资源简介

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粤教版综合实践活动七年级
第一单元《青春律动》第一课时教学设计
课题 青春律动·活动一：成为受欢迎的人 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：了解受人欢迎的交往技巧，正确认识自己社交方面的长处和不足。责任担当：在学习实践中，认识与人交往的重要意义，学会与人交往的基本方式。问题解决：通过实践活动中，培养分析问题、解决问题的能力，并制订解决问题的方案。创意物化：通过实践活动，能够总结改善人际关系的技巧，提高社交能力的技巧，利用各种形式展示学习成果，提高创意物化的能力 ，做个受欢迎的人。
教学重点 了解受人欢迎的交往技巧，正确认识自己社交方面的长处和不足。
教学难点 通过实践活动，能够总结改善人际关系的技巧，提高社交能力的技巧，利用各种形式展示学习成果，提高学生创意物化的能力 ，做个受欢迎的人。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏 同学们，在上新课之前，咱们先开展一个小小的游戏活动，同学们每人拿出一张纸、一支笔，准备好后，以最快的速度写下你不喜欢的人的名字，写完后把纸交给我。学生书写全部完毕，教师统计：结果：有些同学在三十秒之内，仅能够想出一人，甚至有人想不到十个；而另一些学生竟一口气列出十个之多。同学们，从结果来看，每个人不喜欢的人数不一样，为什么会有这样的结果呢？你是不是也在别人不喜欢的人的名单中呢？怎样才能成为受欢迎的人呢？今天、我们一起学习《成为受欢迎的人》 从中寻找受人欢迎的交往技巧吧！出示课题。 准备纸和笔，写下不喜欢的人的名字。 通过游戏激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、活动准备（一）成立活动小组为了更好地开展活动，我们根据自己的兴趣和特长，成立了活动小组，并把小组的分工情况记录在下面的表格中。小组分工情况记录表活动课题成为受欢迎的人班别：7（1）班组名：第二组指导教师：张老师成员姓名兴趣和特长负责工作组长张峰领导能力、组织协调能力统筹策划活动，监督分工执行情况，与指导教师沟通组员1刘丽沟通能力、人际关系处理负责活动宣传，组织小组讨论，提高成员间互动组员2王芳创新思维、活动策划设计活动流程，提出新颖的活动建议，提升活动吸引力组员3王亮社交技巧、人际交往负责邀请外部嘉宾，拓展活动人脉，增进与其他班级的交流组员4刘鑫文案写作、资料整理撰写活动报告、总结，整理活动资料，确保信息记录完整备注：1.各成员应充分发挥自己的兴趣和特长，共同推进活动的顺利进行。2.组长负责协调各成员工作，确保任务分配合理，进度有序。3.若遇到问题或困难，应及时向指导教师汇报，寻求解决方案。小锦囊 综合实践主题活动一般以小组合作的方式开展，每小组成员2～6人，性别比例不少于三分之一。小组成员要求分工明确，每个成员主动参与，积极表达自己的活动意见，相互团结。 （二）确定活动课题怎样的人最受欢迎？如何才能成为受欢迎的人呢？为此，我们小组通过讨论，绘画分析图解，确定活动课题。 学识 言行 衣着成为受欢迎的人形象 交往技巧我们确定的活动课题是全方位提升个人魅力——成为受欢迎的中学生。 因为成为受欢迎的人不仅需要内在的学识修养，也需要外在的言谈举止、衣着打扮以及良好的形象塑造。同时，交往的技巧更是人际关系中不可或缺的一环。对于中学生而言，正处于人生观、价值观形成的关键时期，学会如何成为一个受欢迎的人，不仅有助于提升个人的社交能力，还能够促进个人全面发展和未来的成功。二、活动过程（一）谁是受欢迎的人进入初中阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。有良好的人际关系才会有愉快乐观的心情学习，拥有了朋友才会感到生活的充实，人生的美好。请设计一个调查表，调查班中人缘好的同学以及他们受欢迎的原因。序号受欢迎的同学受欢迎的原因1刘鑫性格开朗，善于与人沟通；乐于助人，经常帮助同学解决问题；兴趣爱好广泛，能与不同性格的同学找到共同话题等。2王芳待人真诚，从不背后说人坏话；学习优秀，经常分享学习方法和心得；积极参加班级活动，为班级争光等。3王亮幽默风趣，经常逗乐同学；善于调解矛盾，让同学间的关系更加和谐；有责任感，对班级事务认真负责等。4张强体育能力强，经常带领同学锻炼身体；懂得尊重他人，从不轻易打断别人的发言；热心肠，经常主动帮助有困难的同学等。 （二）我的朋友圈在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀，并且帮你度过最艰难的时光。我有这些好朋友：王建：他总是乐观开朗，不论遇到什么困难都能保持积极的态度。刘玲：她非常善解人意，每当我心情低落时，她总能给我温暖的安慰。孙辉：他是个知识渊博的人，无论我对什么感兴趣，他都能给我提供新的信息和见解。因为他们：总是愿意倾听我的烦恼和快乐。在我遇到困难时，会毫不犹豫地伸出援手。同时，一起分享知识和经验，让我不断成长。与他们在一起，我觉得很自在，可以真实地表达自己。我不喜欢与有这些表现的人交往：①自私自利，只考虑自己的利益，不顾及他人感受。②喜欢背后议论他人，传播不实言论。③缺乏诚信，经常食言或背信弃义。④过于消极，总是抱怨生活，给周围的人带来负面情绪。我认为这样的人最受欢迎：①诚实守信，言行一致，让人信赖。②热情开朗，能给人带来积极的情绪影响。③善于倾听，懂得尊重他人，不轻易打断别人的发言。④乐于助人，有爱心和同情心，愿意帮助他人解决问题。⑤有独立思考能力，不随波逐流，能够坚持自己的原则和立场。（三）社交小测试下面是一些受人欢迎的社交技巧，请根据自己的实际情况进行打分。如果完全符合你的情况，请打4分；如果比较符合你的情况，请打3分；如果不太符合你的情况，请打2分；如果完全不符合你的情况，请打1分。（1）有幽默感，大家都说你有意思。分数：3（2）诚实可靠，周围的人都信任你。分数：4（3）能发现别人的优点，并赞美他。分数：3（4）清楚自己的优缺点，能扬长避短 。分数：3（5）积极参加集体组织的所有活动。分数：2（6）衣着适合场合和环境，不失礼。分数：4（7）能耐心听别人说话，不随便插话。分数：4（8）对人和事有自己的观点及态度。分数：3（9）有活力，能带动团体的气氛。分数：3（10）注意关心时事，知识储备充分分数：3把所有题目的分数相加，若总分在30～40分之间，表明你具备丰富的社交技巧；若总分在20—29分之间，表明你具备一定的社交技巧，但还需要努力；若总分在10—19分之间，表明你需要学习更多的社交技巧。 经过小测试，我对自己有了更清晰地认识，也看到了自己的优点和不足，主要有：优点：①诚实可靠，得到了周围人的信任。②衣着得体，能够根据不同的场合和环境做出合适的穿着选择。③耐心倾听，不轻易打断别人的发言，表现出良好的倾听能力。④对人和事有自己的见解和态度，不随波逐流。不足：①虽然有一定的幽默感，但可能还需要进一步提升，让更多的人感受到我的有趣。②在发现他人优点并赞美方面，虽然有所表现，但还可以更加积极和真诚。③对于集体活动，虽然会参与，但可能缺乏一定的主动性和热情。④在带动团体气氛方面，虽然有一定的活力，但还可以进一步提高自己的影响力和感染力。同学们对我提出的宝贵意见和建议：①多关注生活中的趣事，提高自己的幽默感和表达能力，让更多的人感受到我的快乐。②在与他人交往中，多关注他人的优点，真诚地赞美他人，以增进彼此之间的友谊和信任。③积极参与集体活动，发挥自己的特长和优势，为团队贡献自己的力量。④学习更多关于时事的知识，提高自己的知识储备，以便在与他人交流时能够更有深度和广度。我的努力方向：①在日常生活中多加练习，提高自己的幽默感和表达能力，让更多的人感受到我的魅力。②加强自我认知，更好地了解自己的优点和不足，以便在社交中扬长避短。③积极参与集体活动，锻炼自己的组织能力和团队合作精神。④不断学习新知识，拓宽自己的视野和知识面，提高自己的综合素质。 小锦囊自我检测必须实事求是，应以自己的实际情况为据进行回答.绝不能以常理为据进行回答。检测的结果只可作为参考，帮助你发现自己与他人交往过程中的优缺点，以便更好地调整自我，迈向成功。（四）交友小技巧我们通过不同的途径，搜集了一些如何改善人际关系、提高社交能力的资料。 搜集资料记录表资料类别资料题目主要内容网载资料社交技巧与人际关系提升指南提供了多种社交技巧和建议，包括沟通技巧、情绪管理、建立信任等报刊资料人际交往的艺术与科学探讨了人际关系中的心理学原理，并提供了实用的社交策略图像资料社交场合的行为指南图解包含了一系列图像和图解，展示了不同社交场合下的适当行为口述资料社交专家访谈录记录了与社交专家的访谈内容，涵盖了各种社交技巧和经验分享书籍资料人际关系心理学详细阐述了人际关系的心理学原理，包括沟通技巧、冲突解决等视频教程社交技巧实战演练包含了一系列视频教程，展示了社交技巧的实战应用研究报告当代社交能力发展研究报告介绍了最新的社交能力发展研究成果，为提升社交能力提供了科学依据专业培训课程高级社交能力提升工作坊提供了专业的社交能力培训课程，包括课程大纲、讲师介绍等我们对搜集到的资料进行了整理分析，并对资料进行了汇编。改善人际关系的技巧：（1）积极倾听：展现对对方的尊重和关心，通过积极倾听理解对方的需求和感受。（2）真诚赞美：适时地给予对方真诚地赞美，增强彼此之间的好感。（3）尊重差异：认识到每个人都有自己的独特性和价值观，尊重并接纳这些差异。（4）有效沟通：使用清晰、明确的语言表达自己的想法，同时避免使用攻击性或指责性的言辞。（5）信守承诺：保持诚实和可靠性，对自己的承诺负责，树立信任。（6）解决冲突：学习并应用冲突解决的技巧，如寻求共同点、妥协和协商，以建设性的方式处理分歧。（7）表达感激：对他人给予的帮助和支持表示感激，增进友谊和互助。提高社交能力的技巧：（1）提升自信：培养积极的自我认知，相信自己的价值，展现自信的姿态。（2）扩大社交圈：主动参加各类社交活动，结识新朋友，拓展人际关系网络。（3）学习社交礼仪：了解并遵守社交场合的礼仪规范，展示良好的教养和风度。（4）培养幽默感：学会用幽默的方式缓解紧张气氛，增进彼此的互动和亲近感。（5）提高观察力：善于观察他人的行为和言语，以更好地理解他们的需求和情绪。（6）练习表达技巧：通过练习和实践，提高口头和书面表达能力，使沟通更加流畅和有效。（7）持续学习：阅读相关书籍、参加培训课程或寻求专业指导，不断提升自己的社交技能。 （五）学以致用在生活中，你可曾有与人冲突的经历吗？到底什么样的情境会让你感到忍无可忍呢？ 事件名称与当事人的关系冲突事件简述关键点无理指责事件同学在一次课堂讨论中，同学错误地指责我抄袭他的作业，尽管我从未做过此事。尊重事实与个人声誉。被忽视的经历团队伙伴在组织班级活动时，我感觉自己被团队伙伴忽视，他们从未征求我的意见或让我参与决策参与权与尊重个人意见。强迫接受观点家庭成员在家庭聚会上，家人试图强迫我接受他们的政治观点，尽管我表达了不同看法尊重个人选择与多样性。我们想进一步探究的问题是：为什么会出现无理指责的情况？是沟通不畅还是误解导致的？2.在团队中，如何表达自己的意见并争取被重视？3.如何处理家庭成员间的观点分歧，既尊重自己的选择也维护家庭和谐？2. 冲突事件回放。我们编排的小品节目：《误会与和解》角色扮演：张明 - 热情活泼，有些粗心大意的学生李华 - 细心认真，有时过于敏感的学生王老师 - 公正负责，善解人意的班主任故事内容简介：小品《误会与和解》讲述了中学生张明和李华因为一次误会而产生的冲突，以及最终在班主任王老师的调解下和解的故事。3. 出谋献策。通过讨论，我们觉得挽回人际关系的方法是：（1）真诚道歉：首先要认识到自己的错误，并勇于承认。向对方表达歉意，并说明自己会努力改正。（2）积极沟通：主动与对方沟通，了解对方的想法和感受，寻找双方都能接受的解决方案。（3）展现诚意：通过实际行动来展示自己的诚意，比如帮助对方解决问题、关心对方的生活等。（4）给予时间和空间：有时候，对方可能需要一些时间来消化和处理自己的情绪，所以要尊重对方的选择，给予足够的时间和空间。可能遇到的困难有：（1）面子问题：有时候，道歉可能会让人觉得丢面子，难以启齿。但为了修复关系，必须克服这种心理障碍。（2）对方不接受道歉：有时候，即使我们真诚道歉，对方也可能因为某些原因不接受。这时，我们需要耐心解释，并尝试用其他方式来表达诚意。（3）沟通障碍：双方可能因为之前的矛盾而产生沟通障碍，导致难以达成共识。这时，需要寻找合适的沟通方式和话题，逐步打破僵局。4.道歉好点子：（1）选择合适的场合和时机：在一个相对私密、轻松的场合下道歉，避免在公共场合让对方感到压力。（2）书面道歉：如果口头道歉难以启齿，可以尝试写一封诚恳的道歉信，表达自己的歉意和决心。（3）送上一份小礼物：一份小礼物可以表达你的诚意和关心，让对方感受到你的用心。我向别人道歉时，我期待对方的回应是：（1）理解并接受我的道歉：我希望对方能够理解我的诚意和悔意，接受我的道歉，并愿意与我共同解决问题。（2）给予一定的反馈：即使对方接受了我的道歉，我也希望他们能够表达出自己的感受和想法，这样我们才能更好地沟通并解决问题。接受对方道歉时，我的回应是：（1）表达接受：我会明确地告诉对方，我已经接受了他的道歉，并愿意放下过去的矛盾。（2）鼓励积极改变：我会告诉对方，我相信他有能力改正错误，并期待看到他的积极改变。（3）重申友谊或关系：我会强调我们之间的友谊或关系的重要性，并表达我对于未来关系的期待和信心。5.学会认错。人无完人，每个人都难免会做错事，在人际交往中学会大胆认错显得特别重要。我们可以通过下面的“小游戏”活动，培养自己的交往能力。游戏规则：①请同学们站起来，按老师的口令做动作。②如果没有按老师指定的口令去做或做错动作，则视为错误。做错的同学就要欠身，并大声向全班同学说：“对不起，我错了！”③最后剩下几个全做对的同学也要练习如何道歉。说明：这个活动是让同学们体验自己做错事时，应该怎样大胆认错。——大声表明愿意认错。——欠身表明认错的诚意。通过游戏，我学会了：认错的重要性。 首先，我认识到大胆认错是人际交往中的一项关键技能。在游戏中，每当我做错动作时，大声地向全班同学道歉，并欠身表达我的诚意，这让我感受到了认错的勇气与必要性。在日常生活中，无论是与家人、朋友还是同事相处，我们都难免会犯错或产生误会。此时，能够勇于承认错误、积极道歉，不仅可以化解矛盾，还能增进彼此的理解和信任。其次，通过游戏，我学会了如何以正确的方式表达歉意。在游戏中，我意识到欠身和大声道歉不仅是对自己行为的纠正，更是对他人尊重的体现。在现实生活中，当我们道歉时，要真诚地表达自己的悔意，并尽量用清晰、明确的语言阐述自己的错误。同时，我们还要关注对方的感受，避免在道歉过程中再次伤害对方的感情。最后，这个游戏让我明白了认错的积极作用。在游戏中，尽管我多次犯错并道歉，但我发现同学们并没有因此对我产生反感或疏远。相反，他们看到了我的诚意和努力，愿意继续与我交往。这让我认识到，在人际交往中，犯错并不可怕，关键在于我们是否能够勇于承认并努力改正。通过认错，我们可以赢得他人的理解和尊重，进而建立良好的人际关系。总之，通过这个小游戏，我学会了如何在人际交往中大胆认错，并认识到了认错的必要性和积极作用。这对我今后的生活和工作都将产生积极的影响。 三、成果展评（一）成果展示倡议书 节目表演 照片展网页制作 成果展示 故事会手抄报 微视频展示我们小组的同学决定通过手抄报方式，向老师和同学们展示我们的活动成果。小锦囊成果展示的形式多种多样：手抄报制作、知识竞赛、黑板报、网页制作、辩论赛、演讲或小品表演等。各小组可根据自己的实际情况，选择一种或多种方式表现。（二）活动评价在活动中，我对自己的表现（满意/不满意），因为：我在活动中展现出了积极、友好的态度，并且主动与他人交流，分享自己的想法和感受。我尽力去理解和支持别人，同时也得到了他人的理解和支持。这次活动让我更加明白，成为一个受欢迎的人并不仅仅是让别人喜欢你，更重要的是建立起互相尊重、信任和支持的关系。通过活动，我对自己有了更深刻地认识，我最大的收获是：这次活动我学到了这些社交技巧：1.倾听能力：我学会了更好地倾听他人，给予他们充分的时间来表达自己的想法和感受，而不是急于打断或给出建议。2.积极反馈：在活动中，我学会了如何给予他人积极地反馈和鼓励，这有助于增强他人的自信心和归属感。3.尊重多样性：我意识到每个人都有自己独特的观点和经历，因此我学会了尊重他人的不同意见，避免争论和批评，以理解和包容的态度来对待他人。4.合作与分享：通过与他人合作完成任务和分享资源，我学会了如何更好地与他人协作，实现共同目标四、拓展延伸1.受欢迎的个性品质有哪些？①尊重他人。 ②富有同情心，关心他人，愿意帮助别人。③热心班级集体活动，工作认真负责，珍惜集体荣誉。 ④热情、开朗、大方。⑤聪颖，爱独立思考，有自己的见解。 ⑥待人真诚，不说谎。 ⑦有幽默感，但是不尖酸刻薄。 ⑧谦虚，不固执，能耐心倾听别人说话，并接受别人的一些意见。 ⑨遇事能独立负责地加以处理，且能做到公正无私、不刻板。 ⑩温文尔雅，仪态得体。 2.不受欢迎的个性品质有哪些？①只关心自己，不为别人考虑，不帮助别人。 ②有较强的忌惮心。 ③把自己置身于集体之外，对班级缺乏荣誉感和责任心。 ④冷漠、孤僻、寡言。⑤气量小，与人相处时显得过分敏感。 ⑥虚伪、做作，爱吹毛求疵。 ⑦不尊重他人，喜欢指使和支配人。 ⑧自大，骄傲，轻视他人。 ⑨固执己见，容不得别人提出不同的看法。 ⑩爱搞恶作剧，常常捉弄和欺负他人。 3.怎样让友谊更坚固？①和朋友一起做负责任的决定。如果你知道某个决定是错误的，但还要坚持的话，这会对你造成伤害。 ②时刻保持信任。信任是友谊中的重要部分。通常情况下，你应该保守朋友的秘密。但是，如果这个秘密里有违反规则的事情，你也不应隐瞒。 ③就意见分歧进行讨论。你可以与朋友的意见有分歧，但你们仍是朋友。 ④遵守诺言。在许诺之前，你必须经过考虑，以保证自己能信守诺言。 ⑤彼此鼓励，共同成长。和朋友在一起时，可以开展一些新的活动。 ⑥允许彼此有独处以及和家人、其他朋友相处的时间。健康的友谊不应该对你有限制。 学生、思考、交流讨论，分享经验 。 学生实践、讨论、交流 。思考、交流、分享经验与做法。 实践、测试、分享。 实践搜集资料、总结、分享。 学生实践、学以致用、思考，并分享结果。 分享展示成果展示、分享、评价。 学习拓展延伸 通过探究、思考、交流活动，引导学生了解 成立活动小组、小组分工和确定活动课题。 通过实践、讨论、交流活动，引导学生寻找谁是受欢迎的人并了解受欢迎的原因。 通过分享等活动，体会喜欢的朋友、不喜欢的朋友及原因。通过测试活动，引导学生分享自己的优点、不足及努力方向。 通过对材料搜集整理，引导学生汇编改善人际关系的技巧和提高社交能力的技巧，提高交际能力，做一个受欢迎的人。通过学以致用实践活动，引导学生挽回人际关系的方法、道歉的好点子、遇到的问题及感受认错的重要性。 通过展示、交流，分享与评价活动，分享活动中 展示、评价 。通过拓展活动，引导学生了解受欢迎的个性品质和不受欢迎的人有哪些，怎样让友谊更坚固，激发学生不断努力，积极交往，乐于助人，完善自我，成为一个受欢迎的人 。
课堂练习 说一说，你在同学交往中的趣事，和同学们一起分享。 完成练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过这堂课的学习，我们收获很大，不仅判断出自己是不是受欢迎的人，而且最重要的是我们学到了如何使自己成为受欢迎的人的方法，我们需要不断努力，积极交往，乐于助人，完善自我。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 活动一 成为受欢迎的人一、准备活动二、活动过程三、成果展评四、拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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活动一：成为受欢迎的人
综
合
实
践
【粤教版】 七年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：了解受人欢迎的交往技巧,正确认识自己社交方面的长处和不足。
责任担当：在学习实践中，认识与人交往的重要意义,学会与人交往的基本方式。
问题解决：通过实践活动中，培养分析问题、解决问题的能力，并制订解决问题的方案。
创意物化：通过实践活动，能够总结改善人际关系的技巧，提高社交能力的技巧，利用各种形式展示学习成果，提高创意物化的能力 ，做个受欢迎的人。
新知导入
游 戏
同学们，在上新课之前，咱们先开展一个小小的游戏活动，同学们每人拿出一张纸、一支笔，准备好后，以最快的速度写下你不喜欢的人的名字，写完后把纸交给我。
小结：有些同学在三十秒之内，仅能够想出一人，甚至有人想不到十个；而另一些学生竟一口气列出十个之多。
同学们，从结果来看，每个人不喜欢的人数不一样，为什么会有这样的结果呢？你是不是也在别人不喜欢的人的名单中呢？怎样才能成为受欢迎的人呢？
新知讲解
为了更好地开展活动,我们根据自己的兴趣和特长,成立了活动小组,并把小组的分工情况记录在下面的表格中。
小组分工情况记录表
成立活动小组
活动准备
活动课题 成为受欢迎的人
班别：7 （1）班 组名：第二组 指导教师：张老师
成员 姓名 兴趣和特长 负责工作
组长 张峰 领导能力、组织协调能力 统筹策划活动，监督分工执行情况，与指导教师沟通
组员1 刘丽 沟通能力、人际关系处理 负责活动宣传，组织小组讨论，提高成员间互动
组员2 王芳 创新思维、活动策划 设计活动流程，提出新颖的活动建议，提升活动吸引力
组员3 王亮 社交技巧、人际交往 负责邀请外部嘉宾，拓展活动人脉，增进与其他班级的交流
组员4 刘鑫 文案写作、资料整理 撰写活动报告、总结，整理活动资料，确保信息记录完整
新知讲解
为了更好地开展活动,我们根据自己的兴趣和特长,成立了活动小组,并把小组的分工情况记录在下面的表格中。
小组分工情况记录表
成立活动小组
活动准备
备注：
1.各成员应充分发挥自己的兴趣和特长，共同推进活动的顺利进行。
2.组长负责协调各成员工作，确保任务分配合理，进度有序。
3.若遇到问题或困难，应及时向指导教师汇报，寻求解决方案。
新知讲解
综合实践主题活动一般以小组合作的方式开展，每小组成员2～6人，性别比例不少于三分之一。小组成员要求分工明确，每个成员主动参与，积极表达自己的活动意见，相互团结。
小锦囊
新知讲解
确定活动课题
学识
言行
衣着
成为受欢迎的人
形 象
交往技巧
活动准备
怎样的人最受欢迎？如何才能成为受欢迎的人呢？为此，我们小组通过讨论，绘画分析图解，确定活动课题。
新知讲解
我们确定的活动课题是全方位提升个人魅力——成为受欢迎的中学生”。
因为成为受欢迎的人不仅需要内在的学识修养，也需要外在的言谈举止、衣着打扮以及良好的形象塑造。同时，交往的技巧更是人际关系中不可或缺的一环。对于中学生而言，正处于人生观、价值观形成的关键时期，学会如何成为一个受欢迎的人，不仅有助于提升个人的社交能力，还能够促进个人全面发展和未来的成功。
确定活动课题
活动准备
新知讲解
谁是受欢迎的人
进入初中阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。有良好的人际关系才会有愉快乐观的心情学习,拥有了朋友才会感到生活的充实，人生的美好。
请设计一个调查表，调查班中人缘好的同学以及他们受欢迎的原因。
活动过程
序号 受欢迎的同学 受欢迎的原因
1 刘鑫 性格开朗，善于与人沟通；乐于助人，经常帮助同学解决问题；兴趣爱好广泛，能与不同性格的同学找到共同话题等。
新知讲解
谁是受欢迎的人
活动过程
序号 受欢迎的同学 受欢迎的原因
2 王芳 待人真诚，从不背后说人坏话；学习优秀，经常分享学习方法和心得；积极参加班级活动，为班级争光等。
3 王亮 幽默风趣，经常逗乐同学；善于调解矛盾，让同学间的关系更加和谐；有责任感，对班级事务认真负责等。
4 张强 体育能力强，经常带领同学锻炼身体；懂得尊重他人，从不轻易打断别人的发言；热心肠，经常主动帮助有困难的同学等。
新知讲解
我的朋友圈
活动过程
在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀，并且帮你度过最艰难的时光。
我有这些好朋友：
王建：他总是乐观开朗，不论遇到什么困难都能保持积极的态度。
刘玲：她非常善解人意，每当我心情低落时，她总能给我温暖的安慰。
新知讲解
我的朋友圈
活动过程
因为他们：总是愿意倾听我的烦恼和快乐。在我遇到困难时，会毫不犹豫地伸出援手。同时，一起分享知识和经验，让我不断成长。与他们在一起，我觉得很自在，可以真实地表达自己。
孙辉：他是个知识渊博的人，无论我对什么感兴趣，他都能给我提供新的信息和见解。
新知讲解
我的朋友圈
活动过程
我不喜欢与有这些表现的人交往：
①自私自利，只考虑自己的利益，不顾及他人感受。
②喜欢背后议论他人，传播不实言论。
③缺乏诚信，经常食言或背信弃义。
④过于消极，总是抱怨生活，给周围的人带来负面情绪。
新知讲解
我的朋友圈
活动过程
我认为这样的人最受欢迎：
①诚实守信，言行一致，让人信赖。
②热情开朗，能给人带来积极的情绪影响。
③善于倾听，懂得尊重他人，不轻易打断别人的发言。
④乐于助人，有爱心和同情心，愿意帮助他人解决问题。
⑤有独立思考能力，不随波逐流，能够坚持自己的原则和立场。
新知讲解
社交小测试
活动过程
下面是一些受人欢迎的社交技巧,请根据自己的实际情况进行打分。如果完全符合你的情况，请打4分;如果比较符合你的情况，请打3分；如果不太符合你的情况，请打2分；如果完全不符合你的情况，请打1分。
(1）有幽默感，大家都说你有意思。分数：3
(2)诚实可靠，周围的人都信任你。 分数：4
（3）能发现别人的优点，并赞美他。 分数：3
（4）清楚自己的优缺点，能扬长避短 。分数：3
（5)积极参加集体组织的所有活动。 分数：2
新知讲解
社交小测试
活动过程
(6)衣着适合场合和环境，不失礼。分数：4
（7)能耐心听别人说话，不随便插话。分数：4
（8）对人和事有自己的观点及态度。分数：3
（9) 有活力，能带动团体的气氛。分数：3
（10）注意关心时事，知识储备充分 。分数:3
把所有题目的分数相加，若总分在30～40分之间，表明你具备丰富的社交技巧；若总分在20-29分之间，表明你具备一定的社交技巧，但还需要努力；若总分在10-19分之间，表明你需要学习更多的社交技巧。
新知讲解
社交小测试
活动过程
经过小测试，我对自己有了更清晰的认识，也看到了自己的优点和不足，主要有：
优点：
①诚实可靠，得到了周围人的信任。
②衣着得体，能够根据不同的场合和环境做出合适的穿着选择。
③耐心倾听，不轻易打断别人的发言，表现出良好的倾听能力。
④对人和事有自己的见解和态度，不随波逐流。
新知讲解
社交小测试
活动过程
不足：
①虽然有一定的幽默感，但可能还需要进一步提升，让更多的人感受到我的有趣。
②在发现他人优点并赞美方面，虽然有所表现，但还可以更加积极和真诚。
③对于集体活动，虽然会参与，但可能缺乏一定的主动性和热情。
④在带动团体气氛方面，虽然有一定的活力，但还可以进一步提高自己的影响力和感染力。
新知讲解
社交小测试
活动过程
同学们对我提出的宝贵意见和建议：
①多关注生活中的趣事，提高自己的幽默感和表达能力，让更多的人感受到我的快乐。
②在与他人交往中，多关注他人的优点，真诚地赞美他人，以增进彼此之间的友谊和信任。
③积极参与集体活动，发挥自己的特长和优势，为团队贡献自己的力量。
④学习更多关于时事的知识，提高自己的知识储备，以便在与他人交流时能够更有深度和广度。
新知讲解
社交小测试
活动过程
我的努力方向：
①在日常生活中多加练习，提高自己的幽默感和表达能力，让更多的人感受到我的魅力。
②加强自我认知，更好地了解自己的优点和不足，以便在社交中扬长避短。
③积极参与集体活动，锻炼自己的组织能力和团队合作精神。
④不断学习新知识，拓宽自己的视野和知识面，提高自己的综合素质。
新知讲解
自我检测必须实事求是，应以自己的实际情况为据进行回答.绝不能以常理为据进行回答。检测的结果只可作为参考，帮助你发现自己与他人交往过程中的优缺点，以便更好地调整自我，迈向成功。
小锦囊
新知讲解
我们通过不同的途径，搜集了一些如何改善人际关系、提高社交能力的资料。
搜集资料记录表
活动过程
交友小技巧
资料类别 资料题目 主要内容
网载资料 社交技巧与人际关系提升指南 提供了多种社交技巧和建议，包括沟通技巧、情绪管理、建立信任等
报刊资料 人际交往的艺术与科学 探讨了人际关系中的心理学原理，并提供了实用的社交策略
图像资料 社交场合的行为指南图解 包含了一系列图像和图解，展示了不同社交场合下的适当行为
新知讲解
活动过程
交友小技巧
资料类别 资料题目 主要内容
口述资料 社交专家访谈录 记录了与社交专家的访谈内容，涵盖了各种社交技巧和经验分享
书籍资料 人际关系心理学 详细阐述了人际关系的心理学原理，包括沟通技巧、冲突解决等
视频教程 社交技巧实战演练 包含了一系列视频教程，展示了社交技巧的实战应用
研究报告 当代社交能力发展研究报告 介绍了最新的社交能力发展研究成果，为提升社交能力提供了科学依据
专业培训课程 高级社交能力提升工作坊 提供了专业的社交能力培训课程，包括课程大纲、讲师介绍等
新知讲解
活动过程
交友小技巧
我们对搜集到的资料进行了整理分析，并对资料进行了汇编。
改善人际关系的技巧：
（1）积极倾听 。
（2）真诚赞美 。
（3）尊重差异 。
（4）有效沟通 。
（5）信守承诺 。
（6）解决冲突 。
（7）表达感激 。
新知讲解
活动过程
交友小技巧
提高社交能力的技巧：
（1）提升自信 。
（2）扩大社交圈 。
（3）学习社交礼仪 。
（4）培养幽默感 。
（5）提高观察力 。
（6）练习表达技巧 。
（7）持续学习。
新知讲解
学以致用
活动过程
在生活中，你可曾有与人冲突的经历吗？到底什么样的情境会让你感到忍无可忍呢？
事件名称 与当事人的关系 冲突事件简述 关键点
无理指责事件 同学 在一次课堂讨论中，同学错误地指责我抄袭他的作业，尽管我从未做过此事。 尊重事实与个人声誉。
被忽视的经历 团队伙伴 在组织班级活动时，我感觉自己被团队伙伴忽视，他们从未征求我的意见或让我参与决策 参与权与尊重个人意见。
强迫接受观点 家庭成员 在家庭聚会上，家人试图强迫我接受他们的政治观点，尽管我表达了不同看法 尊重个人选择与多样性。
我们想进一步探究的问题是：1.为什么会出现无理指责的情况？是沟通不畅还是误解导致的？2.在团队中，如何表达自己的意见并争取被重视？3.如何处理家庭成员间的观点分歧，既尊重自己的选择也维护家庭和谐？
新知讲解
冲突事件回放。
活动过程
我们编排的小品节目：《误会与和解》
角色扮演：
张明 - 热情活泼，有些粗心大意的学生
李华 - 细心认真，有时过于敏感的学生
王老师 - 公正负责，善解人意的班主任
故事内容简介：
小品《误会与和解》讲述了中学生张明和李华因为一次误会而产生的冲突，以及最终在班主任王老师的调解下和解的故事。
新知讲解
出谋献策。
活动过程
通过讨论，我们觉得挽回人际关系的方法是：
（1）真诚道歉。
（2）积极沟通。
（3）展现诚意。
（4）给予时间和空间。
新知讲解
出谋献策。
活动过程
可能遇到的困难有：
（1）面子问题 。
（2）对方不接受道歉 。
（3）沟通障碍 。
新知讲解
（1）选择合适的场合和时机：在一个相对私密、轻松的场合下道歉，避免在公共场合让对方感到压力。
（2）书面道歉：如果口头道歉难以启齿，可以尝试写一封诚恳的道歉信，表达自己的歉意和决心。
（3）送上一份小礼物：一份小礼物可以表达你的诚意和关心，让对方感受到你的用心。
活动过程
道歉好点子
新知讲解
出谋献策。
活动过程
我向别人道歉时，我期待对方的回应是：
（1）理解并接受我的道歉 。
（2）给予一定的反馈 。
接受对方道歉时，我的回应是：
（1）表达接受 。
（2）鼓励积极改变 。
（3）重申友谊或关系 。
新知讲解
人无完人，每个人都难免会做错事，在人际交往中学会大胆认错显得特别重要。我们可以通过下面的“小游戏”活动，培养自己的交往能力。
游戏规则：
①请同学们站起来，按老师的口令做动作。
②如果没有按老师指定的口令去做或做错动作，则视为错误。做错的同学就要欠身，并大声向全班同学说：“对不起，我错了！”
③最后剩下几个全做对的同学也要练习如何道歉。
说明：这个活动是让同学们体验自己做错事时，应该怎样大胆认错。
——大声表明愿意认错。
——欠身表明认错的诚意。
活动过程
学会认错
新知讲解
通过游戏，我学会了：认错的重要性。
首先，我认识到大胆认错是人际交往中的一项关键技能。
其次，通过游戏，我学会了如何以正确的方式表达歉意。
最后，这个游戏让我明白了认错的积极作用。
总之，通过这个小游戏，我学会了如何在人际交往中大胆认错，并认识到了认错的必要性和积极作用。这对我今后的生活和工作都将产生积极的影响。
活动过程
学会认错
新知讲解
成果展示
倡议书
节目表演
节目表演
成果展示
微视频展示
节目表演
成果展评
手抄报
网页制作
我们小组的同学决定通过手抄报方式，向老师和同学们展示我们的活动成果。
新知讲解
成果展示的形式多种多样：手抄报制作、知识竞赛、黑板报、网页制作、辩论赛、演讲或小品表演等。各小组可根据自己的实际情况，选择一种或多种方式表现。
小锦囊
新知讲解
活动评价
在活动中，我对自己的表现满意 ，因为：我在活动中展现出了积极、友好的态度，并且主动与他人交流，分享自己的想法和感受。我尽力去理解和支持别人，同时也得到了他人的理解和支持。这次活动让我更加明白，成为一个受欢迎的人并不仅仅是让别人喜欢你，更重要的是建立起互相尊重、信任和支持的关系。
成果展评
新知讲解
活动评价
通过活动，我对自己有了更深刻地认识，我最大的收获是：这次活动我学到了这些社交技巧：
1.倾听能力 。
2.积极反馈 。
3.尊重多样性 。
4.合作与分享。
成果展评
新知讲解
活动评价
老师对我的评价：老师对我的评价是肯定和鼓励的。他们认为我在活动中展现出了较强的组织能力和实践能力，能够很好地完成分配给我的任务。同时，老师也指出了我在一些细节方面还需要加强，比如时间管理和沟通技巧等。老师希望我能够继续努力，不断提高自己的能力和水平。
成果展评
新知讲解
活动体会
成果展示
每个活动成员总结自己在活动中的心得体会，并与其他同学交流、分享。
我的心得体会
通过这次预防艾滋病宣传活动，我深刻体会到了团队合作的重要性。
这次活动让我收获了很多，不仅提高了我的综合素质和实践能力，还让我更加坚定了为社会贡献力量的决心。
新知讲解
受欢迎的个性品质有哪些？
拓展延伸
①尊重他人。
②富有同情心，关心他人，愿意帮助别人。
③热心班级集体活动，工作认真负责，珍惜集体荣誉。
④热情、开朗、大方。
⑤聪颖，爱独立思考，有自己的见解。
⑥待人真诚，不说谎。
⑦有幽默感，但是不尖酸刻薄。
⑧谦虚，不固执，能耐心倾听别人说话，并接受别人的一些意见。
⑨遇事能独立负责地加以处理，且能做到公正无私、不刻板。
⑩温文尔雅，仪态得体。
新知讲解
不受欢迎的个性品质有哪些？
拓展延伸
①只关心自己，不为别人考虑，不帮助别人。
②有较强的忌惮心。
③把自己置身于集体之外，对班级缺乏荣誉感和责任心。
④冷漠、孤僻、寡言。
⑤气量小，与人相处时显得过分敏感。
⑥虚伪、做作，爱吹毛求疵。
⑦不尊重他人，喜欢指使和支配人。
⑧自大，骄傲，轻视他人。
⑨固执己见，容不得别人提出不同的看法。
⑩爱搞恶作剧，常常捉弄和欺负他人。
新知讲解
怎样让友谊更坚固？
拓展延伸
①和朋友一起做负责任的决定。
②时刻保持信任 。
③就意见分歧进行讨论。
④遵守诺言。
⑤彼此鼓励，共同成长。
⑥允许彼此有独处以及和家人、其他朋友相处的时间。
课堂练习
说一说，你在同学交往中的趣事，和同学们一起分享。
课堂总结
通过这堂课的学习，我们收获很大，不仅判断出自己是不是受欢迎的人，而且最重要的是我们学到了如何使自己成为受欢迎的人的方法，我们需要不断努力，积极交往，乐于助人，完善自我。
板书设计
活动一 成为受欢迎的人
一、准备活动
二、活动过程
三、成果展评
四、拓展延伸
作业布置
把你的优秀品质表现来， 成为一个受欢迎的人 。
谢谢
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