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邢台市2024年高中毕业年级教学质量检测（一）
生物
学
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1,答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
p
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。
圜
一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
姿
是符合题目要求的。
1.实验小组用紫色洋葱的鳞片叶外表皮为实验材料，进行了质壁分离实验。下列相关叙述错误
部
的是
A.用低倍显微镜就能观察到质壁分离的情况
长
B.处于平衡时，细胞液的渗透压与外界溶液的相等
双
C.细胞在质壁分离的过程中，其吸水能力逐渐增强
D.细胞有中央液泡是进行该实验的基础之
都
2.胰高血糖素具有很强的促进糖原分解和糖异生作用，使血糖明显升高。胰高血糖素通过信号
传递系统，激活肝细胞的磷酸化酶，加速糖原分解，过程如图所示。下列相关叙述错误的是
部
肝细胞膜
胰高血糖素
十-
磷酸化酶
业酸化酶
胰高血糖素受休
韵
(有活性)
（无活性
+
肝糖原→袖萄糖-1-弹酸→葡萄糖
血糖
葡萄糖载体
A人体内的糖原主要分布在肝脏和肌肉中
B,胰高血糖素可以在细胞之间传递信息
C,饱腹时，肝细胞内有活性的磷酸化酶减少
D,胰高血糖素能有效降低磷酸化酶的活化能
3.甲状腺滤泡细胞内碘（一）的浓度远高于细胞外液中的，细胞
外液中的进入甲状腺滤泡细胞是由钠碘同向转运体
sQ00
豁
(NS)介导的，过程如图所示。硝酸根离子(NO)能与I
竞争NIS。在甲状腺癌患者体内，NIS摄取I厂的能力减弱。
细胞
外液
Na'ATP
甲状腺滤泡
已知毒毛旋花苷能抑制钠钾泵的活性。下列有关分析合理
K
钠仰泵
【高三生物学第1页（共8页】
·24-442C·
的是
AI一以协助扩散的方式进入甲状腺滤泡细胞，不消耗细胞内的ATP
B.NO3~能抑制甲状腺滤泡细胞吸收I厂，引起血浆中的甲状腺激紫增多
C.甲状腺癌患者血浆中的促甲状腺激素释放激紫的浓度可能会升高
D.毒毛旋花苷能促进甲状腺滤泡细胞吸收I·,有利于甲状腺激素的合成
4.下列关于种群、群落和生态系统的说法，错误的是
A.建立自然保护区后，演危生物种群的基因库会增大
B.森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用
C,弃耕农田在演替中的自我调节能力一般会逐渐减弱
D.对于农田生态系统，一般需要给予相应的物质投人
5.ATP含量与细胞的种类、数量及代谢活性有一定关系，ATP荧光仪已经广泛应用于土壤、水
体和生物体内的微生物检测，原理如图所示。下列相关叙述错误的是
荧光素+ATP叶O2荧光氧化荧光素十AMP+C02+Pi(焦磷酸)+荧光
A.ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质
B.AMP表示腺苷一磷酸，推测焦磷酸分子含两个磷酸基团
C.待检样品中某种微生物的数量与荧光的强度大小呈正相关
D.检测生鲜肉中的某种细菌时，ATP主要来自线粒体内膜
6.模拟实验是生物学中一个重要的研究方法。下列关于利用模型模拟生物学现象的叙述，错误
的是
A解释细胞不能无限长大的模拟实验中，物质在大小不同的细胞模型中的扩散速率相同
B.性状分离比的模拟实验中，两个小桶的体积可不同，每个小桶中不同颜色小球的数量要
相同
C.制作DNA双螺旋结构模型时，处于3'端的脱氧核糖同时连接2个磷酸基团和1个碱基
D.模拟生物体维持pH的稳定时，自来水组的pH变化幅度大于肝匀浆组的
7.某雄性动物的基因型为AaXBY,现对其体内的一个精原细胞的分裂进行分析。不考虑基因
突变，下列叙述正确的是
A.若四分体时期发生了染色体互换，则该精原细胞可能产生4种基因型的精细胞
B.若产生的精细胞的基因型为AXY,则该精原细胞的异常发生在减数分裂Ⅱ时
C,该精原细胞经过减数分裂产生的四个子细胞的基因型相同
D.减数分裂工后期或减数分裂Ⅱ后期时，细胞中的Y染色体数一般为2条
8.部分碱基发生甲基化修饰会抑制基因的表达。研究发现，大豆体内的GMYC2基因表达会
抑制脯氨酸的合成，使大豆的耐盐能力下除。下列说法错误的是
A.可通过检测DNA的碱基序列确定该DNA是否发生甲基化
B.基因发生甲基化的过程中不涉及磷酸二酯键的生成与断裂
C.若GmMYC2基因发生甲基化，则可能会提高大豆的耐盐能力
D,脯氨酸的合成可能增大了大豆根部细胞细胞液的渗透压
【高三生物学，第2页（共8页】
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