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长春二实验高一（下）4月月考测试卷
历史试卷
考生注意：
1.满分100分，考试时间75分钟。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题
区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
3.本卷命题范固：《中外历史纲要》下第1一9课。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
1,关于人类的起源，历史上有过各种各样的说法。考古学者认为，人类是由古猿逐渐进化而来
的。最能支撑这一观点的证据是
A.发掘的化石
B.网络的资料
C.古籍的记载
D.长期的传说
2.下列条文节选自《汉漠拉比法典》。据此可知，《汉漠拉比法典》
第二十一条
自由民侵犯他人之居者，应在此侵犯处处死并掩埋之
第二十二条
自由民犯强盗罪而被捕者，应处死
任何房屋失火，前来救火之自由民觊觎屋主之财产而取其任何财物者，此人应投于该
第二十五条
处火中
自由民佃田以耕，而田不生谷，如此彼应以未尽力耕耘论，应依邻人之例，以谷物交付
第四十二条
田主
A.强调契约的神圣性
B.旨在维护贵族利益
C.带有同态复仇原则
D.重视保护私有财产
3.武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一。如图反映的史实是
A.埃及新王国的扩张
B.亚历山大的东征
C.波斯帝国的兴起
D.罗马帝国的扩张
【高一（下）4月月考测试卷·历史第1页（共6页）】
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4.1168年英国创办了牛津大学，1209年又创建剑桥大学。14世纪，德国建立了海德堡大学。
到1500年，全欧已有80所大学。这种现象形成的主要因素是
A.人文主义的发展
B.资本主义的发展
C.自治城市的发展
D.民族主义的发展
5.奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的
最高所有者。这说明
A,奥斯曼帝国加强专制主义中央集权
B.奥斯曼帝国实行政教合一的制度
C.奥斯曼帝国苏丹集权有碍社会发展
D.奥斯曼帝国注重对思想文化控制
6.桑海帝国时期，杜尔称帝后，在倡导伊斯兰教的同时，一改之前全民当兵的做法，实行职业军
队制度，从被征服的人中征兵，除水军外还建立步兵和骑兵部队，使桑海版图进一步扩展。据
此可知，杜尔的军事改革
A激发了民众的参军热情
B.增强了桑海帝国的行政效能
C.提升了国家的军事实力
D.创建了政教合一的管理体制
7.下表描述的历史现象与古代文明对应正确的是
现象
文明
A
他们从湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地
印加文明
他们在安第斯山脉的山脊中建造了马丘比丘城，城中的宫殿、神庙、城墙
B
阿兹特克文明
以及给排水设施展现了高超的建筑艺术
他们最初被称为“待”，意思是卫士或随从，主要从事与战争有关的活动
日本文明
他们相信死后灵魂会复活，必须保留身体使灵魂有自己的居所，所以发
D
希腊文明
明了防腐术和制造木乃伊
8.布罗代尔认为：“远程贸易创造出超额利润，这是利用两个市场相隔很远，供求双方互不见面，
全靠中间人从中撮合而进行的价格投机。”该观点可以用来说明
A.经济全球化的发展历程
B.物种的跨区域交流
C.东西方文明交流的加强
D.商品的世界性流通
9.1493年，罗马教皇作出仲裁，划出一条分界线，该线规定了西、葡两国的势力范围。由于葡萄
牙不满这一仲裁，西、葡两国又于1494年缔结条约，把这条线向西移动了270里格。这反映
了新航路开辟后
A.西、葡的矛盾日益尖锐
B.教会势力空前强化
C.世界各地联系日益紧密
D.国际分工开始出现
10.哥伦布《航海日记》中写道：彼等（美洲人）非常顺从，不知邪恶…仰祈二位陛下尽早圣断，
将彼等变成基督徒…二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣
民…当地黄金甚丰…盛产宝石、珍珠以及无数香料。该史料
①为口述史料，有重要研究价值
②揭示了欧洲人远洋航行的动机
③可用于研究非洲大陆的殖民史
④可用于研究新航路开辟的背景
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
【高一（下）4月月考测试卷·历史第2页（共6页）】
4354A长春二实验高一（下）4月月考测试卷·历史
参考答案、提示及评分细则
一，选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
题号
1
2
3
6
9
10
11
13
14
15
16
答案
AD
2
C
B
C
D
A
B
D
A
C
D
A
B
1.A
结合所学内容可知，能够支撑人类是由古猿进化而来的观点的最有力证据是发掘的化石，这是最有说服
力的一手史料，A项正确：传说、网络资料和古籍的记录都有主观创作的因素，并不是最有力的证据，排除B
C、D三项。
2.D材料“侵犯他人之居者…处死”“犯强盗罪…处死”“觊覦屋主之财产而取其任何财物者…应投于
该处火中”“佃田以耕…以谷物交付田主”体现了对私有财产的保护，D项正确：材料没有体现契约的神圣
性，排除A项；表中的“他人”“屋主”不仅限于贵族，排除B项；表中未提及“以眼还眼，以牙还牙”的原侧，排
除C项。
3.B据本题图片信息和所学可知，前334年，由希腊半岛出发，经过伊苏斯等战役，将疆界扩张至印度河流域，
成为地跨欧亚非三洲大帝国的，是亚历山大的东征，B项正确：据所学知识，埃及新王国的扩张，并未抵达印
度河流域，排除A项；据所学知识，波斯帝国的兴起与图中的进军、退兵路线等不符，排除C项；据所学知识，
罗马帝国的扩张与材料中“前334年”及疆界范围等不符，排除D项。
4.C根据材料“1168年英国创办了牛津大学，1209年又创建剑桥大学。14世纪，德国建立了海德堡大学。到
1500年，全欧已有80所大学”并结合所学知识可知，材料中大量的城市大学的创办，主要原因是这些城市获
得了自治权力，能够独立地决定自己的文化发展政策，C项正确；人文主义思想是文艺复兴以后兴起的，而材
料中的大学基本上是中世纪创办的，排除A项；中世纪欧洲资本主义没有获得巨大的发展，排除B项：材料
描述的是大学的兴起，没有体现民族主义信息，排除D项。
5.B据所学可知，奥斯曼帝国的最高统治者苏丹掌握国家和军队，拥有全国土地，同时也是宗教领袖，说明奥
斯曼帝国实行政教合一的制度，B项正确：材料未涉及奥斯曼帝国的政策有利于加强中央集权，而是强调其
最高统治者苏丹的权力，排除A项：材料未涉及奥斯曼帝国苏丹集权有碍社会发展，排除C项：材料未涉及
奥斯曼帝国注重对人的思想控制，排除D项。
6.C7.C
8.D据材料信息可知，布罗代尔认为远程贸易由于供求双方互不见面，依靠中间人进行贸易，这会使中间人
赚取巨额利润，这就是商品的世界性流通形成的原因，故选D项：材料强调新航路开辟以来的商品世界性流
通，经济全球化指全球参与经济交往，供求双方见面，并无中间商，与材料表述信息不符，排除A项：物种跨
区域交流不能使中间商进行价格投机，排除B项：东西方文明交流与题意无关，排除C项。
9.A根据材料可知，西，葡两国不满罗马教皇的仲栽，于1494年缔结条约，可知两国的矛盾日益尖锐，故选A
项。材料没有提及教会势力的信息，排除B项：新航路开辟使世界各地联系日益紧密，但是C项与材料主旨
不符，排除：材料没有提及国际分工的信息，排除D项。
10.B《航海日记》属于文字史料，而非口述史料，①错误：材料反映了哥伦布进行航海探险的动机和背景，②④
正确：哥伦布抵达的是美洲，因此不能用于研究非洲的殖民史，③错误，故选B项，排除AC、D三项。
11.D据材料“画中5艘马尼拉大帆船停泊在墨西哥太平洋海岸的港口，水手通过小船接驳上岸，岸上码头的
工人准备卸货”可知，马尼拉大帆船穿梭于菲律宾和墨西哥之间的太平洋，可用于研究近代太平洋海上贸
易，D项正确：马尼拉大帆船主要属于西班牙，排除A项：该版画属于图片史料，客观性较强，排除B项；材料
中马尼拉大帆船停泊于墨西哥港口，无法说明菲律宾的斗争，排除C项。
12.A由材料中“15世纪…在意大利风行”“住房不仅坚固，而且美观：食物不仅味美，而且营养。教育被看
作是家庭中最重要的事情”等信息可折射出当时人们追求自家生活的舒适与幸福，故选A项；题干与专制
王权无关，排除B项：C项在材料中并没体现，故排除：题干体现的是意大利的一个大家庭现实幸福生活的
场景，并不能体现出拜金主义观念，排除D项。
【高一（下）4月月考测试卷·历史卷参考答案第1页（共2页）】
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