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第二学期期末验收卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 满分(100分)
得分
一、抄写句子，做到行款整齐、布局合理。注意书写速度哟！ (2分)
将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡地遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，朦朦胧胧，如同坠入梦境。
二、根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。(6分)
爱，有着不可思议的力量。有时它是一个动作——母亲忙里忙外，看到“我”无声地流泪，jīng huáng地把“我”拉进她的怀里，这是疼惜的爱；有时它是一种信仰——董存瑞战胜了对死亡的kǒng jù,壮烈xī shēng,这是yì yì深远的爱；有时它是一种自勉——作家朱自清jué chá时光匆匆,无可 wǎn huí之时，提醒自己不能“白白走这一遭”，这是严于律己的爱。
三、选择题。(每题2分，共20分)
1.下列加点字读音、词语书写无误的一项是( )
A.剔除(tì) 飞溅(jiàn) 齿轮 翻箱倒柜
B.熬夜(áo) 大枣(zǎo) 残暴 焉知非福
C.刚劲(jìng) 缥缈(piāo) 宽慰 全神惯注
D.蜜饯(jiàn) 眩晕(xiàn) 染缸 行善积德
2.与“弈秋，通国之善弈者也”中的“善”字意思相同的一项是( )
A.友善 B.骁勇善战 C.心怀不善 D.善始善终
3.依次填入下列句子中的词语，正确的一项是( )
(1)马上要宣判了，法庭上异常 ，人们都在等着一个公正的判决。
(2)在 的夏夜，吹着凉风，听一听蛙叫和蝉鸣，又何尝不是一种惬意
(3)这儿远离都市，相对比较 ，的确是一个疗养的好地方。
A.肃静 寂静 僻静 B.寂静 僻静 肃静
C.肃静 僻静 寂静 D.僻静 寂静 肃静
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.学校宣布将开展食品安全常识教育活动，以增加学生的自我保护意识。
B.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
C.传统文化源远流长，其中不少优秀著作可作为青少年人格教育的读本。
D.在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。
B.通过反复实践和思考，他终于明白了怎样才能把这件事做得更好，更有价值
C.“这场仗我们不打，就是我们的下一代要打。”他斩钉截铁地说，“我们出生入死，就是为了让下一代不再打仗。”
D.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
6.下面的这段话表达的主要观点是( )
科学家研究表明，大气中臭氧层每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。臭氧层被破坏的后果极其严重。它不仅给人类带来灾难，更是环境的杀手。它不但会导致农作物大幅度减产，还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川融化，致使海平面上升。
A.臭氧层被破坏的后果极其严重。
B.臭氧层被破坏对人类伤害很大。
C.臭氧层被破坏对环境造成极大影响。
D.大气中臭氧层每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。
7.赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰。下列书法作品属于赵孟頫的楷书的是( )
8.下列有关习俗与寓意的说法中，不正确的一项是( )
A.中秋节那天，我们一家人围坐在一起吃月饼，妈妈说：“中秋吃月饼，寓意一家人幸福团圆！”
B.重阳节有登高的习俗，取积极向上、团结奋进的吉祥之意。
C.爷爷七十大寿时，家人做了长寿面给爷爷祝寿，祝福他福寿绵长。
D.奶奶过年包饺子时，在饺子中包了一枚硬币，并告诉大家：“饺子下锅，象征着财源滚滚。”
9.下列诗句中描写的事物，被赋予了人不媚俗、淡泊名利的品格的是( )
A.野火烧不尽，春风吹又生。 B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C.解落三秋叶，能开二月花。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
10.填入句子中的名言，正确的一项是( )
小力参加古诗词“飞花令”游戏时，好几次都背不出恰当的诗词句，他很后悔自己平时没有好好积累，忍不住感叹道：“这真是‘ ’啊！”
A.路遥知马力，日久见人心 B.书到用时方恨少，事非经过不知难
C.读书须用意，一字值千金 D.常将有日思无日，莫把无时当有时
四、按要求完成练习。(8分)
1.把下面的双重否定句改为肯定句。(1分)
“神舟”飞天、“羲和”逐日、“祝融”探火……这些成就无不表明中国航天事业已迈上新的台阶。
2.注意例句中的加点部分，从下列词语中任选一个，发挥想象，照样子写一句话。(2分)
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
:
3.在充满生机的初夏时节，某小学六年级(1)班正在举办一场毕业联欢会。(5分)
(1)下列最适合作为本次联欢会主题标语的一项是( )(2分)
A.迎接时代的召唤 B.师恩难忘，友谊长存
C.书山有路，学海无涯 D.战胜困难，笑迎挫折
(2)联欢会即将结束，请你仿照画线部分把下面的毕业赠言补充完整，送给敬爱的老师。(3分)
敬爱的老师，您是阳光，照亮了我的人生之路；您是雨露， ；您是 ， 。愿您在以后的日子里，工作顺利，桃李满天下！
五、根据所学知识填空。(8分)
1.【句中明理】“良药苦口利于病， ”告诉我们应正确对待别人的意见和批评；“近水知鱼性， ”启发我们要想认识一种事物或一件东西，就必须近距离观察它，把它了解透彻；“穷则变， ， ”劝诫我们遇到事情不必钻牛角尖，要懂得变通。(2分)
2.【诗中有情】范仲淹用“君看一叶舟， ”表达了对劳动人民的同情；于谦用“粉骨碎身浑不怕， ”抒发了自己坚守高洁情操的决心；王维用“ ，西出阳关无故人”传达了对朋友的关切和惦念；“纤纤擢素手，
。 ，泣涕零如雨”这儿句诗用民间故事《 》，写出了女主人公因思念而孤寂苦闷的心情。(3分)
3.【文中识人】在本学期的学习中，我认识了 的鲁滨逊、 的汤姆·索亚，以及《表里的生物》中 的孩子。 (3分)
六、课内对比阅读。(9分)
语段一：在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
语段二：董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢 他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
1.请分别给两个语段拟写一个小标题。(2分)
语段一： 语段二：
2.读语段中画横线的句子，完成下面的表格。(2分)
描写方法 表现的人物品质
语段一
语段二
3.语段一中加点部分“伟大的力量”指的是 。(1分)
4.读语段二中画曲线的句子，作者写时间流逝的用意是什么 (2分)
5.请你从李大钊和董存瑞中选择一位，写几句赞美的话，表达你的崇敬之情。(2分)
七、课外文言文阅读。(8分)
夔①(kuí)有一足
哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎 ”曰：“夔，人也，何故一足 彼其无他异，而独通于声。
尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正②。 故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。”
【注释】①夔：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称。②乐正：古代官名，负责音乐事务的官员。
1.联系上下文，猜测加点字的意思，写在括号里。(2分)
(1)吾闻夔一足,信乎 ( ) (2)夔一而足矣。 ( )
2.写出文中画线句子的意思。(2分)
3.文中“使(夔)为乐正”的原因是“ ”。 (用原句作答)(1分)
4.请你结合生活实际，谈谈这篇文言文给你的启示。(3分)
八、课外现代文阅读。(14分)
枯 竹
①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在青翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。
②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。
③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里“咔嚓咔嚓”地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增。燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫鸣唱着告诉我它们的童年故事。冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的“沙沙”声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。
④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力生长。宁静的夏夜，它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。
⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为饮食，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟……
⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺冰”；它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情”；它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜”；它是王维，“ ”；它是苏轼，“ ”；它是郑燮，“ ”。
⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。
⑧……
1.这篇散文以“ ”为线索，表达了作者 的情感。(2分)
2.第③段在文中的叙述方法是什么 有何作用(答出两点) (1+2，共3分)
叙述方法：
作用:
3.下面的诗句是从第⑥段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填序号。(3分)
A.宁可食无肉，不可居无竹 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
C.独坐幽篁里，弹琴复长啸
它是王维,“ ”;它是苏轼,“ ”;它是苏轼,“ ”。
4.根据要求，品析下面的两个句子。(4分)
(1)某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力生长。(从修辞手法角度简要品析)(2分)
结合加点词句可知，这句话运用 和 的修辞手法，生动形象地写出了新竹 的样子。
(2)枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。(请结合第⑤段，说说句中的“更高远的生命”是从哪方面来表现的)(2分)
5.以下两个句子中，你认为哪个句子作为文章的结尾部分更好 请结合抒情方式说明理由。(2分)
A.冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，带给我融融的暖意。
B.枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！
我选择 (填序号)，理由是
九、习作。(二选一)(25分)
1.人们都说“经历即成长”。回顾小学六年生活，你一定遇到过一些人，他(她)们或亲切，或严厉 你也一定经历过很多事，这些事或得意，或遗憾……这些过去了的，终将成为你最美好的记忆。
请你根据自己的亲身体验，选择记忆最深的人或事，以“记忆中的 ”为题进行习作。选取一两个具体事例表达真情实感。书写工整，文中不得出现真实的姓名和校名。
(请自备作文纸进行习作)
2.新材料 2023年10月26日，“神舟十七号”载人飞船发射成功。三名航天员顺利进入空间站，开始了为期约6个月的太空之旅。想象一下，如果有一天你乘坐飞船进入了空间站，还可以乘坐星际飞船在太空遨游，你会有怎样的经历呢 请你自拟题目，大胆想象，编写一个科幻故事。
(请自备作文纸进行习作)
第二学期期末验收卷答案
二、惊惶 恐惧 牺牲 意义 觉察 挽回
三、1. B 2. B 3. A 4. C 5. B 6. A 7. D 8. B9. D 10. B
四、1.“神舟”飞天、“羲和”逐日、“祝融”探火……这些成就都表明中国航天事业已迈上新的台阶。
2.【示例一】高兴 听到自己在作文比赛中获得了一等奖的消息，妹妹高兴得一蹦三尺高。
【示例二】安静 教室里安静极了，连针掉到地上的声音都能听得见。
3.(1)B
(2)【示例】滋润了我干涸的心灵 花朵装扮了我金色的童年
五、1.忠言逆耳利于行 近山识鸟音 变则通 通则久
2.出没风波里 要留清白在人间
劝君更尽一杯酒 札札弄机杼
终日不成章 牛郎织女
3.【示例】敢于冒险、不畏艰难、积极乐观 追求自由、喜欢冒险 好奇心强、善于观察
六、1.在法庭上见到父亲 董存瑞炸暗堡
描写方法 表现的人物品质
语段一 外貌描写、神态描写 坚定、沉着
语段二 动作描写 英勇无畏、视死如归
3.对于革命事业的信心
4.表现出情况的紧急，董存瑞在炸药包即将爆炸的情况下丝毫没有退缩，更突显了他英勇无畏、视死如归的英雄形象。
5.【示例】李大钊先生，面对残暴的敌人，您毫不畏惧，用生命来捍卫自己的信仰。您的精神将永放光芒，指引着我们在实现中国梦的道路上奋勇前进。
七、1.(1)脚。 (2)足够。
2.所以有学识的人说：“有像夔这样的人一个就足够了。”
3.独通于声
4.【示例】生活中，有时我们会听到一些传闻，但这些传闻不一定就是真实的，我们不能听之信之，而应该深入了解，仔细辨别，不要曲解了别人，也不要造成误会。
八、1.枯竹 喜爱和赞美枯竹
2.插叙 ①说明了竹对“我”的重要意义，表达了“我”对童年生活的怀念；②为下文写“我”由“枯竹”引发的遐想作铺垫。
3. C A B
4.(1)拟人 比喻 充满活力、顽强生长
(2)“更高远的生命”是从给人以精神上的享受和物质上的无私奉献两方面来表现的。
5.【示例一】A 结尾与开头相照应，使短文结构更加完整；运用间接抒情的方式，含蓄委婉地表达对枯竹的赞美之情，引人深思，有“言有尽而意无穷”之感。
【示例二】B 结尾直接抒情，直接表达了对枯竹的喜爱、赞美，点明了短文主旨；语气强烈，情感表达充沛。

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