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八年级物理（人教版）卷一
一、填空题（作图每图2分，其余每空2分，共30分）
1. 小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的______，同时也说明了物体间力的作用是______。
2. 力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。如图所示，用相同的力推门时，在A点用力比在B点用力更容易将门推开，由此可知力的作用效果与力的__________有关。
3. 某小球由细线悬挂着，正在来回摆动，某时刻其所在的位置如图所示。请画出小球此时受力的示意图（忽略空气阻力，力的作用点在O点）。
4. 如图所示，有一只生鸡蛋静止在硬纸板上，迅速击打硬纸板，硬纸板飞出，鸡蛋落入杯内水中。硬纸板由于被击打而飞出，其上方的鸡蛋由于__________保持原来的运动状态不变，然后在_________的作用下稳稳落入杯内水中。
5. 如图所示的是水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面的__________（选填“左”或“右”）端高，你判断的物理依据是__________。
6. 如图所示，水平地面上的一个物体受到水平向右、大小为10N的推力的作用时做匀速直线运动，此时物体所受的摩擦力为__________N；当推力增大到20N时，物体在运动过程中所受的摩擦力________（选填“变大”“不变”或“变小”）。
7. 如图所示，小冬同学用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，则此时石块受到的拉力的施力物体是__________。若石块所受外力全部消失，则石块将__________（选填“做匀速直线运动”“继续做圆周运动”或“保持静止状态”）。
8. 如图所示，某同学在同一水平桌面上分别以甲、乙两种方式用弹簧测力计拉同一物块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计的示数分别为F1、F2。已知物块各侧面粗糙程度均相同，则F1__________（选填“<”“=”或“＞”）F2。
9. 如图所示，双手沿水平方向拉一弹簧测力计的两端，使其保持静止。若手对弹簧测力计两端所施加的拉力均为4N，则此时弹簧测力计的示数为__________N。
10. 如图所示，图甲是使用弹簧测力计测量某物体重力的情景，当物体静止时，弹簧测力计的示数为2.2N。若用此弹簧测力计按图乙所示的方式测量该物体的重力，则静止时弹簧测力计的示数与图甲中的示数相比，将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
二、选择题（每小题3分，共24分；每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）
11. 下列有关力的说法中，正确的是（　　）
A. 力是物体对物体的作用
B. 一个物体也能产生力的作用
C. 物体间发生力的作用时，施力物体不能是受力物体
D. 只有相互接触的物体才能产生力的作用
12. 如图所示，下列实例中，能说明力可以改变物体形状的是（　　）
甲 乙 丙 丁
A. 图甲：小桌将海绵压变形
B. 图乙：铁球在磁铁的吸引下滚动
C. 图丙：运动员罚点球
D. 图丁：守门员接住足球
13. 下列摩擦中，属于滑动摩擦的是（　　）
A. 用手握钢笔写字时，手与钢笔之间的摩擦
B. 用圆珠笔写字时，钢珠与纸之间的摩擦
C. 用橡皮擦去纸上字迹时，橡皮与纸张之间的摩擦
D. 人在地面上正常行走时，脚与地面之间的摩擦
14. 如图所示的是投掷实心球的场景（不计空气阻力），实心球离开手后沿ABCD轨迹运动，最终静止在D位置。下列说法中正确的是（　　）
A. 实心球离开手后仍能向前运动，是因为受到手的推力的作用
B. 实心球从A位置运动到B位置的过程中，受到平衡力的作用
C. 实心球从B位置运动到C位置的过程中，速度增大，惯性不变
D. 实心球从C位置运动到D位置的过程中，速度减小，受到的摩擦力减小
15. 如图所示的是中国航天员王亚平在中国空间站中授课的情景。此时空间站中的物体处于完全失重状态（完全失重是指物体的视重为零）。若王亚平想测量手中吉祥物“冰墩墩”的质量和重力，下列说法中正确的是（　　）
A. 能用天平测量“冰墩墩”的质量，但不能用弹簧测力计测量“冰墩墩”的重力
B. 不能用天平测量“冰墩墩”的质量，但能用弹簧测力计测量“冰墩墩”的重力
C. 既能用天平测量“冰墩墩”的质量，又能用弹簧测力计测量“冰墩墩”的重力
D. 既不能用天平测量“冰墩墩”的质量，又不能用弹簧测力计测量“冰墩墩”的重力
16. 如图所示，下列实例中，属于增大摩擦是（　　）
A. 图甲：自行车的滚动轴承
B. 图乙：在水泥路上刻画出一道道横线
C. 图丙：给合页加润滑剂
D. 图丁：气垫船底和水面间的空气垫
17. 小明同学站在电子秤上测量体重，下列分析中正确的是（　　）
A. 电子秤的重力和地面对电子秤的支持力是一对相互作用力
B. 电子秤对地面的压力和地面对电子秤的支持力是一对相互作用力
C. 电子秤的重力和地面对电子秤的支持力是一对平衡力
D. 电子秤的重力和电子秤对地面的压力是一对平衡力
18. 某人双手握住竖直的木杆正在进行爬杆锻炼，如图所示。假设他在上攀和下滑的过程中均做匀速直线运动，自身质量保持不变，且所受到的摩擦力分别为f上和f下，则下列判断中正确的是（　　）
A. f上向下，f下向上，f上>f下 B. f上向上，f下向下，f上=f下
C. f上向上，f下向下，f上>f下 D. f上向上，f下向上，f上=f下
三、实验题（每空2分，共24分）
19. 小明在“探究二力平衡的条件”实验中设计组装的实验装置如图所示。
（1）老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是__________；
（2）实验时，小明在小车两边的小盘里加不同质量的砝码，其目的是探究两个力的__________对物体平衡的影响；
（3）当小车平衡时，小明用手将小车扭转一个角度，松手后小车__________（选填“能”或“不能”）保持平衡，设计这个步骤的目的是为了探究__________。
20. 如图所示是“探究运动和力的关系”实验。
（1）为保证小车每次进入水平面时都有相同速度，要让小车从斜面的__________由静止滑下；
（2）实验中采用三种不同的表面是为了使小车在水平面上运动时受到的阻力__________（选填“相同”或“不同”）；
（3）分析图中的三次实验现象，可以得出结论：在速度相同的条件下，水平表面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度变化得越__________（选填“快”或“慢”），运动的距离越长；
（4）在此实验的基础上进行合理推理，可以得到结论：当运动的物体不受外力作用时，它将__________。
21. 某兴趣小组在做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验时，提出了以下几种猜想：A.滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；B.滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关；C.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图甲所示的装置进行实验，获得的实验数据如下表所示。
实验 编号 实验条件 摩擦力/N
木块的放置方式 表面情况 压力/N
1 平放 木板表面
0.8
2 平放 木板表面 G ①
3 平放 木板表面 8 1.6
4 侧放 木板表面 8 1.6
5 竖放 木板表面 8 1.6
6 平放 木板上铺棉布 4 1.2
7 平放 木板上铺毛巾 4 2.0
（1）实验时，需用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，这样做的目的是_________；
（2）第2次实验中弹簧测力计的示数如图甲所示，则表格中①处的数据是__________；
（3）由第1、6、7三次实验的现象，可验证猜想__________（填字母）是正确的；
（4）根据表格中的数据判断，图乙可表示滑动摩擦力f的大小随__________变化的关系。
四、计算与推导题（第22小题7分，第23小题7分，第24小题8分，共22分；解答要有必要的公式和解答过程，只有最后答案的不能得分）
22. 一辆自重是5.0×104N的卡车行驶到一座立有如图所示标志牌的桥前。卡车拉着25箱货物，每箱货物的质量均为300kg，g取10N/kg。
（1）这辆车总重为多少牛
（2）要使该车能安全通过此桥，需要卸下多少箱货物
23. 如图甲所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F的作用下沿水平地面向右做匀速直线运动。
（1）力的作用总是相互的，实验证明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。若该物体对水平地面的压力为F压，试证明F压=G。
（2）将该物体沿竖直方向切去一半，仍用大小不变的水平向右的拉力F在原水平地面拉，使其沿水平地面向右运动，如图乙所示。请你判断该物体此时是否做匀速直线运动，并说明理由。
24. 为了验证“在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受的拉力成正比”这一结论，某同学先将弹簧竖直悬挂，让其自然下垂并测出其自然长度，然后在其下端竖直向下施加力F。实验是在弹簧的弹性限度内进行的。该同学根据记录的外力F与对应的弹簧的长度x作如图所示的F-x图像。
（1）弹簧的原长是多少
（2）使弹簧伸长1cm，所需的拉力是多少
（3）当弹簧受到的拉力为4N时，弹簧的长度是多少 八年级物理（人教版）卷一
一、填空题（作图每图2分，其余每空2分，共30分）
1. 小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的______，同时也说明了物体间力的作用是______。
【答案】 ①. 运动状态 ②. 相互
【解析】
【详解】[1][2]力的作用效果一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状，使物体发生形变．小华穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的运动状态，同时小华也受到墙的作用力，说明了物体间力的作用是相互的。
2. 力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。如图所示，用相同的力推门时，在A点用力比在B点用力更容易将门推开，由此可知力的作用效果与力的__________有关。
【答案】作用点
【解析】
【详解】力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果，在如图所示情景下，用相同的力推门时，力的大小和方向都是相同的，在A点比在B点更容易推开门，说明力的作用点不同，力的作用效果不同。
3. 某小球由细线悬挂着，正在来回摆动，某时刻其所在的位置如图所示。请画出小球此时受力的示意图（忽略空气阻力，力的作用点在O点）。
【答案】
【解析】
【详解】过小球的重心做竖直向下、沿绳子向上的带箭头的直线，分别表示小球受到的重力G及绳的拉力F，如图所示：
4. 如图所示，有一只生鸡蛋静止在硬纸板上，迅速击打硬纸板，硬纸板飞出，鸡蛋落入杯内水中。硬纸板由于被击打而飞出，其上方的鸡蛋由于__________保持原来的运动状态不变，然后在_________的作用下稳稳落入杯内水中。
【答案】 ①. 惯性 ②. 重力
【解析】
【详解】[1][2]惯性是物体本身具有的性质，是物体保持原来运动状态不变的性质，有一只生鸡蛋静止在硬纸板上，迅速击打硬纸板，硬纸板飞出，鸡蛋落入杯内水中。硬纸板由于被击打而飞出，其上方的鸡蛋由于惯性保持原来的静止状态不变，然后在的重力作用下稳稳落入杯内水中。
5. 如图所示的是水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面的__________（选填“左”或“右”）端高，你判断的物理依据是__________。
【答案】 ①. 左 ②. 重力的方向是竖直向下的
【解析】
【详解】[1][2]重力的方向是竖直向下的，由图得，水平仪的重锤线偏向右边，说明桌面的左端高。
6. 如图所示，水平地面上的一个物体受到水平向右、大小为10N的推力的作用时做匀速直线运动，此时物体所受的摩擦力为__________N；当推力增大到20N时，物体在运动过程中所受的摩擦力________（选填“变大”“不变”或“变小”）。
【答案】 ①. 10 ②. 不变
【解析】
【详解】[1]当用10N的推力的作用时，物体做匀速直线运动，物体发生了相对运动，此时受到滑动摩擦力，由二力平衡可知
f=F=10N
[2]由于影响滑动摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，而且这两个因素都没有发生变化，所以，当把推力F增大为20N时，则物体受到的摩擦力仍为20N。
7. 如图所示，小冬同学用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，则此时石块受到的拉力的施力物体是__________。若石块所受外力全部消失，则石块将__________（选填“做匀速直线运动”“继续做圆周运动”或“保持静止状态”）。
【答案】 ①. 绳子 ②. 做匀速直线运动
【解析】
【详解】[1]绳子给石块一个向中间的力，故对石块的拉力的施力物体是绳子。
[2]运动的石块具有速度，若绳子突然间断开，所有的外力消失，石块由于惯性，保持原来的运动状态做匀速直线运动。
8. 如图所示，某同学在同一水平桌面上分别以甲、乙两种方式用弹簧测力计拉同一物块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计的示数分别为F1、F2。已知物块各侧面粗糙程度均相同，则F1__________（选填“<”“=”或“＞”）F2。
【答案】=
【解析】
【详解】因为滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验在压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1=F2。
9. 如图所示，双手沿水平方向拉一弹簧测力计的两端，使其保持静止。若手对弹簧测力计两端所施加的拉力均为4N，则此时弹簧测力计的示数为__________N。
【答案】4
【解析】
【详解】弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了4N的力，所以弹簧测力计的示数为4N。
10. 如图所示，图甲是使用弹簧测力计测量某物体重力的情景，当物体静止时，弹簧测力计的示数为2.2N。若用此弹簧测力计按图乙所示的方式测量该物体的重力，则静止时弹簧测力计的示数与图甲中的示数相比，将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】变大
【解析】
【详解】因为弹簧测力计自身有重力，将该弹簧测力计倒过来如图乙使用，相当于增加物重，静止时测力计的示数变大。
二、选择题（每小题3分，共24分；每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）
11. 下列有关力的说法中，正确的是（　　）
A. 力是物体对物体的作用
B. 一个物体也能产生力的作用
C. 物体间发生力的作用时，施力物体不能是受力物体
D. 只有相互接触的物体才能产生力的作用
【答案】A
【解析】
【详解】A．力是物体对物体的作用，产生力的条件一是两个物体，一个施力物体，一个受力物体，二是有推、拉、提、压、吸引、排斥等作用，故A正确；
B．要想产生力，一定有两个物体，一个物体不能产生力的作用，故B错误；
C．物体间力的作用是相互的，物体间发生力的作用时，施力物体也是受力物体，故C错误；
D．不接触的物体也能产生力的作用，如磁体间的吸引力、排斥力，故D错误。
故选A。
12. 如图所示，下列实例中，能说明力可以改变物体形状的是（　　）
甲 乙 丙 丁
A. 图甲：小桌将海绵压变形
B. 图乙：铁球在磁铁的吸引下滚动
C. 图丙：运动员罚点球
D. 图丁：守门员接住足球
【答案】A
【解析】
【详解】A．图甲中小桌将海绵压变形，海绵的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，故A符合题意；
B．图乙中铁球在磁铁的吸引下滚动，铁球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；
C．图丙中运动员罚点球，球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；
D．图丁中守门员接住足球，球的运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。
故选A。
13. 下列摩擦中，属于滑动摩擦的是（　　）
A. 用手握钢笔写字时，手与钢笔之间的摩擦
B. 用圆珠笔写字时，钢珠与纸之间的摩擦
C. 用橡皮擦去纸上的字迹时，橡皮与纸张之间的摩擦
D. 人在地面上正常行走时，脚与地面之间的摩擦
【答案】C
【解析】
【详解】A．用手握钢笔写字时，手与钢笔之间是相对静止的，属于静摩擦，故A不符合题意；
B．用圆珠笔写字时，笔尖的钢珠在纸上滚动，产生的摩擦为滚动摩擦，故B不符合题意；
C．用橡皮擦去纸上的字迹时，橡皮在纸上滑动，产生的摩擦为滑动摩擦，故C符合题意；
D．人在地面上正常行走时，脚与地面之间是相对静止的，属于静摩擦，故D不符合题意。
故选C。
14. 如图所示的是投掷实心球的场景（不计空气阻力），实心球离开手后沿ABCD轨迹运动，最终静止在D位置。下列说法中正确的是（　　）
A. 实心球离开手后仍能向前运动，是因为受到手的推力的作用
B. 实心球从A位置运动到B位置过程中，受到平衡力的作用
C. 实心球从B位置运动到C位置的过程中，速度增大，惯性不变
D. 实心球从C位置运动到D位置的过程中，速度减小，受到的摩擦力减小
【答案】C
【解析】
【详解】A．实心球离开手后仍能向前运动，是因为实心球具有惯性。故A错误；
B．实心球从A位置运动到B位置的过程中，做变速曲线运动，受非平衡力的作用，故B错误；
C．实心球从B位置运动到C位置的过程中，速度增大，质量不变，故惯性不变，故C正确；
D．实心球从C位置运动到D位置的过程中，速度减小，受到的摩擦力作用，接触面的粗糙程度和压力大小没变，故摩擦力没变，故D错误。
故选C 。
15. 如图所示的是中国航天员王亚平在中国空间站中授课的情景。此时空间站中的物体处于完全失重状态（完全失重是指物体的视重为零）。若王亚平想测量手中吉祥物“冰墩墩”的质量和重力，下列说法中正确的是（　　）
A. 能用天平测量“冰墩墩”的质量，但不能用弹簧测力计测量“冰墩墩”的重力
B. 不能用天平测量“冰墩墩”的质量，但能用弹簧测力计测量“冰墩墩”的重力
C. 既能用天平测量“冰墩墩”的质量，又能用弹簧测力计测量“冰墩墩”的重力
D. 既不能用天平测量“冰墩墩”的质量，又不能用弹簧测力计测量“冰墩墩”的重力
【答案】D
【解析】
【详解】天平实际上是等臂杠杆，根据杠杆平衡原理，当两个托盘中物体的质量相同时，天平就会平衡，被测物体的质量就等于砝码的质量；当物体处于完全失重状态时，物体和砝码对天平两臂上的托盘压力为零，天平始终平衡，无法测量物体的质量，故在太空舱中不能用天平测量物体的质量；在太空舱中，物体处于完全失重状态，用弹簧测力计测冰墩墩的重力的实验无法完成，故D正确，ABC不符合题意。
故选D。
16. 如图所示，下列实例中，属于增大摩擦的是（　　）
A. 图甲：自行车的滚动轴承
B. 图乙：在水泥路上刻画出一道道横线
C. 图丙：给合页加润滑剂
D. 图丁：气垫船底和水面间的空气垫
【答案】B
【解析】
【详解】A．自行车的滚动轴承属于用滚动来代替滑动的方法减小摩擦的，故A不符合题意；
B．水泥路上刻画出一道道横线属于增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦的，故B符合题意；
CD．给合页加润滑剂、气垫船底和水面间的空气垫都属于使接触面分离的方法来减小摩擦的，故CD不符合题意。
故选B。
17. 小明同学站在电子秤上测量体重，下列分析中正确的是（　　）
A. 电子秤的重力和地面对电子秤的支持力是一对相互作用力
B. 电子秤对地面的压力和地面对电子秤的支持力是一对相互作用力
C. 电子秤的重力和地面对电子秤的支持力是一对平衡力
D. 电子秤的重力和电子秤对地面的压力是一对平衡力
【答案】B
【解析】
【详解】A．电子秤的重力和地面对电子秤的支持力的受力物体都是电子秤，受力物体是同一个物体，而相互作用力受力物体是两个不同的物体，故A错误；
B．电子秤对地面的压力受力物体是地面，地面对电子秤的支持力受力物体是电子秤，这两个力作用在两个物体上，而且地面对电子秤的支持力是电子秤对地面压力的反作用力，二力是一对相互作用力，故B正确；
C．电子秤受到三个力的作用处于平衡状态，三个力分别是：小明对电子秤的压力、电子秤的重力、地面对电子秤的支持力。三力相互平衡，所以重力和地面对电子秤的支持力不是一对平衡力，故C错误；
D．电子秤的重力和电子秤对地面的压力的受力物体分别是电子秤和地面，不是作用在同一物体上，而相互平衡的两个力必须作用在同一物体上，故D错误；
故选B。
18. 某人双手握住竖直的木杆正在进行爬杆锻炼，如图所示。假设他在上攀和下滑的过程中均做匀速直线运动，自身质量保持不变，且所受到的摩擦力分别为f上和f下，则下列判断中正确的是（　　）
A. f上向下，f下向上，f上>f下 B. f上向上，f下向下，f上=f下
C. f上向上，f下向下，f上>f下 D. f上向上，f下向上，f上=f下
【答案】D
【解析】
【详解】某人用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受力平衡，竖直方向受到重力和静摩擦力，根据平衡条件可知：F上向上，而且有；某人用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的滑动摩擦力F下向上，因为匀速运动，根据平衡条件有：，所以，故ABC错误，D正确。
故选D。
三、实验题（每空2分，共24分）
19. 小明在“探究二力平衡的条件”实验中设计组装的实验装置如图所示。
（1）老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是__________；
（2）实验时，小明在小车两边的小盘里加不同质量的砝码，其目的是探究两个力的__________对物体平衡的影响；
（3）当小车平衡时，小明用手将小车扭转一个角度，松手后小车__________（选填“能”或“不能”）保持平衡，设计这个步骤的目的是为了探究__________。
【答案】 ①. 桌面光滑可减小摩擦力对实验的影响 ②. 大小 ③. 不能 ④. 不在同一直线上的两个力能否平衡
【解析】
【详解】（1）[1]老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是桌面光滑，小车不受到摩擦力作用，可减小摩擦力对实验的影响。
（2）[2]小车两边受到的拉力大小等于砝码与砝码盘的总重力，实验时，小明在小车两边的小盘里加不同质量的砝码，其目的是为了是小车两边受到的拉力大小不相等，探究两个力的大小对物体平衡的影响。
（3）[3][4]当小车平衡时，小明用手将小车扭转一个角度，小车受到的拉力作用不在同一直线上，松手后小车不能保持平衡，设计这个步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡。
20. 如图所示是“探究运动和力的关系”实验。
（1）为保证小车每次进入水平面时都有相同的速度，要让小车从斜面的__________由静止滑下；
（2）实验中采用三种不同的表面是为了使小车在水平面上运动时受到的阻力__________（选填“相同”或“不同”）；
（3）分析图中的三次实验现象，可以得出结论：在速度相同的条件下，水平表面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度变化得越__________（选填“快”或“慢”），运动的距离越长；
（4）在此实验的基础上进行合理推理，可以得到结论：当运动的物体不受外力作用时，它将__________。
【答案】 ①. 同一高度 ②. 不同 ③. 慢 ④. 做匀速直线运动
【解析】
【详解】（1）[1]根据控制变量法知道，要比较小车在不同的水平面上运动的距离，必须让小车进入水平面时有相同的速度，这样必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下。
（2）[2]由控制变量法知道，采用三种不同的表面是为了使小车在水平面上运动时受到的阻力不同。
（3）[3]由图知道，木板的表面最光滑，对小车的阻力最小，小车运动的距离最远；由实验可知，水平面越光滑，车受到的阻力越小，速度减小得慢，小车运动的距离越远。
（4）[4]根据实验现象进一步推理知道，若水平面绝对光滑（即物体不受外力作用），则小车会在水平面上做运动直线运动。
21. 某兴趣小组在做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验时，提出了以下几种猜想：A.滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；B.滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关；C.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图甲所示的装置进行实验，获得的实验数据如下表所示。
实验 编号 实验条件 摩擦力/N
木块放置方式 表面情况 压力/N
1 平放 木板表面
0.8
2 平放 木板表面 G ①
3 平放 木板表面 8 1.6
4 侧放 木板表面 8 1.6
5 竖放 木板表面 8 1.6
6 平放 木板上铺棉布 4 1.2
7 平放 木板上铺毛巾 4 2.0
（1）实验时，需用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，这样做的目的是_________；
（2）第2次实验中弹簧测力计的示数如图甲所示，则表格中①处的数据是__________；
（3）由第1、6、7三次实验的现象，可验证猜想__________（填字母）是正确的；
（4）根据表格中的数据判断，图乙可表示滑动摩擦力f的大小随__________变化的关系。
【答案】 ①. 使水平拉力大小（弹簧测力计的示数）与滑动摩擦力大小相等 ②. 1.2 ③. C ④. 压力大小
【解析】
【详解】（1）[1]实验时，需用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，这样做的目的是根据二力平衡得，使水平拉力大小（弹簧测力计的示数）与滑动摩擦力大小相等。
（2）[2]由图甲得，测力计的分度值为0.2N，示数为1.2N即表格中①处的数据是1.2N。
（3）[3] 1、6、7三次实验中，压力相等，接触面粗糙程度不同，摩擦力大小不等，可验证猜想C是正确。
（4）[4]当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成正比，则图乙可表示滑动摩擦力f的大小随压力大小变化的关系。
四、计算与推导题（第22小题7分，第23小题7分，第24小题8分，共22分；解答要有必要的公式和解答过程，只有最后答案的不能得分）
22. 一辆自重是5.0×104N的卡车行驶到一座立有如图所示标志牌的桥前。卡车拉着25箱货物，每箱货物的质量均为300kg，g取10N/kg。
（1）这辆车总重为多少牛
（2）要使该车能安全通过此桥，需要卸下多少箱货物
【答案】（1）；（2）9箱
【解析】
【详解】解：（1）卡车自重
G卡=5×104N
根据G=mg货物的总重力
G物=m物g×n=300kg×10N/kg×25=7.5×104N
这辆卡车总重
G总=G卡+G物=5×104N+7.5×104N=1.25×105N
（2）这辆车的总质量
桥前的标牌“10t”表示限重10t，因为12.5t>10t，所以卡车超重，不能安全过桥，超出的质量
Δm=12.5t-10t=2.5t=2500kg
应卸下箱子数
根据实验情况，需要卸下9箱货物。
答：（1）这辆车总重为；
（2）要使该车能安全通过此桥，需要卸下9箱货物。
23. 如图甲所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F的作用下沿水平地面向右做匀速直线运动。
（1）力的作用总是相互的，实验证明，两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。若该物体对水平地面的压力为F压，试证明F压=G。
（2）将该物体沿竖直方向切去一半，仍用大小不变的水平向右的拉力F在原水平地面拉，使其沿水平地面向右运动，如图乙所示。请你判断该物体此时是否做匀速直线运动，并说明理由。
【答案】（1）见详解；（2）见详解
【解析】
【详解】（1）证明：重为G物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F的作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，则物体处于平衡状态，所以物体受到的支持力等于物体的重力，即
F支=G
由于力的作用是相互的，所以物体对地面的压力等于地面对物体的支持力，即
F压=F支
等量代换可得
F压=G
（2）将该物体沿竖直方向切去一半，物体对地面的压力减小，所以物体受到的摩擦力减小，仍用大小不变的水平向右的拉力F在原水平地面拉，则拉力大于摩擦力，所以物体将做加速运动。
24. 为了验证“在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧所受的拉力成正比”这一结论，某同学先将弹簧竖直悬挂，让其自然下垂并测出其自然长度，然后在其下端竖直向下施加力F。实验是在弹簧的弹性限度内进行的。该同学根据记录的外力F与对应的弹簧的长度x作如图所示的F-x图像。
（1）弹簧的原长是多少
（2）使弹簧伸长1cm，所需的拉力是多少
（3）当弹簧受到的拉力为4N时，弹簧的长度是多少
【答案】（1）0.5cm；（2）2N；（3）2.5cm
【解析】
【详解】解：（1）由图象可知，当F=0N时，弹簧的长度x=0.5cm，即弹簧的原长为0.5cm。
（2）弹簧原长为0.5cm，当弹簧伸长1cm，总长度为1.5cm。由图象可知，x=1.5cm时，F=2N，即弹簧伸长1cm时，弹簧的拉力为2N。
（3）由图象可知，当F=4N时，则弹簧的长度x=2.5cm。
答：（1）弹簧的原长为0.5cm；
（2）弹簧伸长1cm时，弹簧的拉力为2N；
（3）弹簧的长度为2.5cm。

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