资源简介

《巴西》教学设计
课 题 第六节 《巴西》第一课时 课 型 新授课
教学目标 1、指出巴西的地理位置、首都2、联系巴西自然条件，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林3、根据地形与气候特点，分析亚马孙河水量丰富的原因
情感态度价值观 让学生感受并理解绿水青山就是金山银山
教学重点 巴西的位置与地形
教学难点 巴西的热带雨林
教具学具 地理图册、ppt
教学流程 自主学习——分组讨论——当堂检测——课堂小结
教学过程 着重体现教师主导，学生主体
一、导入：巴西桑巴舞视频播放，巴西足球图片展示二、自主学习：【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）1.地理位置:A.纬度位置:绝大部分位于(赤道) 和 (南回归线) 之间。B.海陆位置:位于(南美) 洲东部和中部,东临 (大西洋) 。2、面积 巴西是南美洲面积 (最大) 的国家，国土面积854.7万平方千米，差不多占了南美洲大陆总面积的(二分之一) 。3、主要地形区 以 (平原) 和 (高原) 为主,地势 (南高北低) 。巴西北部为 (亚马孙平原) ,南部为 (巴西高原) 。4、气候特征以 (热带雨林) 气候和 (热带草原) 气候为主。亚马孙平原以 (热带雨林) 为主，巴西高原以 (热带草原)为主，南部地区为亚热带湿润气候。思考：1.巴西首都是？ 巴西利亚为什么不把首都建在亚马孙河流域？亚马孙河流域为热带雨林，气候炎热。亚马孙河结合地形和气候特点，说一说为什么亚马孙河的水量特别丰富。地形：平原地形，流速慢气候：主要为热带雨林气候三、分组讨论面对着亚马孙雨林，即是财富也有责任。我们怎么办？绿水青山就是金山银山四、当堂检测：1.下列有关巴西地理位置的叙述,正确的是（ D ）A.巴西大部分地区位于地球五带中的南温带B.巴西大部分地区位于北半球C.巴西位于东半球D.巴西位于西半球2.下面是四位同学对巴西热带雨林开发的观点﹐你认为有利于该地可持续发展的是( C )A.在交通运输便利的地区成片采伐,提高经济收入B.停止一切热带雨林的砍伐,并逐步恢复其原貌C.建立保护区,加强监管﹐在规划区内采育结合D.开辟农场,种植农作物或发展畜牧业3.被称为“地球之肺”,并引起了国际社会的极大关注﹐巴西政府已采取了一系列措施进行保护的是( D )A.亚马孙平原B.亚马孙河C.巴西高原D.亚马孙热带雨林4.巴西新首都巴西利亚,位于南纬20°以北的热带地区,但气候却是四季如春,终年绿草如茵,繁花似锦,主要原因是( C )A.建在沿海的高山地区B.城区绿化得好,调节了气候C.建在中部高原上,海拔达1000米D.建在亚马孙平原上,人口分布稀少5.亚马孙热带雨林面积急剧减少的主要原因是( C )①气候恶化,频繁发生洪灾,大量原始森林被淹没②沿海城市人口激增,大量居民迁居雨林深处③土著居民采用刀耕火种的方法,毁林开荒种地④修建亚马孙横断公路等,对沿线木材进行掠夺性开采A.①② B.②③ C.③④ D.①④6.亚马孙河的发源地和注入的海洋分别是( D )A.落基山和太平洋B.落基山和大西洋C.安第斯山和太平洋D.安第斯山和大西洋7.该河流主要流经( D )A.寒带地区 B.温带海洋气候区C.温带草原气候区 D.热带雨林气候区8.亚马孙平原由 (亚马孙) 河冲积而成,是世界上面积 (最大) 的平原,大部分在巴西境内,该平原终年高温多雨,形成了世界上最大的 区,动植物种类繁多,有“(世界动植物王国)”之称。9.巴西主要气候类型分布:地区/气候 气候类型 气候特征亚马孙平原 热带雨林气候 全年高温多雨巴西高原 热带草原气候 全年高温，降水分干湿两季五、课堂小结：巴西1.地理位置2.面积3.主要地形区4.气候特征5.亚马孙河
六、板书设计：巴西1.地理位置2.面积3.主要地形区4.气候特征5.亚马孙河
课后反思：

展开更多......

收起↑