖的有（　 　）
①小焱成绩不好，分组学习时大家都拒绝和他一组
②小宇脚受伤了，同学们去医院看望他
③小林个子不高，有的同学不让他参加班级篮球队
④小阳数学成绩不好，同学帮助他补习
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
4.“单丝不成线，独木不成林。”下列名言与该名句内涵一致的是（ ）
①孤则易折，众则难摧 ②二人同心，其利断金
③安上治民，莫善于礼 ④从善如登，从恶如崩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.阅读材料，运用所学知识回答问题：
我是一条小河的水滴。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船见了我，高兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我能航行了。”可是，我的力气太小，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我们得救了！”可是，只有这一滴水，连一根禾苗都救不活呀！我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到木船下，肩并肩，手挽手，齐心协力托起了它。我们流到稻田里，千万个水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。啊！集体的力量真大呀
（1）小河里的水滴遇到了什么难题？这些难题最终是如何解决的？
（2）“啊！集体的力量真大呀！”请你谈谈对集体力量的认识？
参考答案：
1.C 2.C 3.B 4.A
5.（1）由于一滴水的力量太小，无法托起搁浅的木船，无法浇灌干旱的禾苗；水滴唤来同伴靠集体的力量解决的。
（2）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们才得以完成许多单凭一己之力无法完成的事。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
第六课 “我”和“我们”
第2课时 集体生活成就我
【学习目标】
1.热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识到；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
2.提高在集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。
3.知道职责不同，责任不同；了解集体生活可以涵养品格；理解集体生活对个人成长的影响；了解个性特点对个人成长的影响。
【重点难点】
重点：在集体中涵养品格。
难点：在集体中发展个性。
【自主学习】
1.集体生活可以培养我们 的态度和能力。
2．集体生活可以培养我们 的基本态度和能力。
3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此 、 、 和包容，学会友好相处。
4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的 。
5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的 ，也是集体生活中重要的 。
6.我们如何在集体中成就自己？
【课时评价】
1.担任班级黑板报主编后，为了编好黑板报，小明学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此可以看出（ ）
A．集体荣誉需要我们细心呵护 B．集体建设需要每个成员共同努力
C．集体力量源于成员共同的目标 D．集体生活有助于涵养个人的品格
2.七年级二班因卫生区工作没有做好，被扣了3分，为此卫生委员和值日班长都主动检讨，是因为自身未做好班级管理工作，并自罚做卫生一周。他俩的行为给了其他同学很大的震动，平时懒散拒绝干值日的同学纷纷主动完成值日任务。这说明集体生活（ ）
A．不利于培养人际交往的基本态度和能力
B．给我们温暖和力量，激励我们不断前进
C．可以培养我们负责任的态度和能力
D．有助于我们学习他人的经验，提升自我
3.下列选项中能体现在集体生活中发展和完善了个性的是（　 　）
A．小美加入学校文学社后，人也变得开朗乐观多了
B．小君刻苦学习，这学期的学习成绩有了很大提高
C．小丁上课时多次大声提醒同桌不要走神，认真听讲
D．小欣的同桌性格活泼开朗，学习努力，做事认真
4.“当班干部让我胆子变大了，现在我敢向老师提出自己的想法了。”“班干部要和班里的同学处好关系。”“当纪律委员让我学会了自律”“当了班干部，让我多了一份责任，也拥有了一份成就感。”从上面几位班干部的感言中，你能体会到，在集体中能够（　 　）
①为了实现共同的目标，在集体生活中不能发展自己的个性
②在集体生活中，个性得以高度地觉醒和完善
③在集体生活中，我们可以展示、发展自己的个性
④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
5．有同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有同学说：“在小组合作学习中，我的眼界更宽广、思维更活跃了。”这告诉我们，集体生活可以(　　)
①在潜移默化中影响甚至改变我们
②让我们随意展示自己的个性
③让我们学习他人的经验，开阔视野，获得成长
④让我们不断认识和完善自己
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
6.小欣性格内向，在学校不爱和同学交往，常常一个人独自待着，也不愿意参加集体活动;放假后就宅在家里打电脑、看手机，越来越有自闭倾向。班主任发现这个问题后，安排班长动员他加入了班级的足球队，加了几次活动后，小欣整个人都变得开朗了，身体也好了许多。
阅读上述材料，请运用所学知识回答:小欣的变化和成长说明集体生活有哪些作用？
参考答案：
1.D 2.C 3.A 4.D 5.B
6. 集体生活培养我们负责任的态度和能力；②集体生活培养我们人际交往的基本态度和能力；③集体生活有助于我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

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