资源简介

(共22张PPT)
芣苢
核心素养
语言建构与运用：培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力；了解《诗经》的基本常识，深刻体会比兴的艺术手法。
思维发展与提升：把握诗经的表现手法，理解诗歌内容，学会鉴赏诗歌。
审美鉴赏与创造：培养学生准确把握作品的思想感情的能力，培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。
文化传承与理解：感受古代灿烂的文化，陶冶高尚的情操。
教学目标
1.落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文
2.领会及比兴的艺术表达手法的妙处。
3.了解《诗经》的基本常识，深刻体会比兴的艺术手法。
4.培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。
《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部古代乐歌总集，所辑多是周初至春秋中叶的作品，共305篇。至汉代，被列为儒家经典之一，始称《诗经》。
关于 《诗经》
诗经，是中国最古老的一部诗歌总集，一部现实主义的诗歌总集，分“风、雅、颂”三部分。收录从西周初年到春秋中年即公元前1100-600年左右的诗歌305首。
“芣苢”(fú yǐ 又作芣苡)：植物名，即车前子，种子和全草入药。
车前草清热利尿；凉血；解毒。主热结膀胱；小便不利；淋浊带下；暑湿泻痢；衄血；尿血；肝热目赤；咽喉肿痛；痈肿疮毒。
题 解
芣苢(fú yǐ)：植物名称，即车前子，种子和草可作药用。陆玑曰其叶可鬻作茹。苏颂说它“春初生苗，叶布地如匙面，累年者长及尺余，如鼠尾。花甚细，青色微赤，结实如葶苈，赤黑色，五月五日采，阴干。今人五月采苗，七月、八月采实”，“然今人不复有啖者，其子入药最多”。
这首4言12句的古代民歌，将女子采摘芣苢劳作的过程和劳作的心情，自然且有味地表达了出来。
1、采采：采而又采。
2、芣苡（fú yǐ）：植物名，即车前子，种子和全草入药。
3、有：取也。
4、掇（duō）：拾取。
5、捋（luō）：以手掌握物而脱取。
6、袺（jié）：用衣襟兜东西。
7、襭（xié）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。
词语注释
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之
翻译：车前子儿呀鲜艳动人，采呀快快采些来。车前子儿采呀采，采呀快快采起来。
采采：同“彩彩”；繁茂、鲜艳。
薄言：含有劝勉的语气。
有：采取，指已采起来。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
翻译：车前子儿鲜艳动人，一颗一颗拾起来。车前子儿采呀采，一把一把捋下来。
掇：拾取。
捋（luō）：顺着枝条把车前子抹下。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
翻译：车前子儿摇曳生姿，手提着衣襟兜起来。车前子儿采呀采，掖起了衣襟兜回来。
袺：提起衣襟兜东西。
襭（xié）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。
全诗十二句，只换了六个动词，便把她们采摘芣苢时的连续动作以及由少积多的情况描写出来了。
同时从轻快的节奏中，也表现出采集者劳动的欢乐。
分析
【文本解读】
《芣苢》这首诗歌，描写了古代劳动妇女采摘芣苢的劳动过程，表达了她们劳作时的心情。自然质朴，且饶有趣味。
“采采芣苢，薄言采之”，是全诗的总起。“采呀采呀采起来”的歌声，亦可称之为劳作的前奏曲。
“采采芣苢，薄言有之”，是整个劳作过程的总述。“采呀采呀采起来”的歌声，表现出她们见到芣苢的无限欣喜之情。由此，奏响了劳作的进行曲。
由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察和真切反映。从一颗一颗地拾到一把一把地捋，主人公干得起劲，唱得便起劲。可谓一路辛劳，一路欢歌。在与自然相交响的情态中，她们情绪饱满，歌声高昂。
由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是对收工时满载而归的叙写。“提起衣襟装起来”“扎起衣襟兜回来”，将收工时“打包”的情形表现得十分细腻。此间有收获的满足，有对自身力量的欣赏，亦有与自然相融的愉悦。此时再度高唱“采采芣苢”，情绪达到高潮。人虽已远去，歌声却在山谷中回响，飘散到四方。
【文本解读】
【感受诗歌意境】
艳阳高照之际，漫山遍野披红带绿，妙龄女子三五成群，携筐提笼，行于阡陌山径，衣沾木叶之芳，手染兰芷之香，竞相采芣苢之实。一人起领，百千人和之，遥闻“采采”之声，有如雷喑，转而寂寂，歌声似幽诉之寒蛩，未及完结，彼处“采采”之声又起，此起彼伏，遥相呼映，群女遂乐而相嬉，令闻者不禁驻足，往来之人相视觑觑，亦为其乐所感。如此情景岂不妙哉？
思考讨论
在这首诗中，诗人用重章叠唱的手法，通过“采、有、掇、捋、袺、襭”这几个动作，细腻地描写了妇女们采集芣苢的勤劳，刻画出一幅欢乐的画面。
1、《芣苢》这首诗描绘了一幅怎样的画面？
这首诗共十二句，只有“采、有、掇、捋、袺、襭”六个动词变换，其余全是重叠。但这种单调的重叠，却又有它特殊的、内在的效果：一是让人体味到一种自然美。全诗虽然仅更换几个字，却使诗有了递进感和动作美，发乎自然，来自生活，活现了采摘的场景。作者直接从劳动生活中取材，不添加个人的感受，使人读来清新自然。二是蕴含艺术美。句子重重叠叠，富有韵味，因此使诗有了动感，成为可以单人独唱或众人齐唱的歌词。和谐的韵律和欢快的节奏从简洁的语言中自然流淌出来。
2、《芣苢》采用重章叠唱的形式，这样写有什么好处呢？
思考讨论
3、《芣苢》是一首明快而优美的劳动之歌，诗歌可以分为几部分？
思考讨论
妇女们出发和采摘芣苢的情形
描写采摘芣苢时的动作
经过紧张的劳动，芣苢越来越多的情景
写作特点
全诗十二句，诗中完全没有写采芣苢的人，读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。
只换了六个动词，便把她们采摘芣苡时的连续动作以及由少积多的情况描写出来了。同时从轻快的节奏中，也表现出采集者劳动的欢乐。
主旨
（1）这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？
练习
（2）前人读这首诗说，反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。
参考答案：通过动词的变换表现出来的。
参考答案：妇女们在田野上边采野草边唱歌，一派欢快的劳动景象。

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