资源简介

三年级上册综合实践活动长春版《我爱动画片》教案
活动目标：
1. 激发学生学看动画片的兴趣，培养对动画片的感情。
2. 掌握看动画片的基本常识，学习评价动画片的简单方法。
3. 乐意与同伴合作完成动画短片，从中体验成功的快乐。
活动重点：
设计制作简单的动画片，培养合作精神。
活动难点：
能够根据音乐、歌词来选择不同类型的动画片片段，培养学生发散思维能力。
活动准备：
教师收集一些有关动画片、动画人物的资料和图片、课件。
活动过程：
一、畅谈动画片的乐趣
1. 师：“同学们，你们喜欢看动画片吗？”
生：“喜欢。”（师：“为什么喜欢？”）
生： “因为动画片很有趣，很好看。”
（师：“老师也特喜欢看动画片，你们瞧瞧这些画面多美呀！多有意思呀！你们都看过哪些动画片呢？”）
2. 生自由说。（师：“说说你最喜欢哪部动画片里的哪个人物？”）
生A：“我喜欢《》中的。”
生B：“我喜欢《海绵宝宝》中的海绵宝宝。”
……
（师：“你们真棒！老师也收集了一些动画片人物，我们一起来欣赏一下。”）
此时，教师播放课件，展示《》、《海绵宝宝》等动画片的精彩片段。
3. 师：“瞧瞧这些人物多可爱，多有意思呀！你们想不想当一回小导演，把这些动画人物组合成一部短片呢？”
生：“想！”
（师：“那好，现在我们一起来制定一个短片方案，并分组进行排练，待会儿请各组上台表演，比一比哪个导演最会指导，小演员最会表演。”）
4. 宣布规则：每组3人，一人戴上头饰当导演甲乙丙，其他同学充当小演员。时间5分钟。
5. 生分组进行排练，教师巡回指导。
6. 小组表演短片，师生共同评价。教师给表现优秀的小组颁发奖状和贴纸。
在这个过程中，学生们热情高涨，积极参与，他们不仅畅谈了自己喜欢的动画片和人物，还通过小组合作的方式，将这些人物组合成一部短片进行表演。整个过程充满了乐趣和挑战，学生们在实践中收获了快乐和成长。
二、了解动画片的相关知识
1. 师：“同学们，你们好！你们知道动画片是怎么制作的吗？”（生：“不知道。”）师：“今天我们就一起来学习一下。”（出示课件有关动画片制作过程的片段。）
2. 师：“看了这个片段，你们有什么感想？”（生自由说，有的说太神奇了，有的说太不容易了等。）
3. 师：“老师也收集了一些资料，我们一起来了解一下吧！”（出示课件，介绍动画片的制作过程。）
4. 师：“同学们，你们想不想动手做一做动画片呢？”（生齐声回答：“想！”）
5. 师：“好，我们一起来做一个简单的自制动画片游戏。首先，请同学们拿出一张纸和笔，把你们心目中最有趣、最可爱的人物画下来。然后，把这张画放在你们面前的空白纸上，在空白纸上画一个长长的轨道，这就是我们的动画场景。最后，用剪刀把画好的人物和场景剪下来，然后按照顺序粘贴在一起。这就是我们的自制动画片了。”
6. 师：“你们想不想用你的手机拍下你们的动画片送给你们的爸爸妈妈呢？”（生回答：“想。”）
在了解动画片的相关知识的过程中，教师通过出示课件的方式，让学生直观地了解了动画片的制作过程和相关知识。同时，通过学生的自由感想和回答，教师可以进一步了解学生的认知和兴趣点。最后，通过动手做自制动画片和拍摄送父母的活动，让学生亲身体验动画片的制作过程，培养其动手能力和创新精神。同时，也增加了亲子互动的机会，让家庭更加温馨和谐。
四、活动延伸：
1. 师：“今天的综合实践活动，你们开心吗？通过这次活动，你们有什么想说的吗？”（生自由回答，有的说学到了很多知识，有的说很有趣，也有的说以后想自己制作动画片等。）师：“看来大家都收获满满啊！”
2. 师：“同学们，生活中处处都有动画片，我们以后还要继续关注身边的动画片。同时，我们也要多多关注身边的其他事物，用我们的眼睛去发现，用我们的心去感受，这样我们的生活才会更加丰富多彩。”
在活动延伸部分，教师通过提问和学生的自由回答，进一步了解学生的收获和感受，同时也鼓励学生继续关注身边的动画片和其他事物，培养其观察力和发现能力。同时，教师也提醒学生要多多感受生活中的美好，让生活更加丰富多彩。这样的延伸环节，不仅增加了师生之间的互动和交流，也进一步巩固了本次活动的成果，让整个活动更加完整和有意义。
五、总结评价（5分钟）
教师总结评价学生本次活动情况，表扬先进，鼓励继续努力。学生自评、互评并选出最佳合作小组等奖项，以资鼓励。最后布置学生办一期以“我爱动画片”为主题的黑板报，班内收藏自己喜欢的动画人物、角色，课下继续交流心得体会，使同学之间的收获交流起到影响和激励更多同学的作用。至此本次活动圆满结束！
活动反思：
通过这次活动，让学生通过自己的方式表达对动画片的感情，不仅让学生学会了看动画片的基本常识，更重要的是让学生学会了评价动画片的简单方法，同时让学生体验到了合作成功的快乐。在制作动画短片中，学生不仅体验到了合作的乐趣，更重要的是发挥了学生的想像力及创造力，从中体验到了自己当导演的成就感。不足之处：在师生共同表演动画短片时，由于时间关系，只让两组同学表演了，其余同学没有机会展示自己。今后改进。

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