资源简介 五年级下册语文第2单元预习资料5.草船借箭 一、作者简介罗贯中(约 1330—约 1400)简介:元末明初文学家。名本,号湖海散人,山西太原人。中国章回小说的鼻祖。作者作品:《风云会》《三国演义》等。二、相关资料《三国演义》长篇小说。元末明初罗贯中撰,故事起于刘、关、张桃园结义,终于王濬平吴,生动描写了东汉末年和整个三国时代的社会动乱及几个统治、军事集团之间的矛盾和斗争,塑造出关羽、张飞、刘备、诸葛亮、曹操等一系列各具内涵和特点的人物形象。写作背景课文是根据《三国演义》 第四十六回的相关内容改写的。东汉末年,曹操统一北方后率军南下,在长江北岸集结兵力,准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸,刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭” 的故事就发生在此时。 三、生字(1)会认字瑜(yú )忌(jì)督(dū) 幔(màn)翎(líng)寨(zhài) 擂(léi)呐(nà)弩(nǔ) 丞(chénɡ )易错提示:“寨”“丞”是翘舌音,“翎”“丞”是后鼻音。(2)会写字妒(嫉妒 妒火)忌(猜忌 忌惮) 曹(姓曹 功曹)督(督战 督查) 委(委托 委任)鲁(粗鲁 鲁钝) 遮(遮盖 遮阳)疑(疑惑 可疑) 惑(困惑 解惑)寨(水寨 营寨) 擂(擂鼓)呐(呐喊) 插(插画 插花) 四、词语妒忌 委托 照办 预计 紧急 军令状 探听 疑惑 私自 布置 调度 呐喊 神机妙算调度:①管理并安排( 工作、人力、车辆等) ②做调度工作的人。五、句子1.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”(第二段,第18页)赏析:语言描写 这是周瑜设好的圈套,明里共商军事,暗里却设陷阱害人。从周瑜这句不动声色的话中,我们可以看出周瑜的险恶用心。 2.鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”(第三段,第18页) 赏析:侧面描写 借鲁肃之口说出三天造十万支箭是不可能的事情。这一侧面描写对下文描写诸葛亮的“神机妙算”起到了烘托的作用。这种不可能完成的事情诸葛亮居然答应了,而且还立下了军令状,他的才干可想而知。 3.鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”鲁肃说:“都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。(第四段,第18页)赏析:对话描写 这是诸葛亮为借箭所做的准备。船和将士是诸葛亮完成借箭的基本条件。将船用青布幔子遮起来是为了伪装,船两边放草把子是为了受箭。“自有妙用” 表明诸葛亮早已成竹在胸。他知道鲁肃忠厚守信,顾全大局,因此向他借船;他知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略、知人善用。他早在立军令状之前,就想好了整个“草船借箭”的计划。六、课文主题:本文记叙了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在短时间内造好十万支箭,以此陷害他;而诸葛亮施妙计向曹操“借箭”,让周瑜的算盘落了空,周瑜自叹不如的故事,表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。6.景阳冈一、作者简介施耐庵简介:元末明初小说家,钱塘(今浙江杭州)人,元至顺进士,卒于明洪武初,年七十五。作者成就:被誉为“中国长篇小说之父”。作者作品:《水浒传》等。二、相关资料《水浒传》长篇小说,全书以北宋末年的宋江起义为题材,描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山,从聚义、壮大到因受招安而失败的过程,塑造出一系列各具个性特征而虎虎有生气的人物形象,是中国英雄传奇小说的经典之作。三、生字(1)会认字倚(yǐ)箸(zhù)碟(dié) 斤(jīn)俺(ǎn)绰(chāo) 擒(qín )勿(wù)肋(lèi ) 踉(liàng)跄(qiàng)呵(ā) 胯(kuà)霹(pī)雳(lì ) 咆(páo )哮(xiào)锤(chuí) 泊(pō)易错提示:“箸”“绰”“锤”是翘舌音,“踉”“跄”是后鼻音。(2)会写字冈(山岗 土岗)饥(饥饿 充饥)碟(碟子 碗碟)斤(斤两 公斤)俺(俺家 俺们)榜(榜样 榜文)杖(杖打 手杖)申(申请 重申) 兼(兼任 兼顾)勿(勿忘 切勿) 拖(拖走 拖拽)悉(熟悉 获悉) 坠(坠落 坠马)膛(胸膛 枪膛) 截(截肢 截开)(3)多音字绰 chāo(绰起)(绰家伙) chuò(绰号)(绰约)(绰绰有余)例句:①昨晚下了一场大雪,今天清晨他早早起床,绰( chāo) 起扫帚就去扫雪了。② 天刚亮,影影绰(chuò)绰地可以看见墙外的槐树梢儿。泊 pō(血泊)(湖泊)(罗布泊) bó(停泊)(漂泊)(淡泊名利)例句:小船在湖泊(pō)里自由自在地漂泊(bó)着。呵 ā(呵呀) hē(呵护)(呵斥) á(呵,你说什么 ) ǎ(呵,这是怎么回事 ) à(呵,原来是你呀!) ɑ(好呵)四、词语半夜三更 寻思 耻笑 胸膛 武艺 五、句子1.武松入到里面坐下,把梢棒倚了,叫道:“主人家,快把酒来吃。” 只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜,放在武松面前,满满筛一碗酒来。武松拿起碗,一饮而尽,叫道:“这酒好生有气力!主人家,有饱肚的买些吃酒。”酒家道:“只有熟牛肉。”武松道:“好的切二三斤来吃酒。”(第一段,第22页)赏析:语言描写 动作描写 从一个“快”字可以看出武松的确“肚中饥渴”。满满的一碗酒“一饮而尽”,进一步说明武松饥渴难忍。这里的语言描写和动作描写,表现了武松豪爽的性格特点。 2.那酒店里主人摇着头,自进店里去了。这武松提了梢棒,大着步自过景阳冈来。约行了四五里路,来到冈子下,见一大树,刮去了皮,一片白,上写两行字。武松也颇识几字,抬头看时,上面写道:“近因景阳冈大虫伤人,但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰,结伙成队过冈。请勿自误。”武松看了,笑道:“这是酒家诡诈,惊吓那等客人,便去那厮家里宿歇。我却怕甚么!”横拖着梢棒,便上冈子来。(第三段,第24页)赏析:语言描写 动作描写 神态描写 从“笑道” “横拖着梢棒”可以看出武松艺高人胆大。他虽然看到了大树上的文字,但还是无所畏惧地“横拖着梢棒,便上冈子来”,这体现了他的英雄本色。 3.那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。(第六段,第26页)赏析:动作描写 武松抓住机会进攻,可是打急了,手中唯一的武器——梢棒“折做两截”,险情再一次出现,故事在曲折中走向了高潮。六、课文主题:本文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 7*.猴王出世 一、作者简介吴承恩(约 1500—约 1582)简介:明文学家。字汝忠,号射阳山人,山阳(今江苏淮安市淮安区)人。诗文清雅流丽,撰写了著名长篇小说《西游记》。作者作品:《西游记》《禹鼎志》等。二、相关资料《西游记》长篇小说。成功塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等一系列兼具人性、神性和动物性特征的艺术形象,显示出作者具有超乎寻常的虚构和想象能力。是中国古代神魔小说的经典之作。三、生字(1)会认字芝(zhī)遂(suì)迸(bènɡ) 涧(jiàn)獐(zhāng )猕(mí) 猿(yuán)耶(yé)挈(qiè) 瞑(mínɡ)窍(qiào)碣(jié ) 楷(kǎi)镌(juān)挠(náo) 劣(liè)呵(ɑ)易错提示:“芝”“獐”是翘舌音,“迸”“獐”“瞑”是后鼻音。(2)多音字呵 ā(呵呀) hē(呵护)(呵斥) á(呵,你说什么?) ɑ(好呵) ǎ(呵,这是怎么回事?) à(呵,原来是你呀!)四、句子1.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。(第一段,第28页) 赏析:排比 对偶 这句话写石猴在山林间采食蔬果,与动物打成一片,可见其自由自在、快活逍遥。2.跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。(第四段,第30页)赏析:动作描写 写众猴进入水帘洞后的热闹场景,“抢、夺、占、争、搬、移”等动词生动传神地写出了众猴欣喜若狂的样子和顽劣好动的特点。五、课文主题:本文选自明代的长篇小说《西游记》第一回,主要记叙了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴,这只石猴与群猴玩耍的时候,因为敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王的故事,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 8*.红楼春趣 一、作者简介曹雪芹(约 1715 或 1721—约 1764)简介:清代小说家。名霑,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪。生于南京,早年经历了一段富贵繁华的生活,受过良好的文化艺术教养,北迁后家道衰落,趋于贫困。晚年居北京西郊。文学成就:创作的《红楼梦》具有高度的思想性和卓越的艺术成就,达到中国古代长篇小说中写实主义的高峰。作者作品:《红楼梦》。二、相关资料《红楼梦》全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的恋爱经历以及其他红楼女子的生活经历为中心线索,真实而深入地描写了日益丰富的人性与生存环境(由社会制度、家族结构和礼教等构成)的冲突、人性被压抑的痛苦以及要求人性解放而进行的挣扎或反抗,生动地塑造了贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗等许多具有鲜明个性的艺术形象。三、生字(1)会认字屉(tì)嫣(yān )讳(huì) 黛(dài)晦(huì)墩(dūn) 钗(chāi)雯(wén)袭(xí) 垫(diàn)豁(huò )喇(lā)易错提示:“钗”是翘舌音,“嫣”“墩”“雯”“垫”是前鼻音。(2)多音字喇 lā(呼喇)(哇喇)(豁喇喇) lá(哈喇子) lǎ(喇叭)(喇嘛)(喇叭花)例句:北风呼喇(lā)喇地吹着,远处不时传来喇(lǎ)叭声。几个小孩围着卖冰糖葫芦的小贩,馋得直流哈喇(lá)子。 四、句子1.二爷也太死心眼儿了!我不管,我且拿起来。”探春笑道:“紫鹃也太小器,你们一般有的,这会子拾人走了的,也不嫌个忌讳?”黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来,咱们也放放晦气。”(第一段,第31页)赏析:语言描写 从对不同人物的语言描写中,可以看出宝玉的大气、直率,紫鹃的任性、调皮,探春的正直,黛玉的善解人意。 2.宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”(第四段,第32页)赏析: 动作描写 语言描写 风筝没放成功,宝玉心里生气,又因风筝是个“美人儿”,所以舍不得跺个稀烂。从宝玉的言行举止中,可以看出他十分率直、纯真。 3.宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧,众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了,过去将籰子一松,只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽,风筝随风去了。(第五段,第33页)赏析:动作描写 风筝线很细很有韧劲,黛玉见风力紧了,过去将籰子一松等动作说明她善于观察,心思细腻。 五、课文主题:本文选自清代长篇小说《红楼梦》第七十回,讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事,展现出大观园里的青年男女放风筝的热闹场面。 展开更多...... 收起↑ 资源预览