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2023一2024学年第二学期期中质量检测
高一历史
2024.04
说明：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。考试用时90
分钟。
注意事项：
答题前考生务必将学校、姓名、班级、准考证号写在答题纸的对应位置。选择题答案按
要求填涂在答题卡上；非选择题的答案写在答题纸上对应题目的答案空格内，答案写在试卷
上无效。考试结束后，只需交回答题卡、答题纸。
第I卷（选择题，共50分）
一、选择题：本大题共25题，每题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项
是最符合题目要求的。
1.图1为世界早期农业地址分布图，图中画圈的部分为早期农业地址。这可用来说明
图1
A.文明演进的趋同性
B.农业起源的多元性
C地区发展的孤立性
D,地理环境的差异性
2.亚里士多德认为，“历任的执政官好像谄媚惜主那样谄媚平民，于是雅典的政体终于转成
现世那种“极端民主’的形式。”亚里士多德在此
A.揭示了雅典执政官权力弱小
B.肯定了雅典民主的真实性
C.批判了雅典民主制度的弊端
D.证实了平民掌握国家实权
3.考古发掘证明，距今约5000年一3000年间，产于阿富汗的青金石（一种蓝宝石），经陆上和
海上两条“青金石之路”，运至两河流域，并转运埃及，最后出现在古埃及图坦卡蒙面具、苏
美尔人的神庙装饰及祭品等处。这可用于说明，当时
A.古文明多元一体的趋向
B.百姓日常生活的改善
C.各地区经济联系的发展
D,地区性大帝国的扩展
4.古代农耕和游牧两个世界之间，在和平时期进行经济文化交流，在战争时期则通过暴力和征
战进行接触，这样使两个世界之间的闭塞被突破，人类文明地区不断扩大。这可用来说明
A.人类文明的产生
B.文明交流的方式
C.游牧世界的扩张
D.世界连接为一体
5.法国史学家布洛赫指出，中世纪西欧的国王在实施国政时需王国议事会商议，但在这样的
商议中，“国王仅仅是去寻求他的主要臣属和个人的封臣的建议…而这条准则如何被严
格运用，则取决于力量的平衡”。他意在说明国王与封臣的关系
A,具有不对等性
B.保持着平衡状态
C.极其容易破裂
D.已失去社会约束
高一历史试题第1页（共6页）
6.《罗马民法大全》颁布后，妇女实现了“无夫权的婚姻”，妇女在婚前婚后的地位保持不变，
可以保持其人身和财产的独立，妻子的嫁资非经妻子的同意，丈夫不得处分，且在婚姻关
系解除时，全部归还妻子。这一规定
A是平民与贵族斗争的结果
B.体现法律注重维护个人权益
C.印证男女平等的时代特征
D,表明罗马法形成完整的体系
7.图2是对古代某一帝国的描述。据此判断，该帝国是
◆13世纪，兴起于小亚细亚；16世纪后期，建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国。
◆都城是东西方经济文化交流中心。
◆控制了连接亚欧的商路，东西方的贸易受到一定影响。
图2
A.亚历山大帝国
B.奥斯曼帝国
C.拜占庭帝国
D.阿拉伯帝国
8.表1反映了印度数字发明和传播的概况：
表1
古代印度婆罗谜字体十位数字符号确立起来，印度数字首先被印度
笈多帝国时期
周邻斯里兰卡、缅甸、束埔寨等国汲取。
大约公元五世纪
印度数字经由商人传至欧洲，但并未产生很大影响。
公元七世纪
随着阿拉伯势力崛起，印度数字始为西亚一些国家所接受。
七世纪末、
一些阿拉伯学者逐渐采用并修改补充印度婆罗谜字体十位数字，后
八世纪初
来这种阿拉伯人修改的印度数字又经由他们之手传入欧洲。
公元十二世纪
欧洲许多地区开始比较普遍地学习和运用印度数字。
材料表明
A.经济繁荣促进科技创新
B.古代印度文明领先于世界
C.文明传承助推社会转型
D.阿拉伯人沟通东西方文化
9.日本大化改新后，律令规定“位田、赐田、及口分田、垦田等类，是为私田”，但又规定它们不
许自由买卖。这一规定意在
A.模仿唐朝均田制
B.限制幕府势力
C.发展庄园制经济
D.稳定小农经济
10.据表2可知，这些古代非洲国家
表2
国家
现象
阿克苏姆
阿杜利斯港是东非地区的国际贸易中心、内地货物的集散地
马里
国王受萨·穆萨亲自带领庞大商队、携带大量黄金前往麦加
摩加迪沙
所产布匹是无上珍品，运销埃及等地
A.政治环境宽松
B.对外贸易发达
C.文化交流频繁
D.封建制度先进
高一历史试题第2页（共6页）

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