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语文六年级下册第六单元测试题
一、给加点的字，选择正确的读音打“ ”号。（6分）
描摹（mó mō） 灵犀（xī qī） 熏陶（tāo táo）
折腾（zhē zhé） 颤抖（chàn zhàn） 积累（lèi lěi）
二、把下面词语中的错别字用“ ”画出来，并改在括号里。（4分）
绢秀端庄（ ） 信手念来（ ） 志气未脱（ ） 仰暮不已（ ）
三、补充词语，并按要求完成练习。（9分）
迫不（ ）（ ） （ ）（ ）无悔 （ ）（ ）心长 （ ）（ ）不安
（ ）（ ）而止 （ ）（ ）其境 （ ）（ ）动听 （ ）（ ）鼎沸
万籁（ ）（ ） （ ）（ ）敬敬 声如（ ）（ ） （ ）（ ）入胜
1、选词填空。）
（1）一年一度的毕业季来到了，我始终记得一年级时我 地跨进校门，记得您地对我们进行教导，记得您 地带领我们成长。
（2）今年庙会上， 热闹非凡。
（3）爷爷虽年近八旬，讲起话来却依然 。
2、用画波浪线的词语写一句话夸夸老师。
。
四、按要求完成句子练习。（15分）
1、人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
（1）“轨道”是指 ；“其中一条”指的是作者 的 之路。（1分）
（2）这是一个 关系的句子，突出了老师的 的重要性。（1分）
（3）请你用上“之所以……是……更是……”写一句话。（1分）
2、A．您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说我是方老师。
B. 然后握着我的手，捏着笔杆，慢慢的在纸上移动几个端庄整齐的汉字采出现在了本子上……
（1）通过这两句话，可以看出作者着重对方老师的 进行了动作描写，写出了一个 的方老师。（1分）
（2）请你对难忘的一位老师进行一处重点的动作描写，通过一个情境突出老师的特点。（3分）
3、友情是一眼清泉，清澈甘甜；友情是 ， ；友情是 ， 。（仿写句子）（2分）
4、下面的毕业赠言，哪一项不适合写给缺乏自信的同学？（ ）（2分）
A.坚信自己是颗星，穿云破雾亮晶晶；坚信自己是燧石，不怕敲打和曲折；坚信自己是人才，驱散浮云与阴霾。你是明星、燧石与人才，愿你拥有美好的未来。
B.扬起自信的风帆，走向辉煌的明天。加油！
C.不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
D.“天生我材必有用”，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
5、给下面的句子排序，只填序号 。4分）
A.但不要紧，可以再调换方向进行研究。
B.在进行研究时，研究的方向不正确，走了些岔路，白费了许多精力，这也是常有的事。
C.失败虽然不是什么令人快乐的事情，但也决不应该因此气馁。
D.更重要的是要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。
五、判断下列句子的对错。（2分）
1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自龚自珍的《己亥杂诗》，人们常用他赞美老师对学生的教育之情。 （ ）
2、《我为少男少女们歌唱》是作者何齐芳在他小学毕业时所做的诗歌。（ ）
3、为了展示六年的小学生活，成长纪念册可以采用“编年体”的方式制作。（ ）
4、学老师对学生的教育，只不过是“无心插柳柳成荫”。 （ ）
六、实践活动（10分）
活动一：下面是王晓明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”做一本成长纪念册，请你帮他放入相应的栏目里吧。（填序号）（4分）
①春游照片 ②第一次带上红领巾照片 ③班级集体照 ④书法作品
⑤老师的寄语 ⑥一年级入学照片 ⑦涂鸦作品 ⑧同学的祝福
⑨各类获奖证书 ⑩每个同学的照片
成长足迹： 多彩生活：
毕业赠言： 留影珍藏 ：
活动二：把下面的毕业赠言补充完整。（2分）
1、给老师：老师，人们常说“十年树木， ”您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。插柳之恩，终生难忘。
2、给同学：海内存知己， 愿我们的友谊天长地久。
活动三：六年级最后一次班会课，你作为班长策划本次班会课，要写一份活动策划书。
活动的主题可以是 ，活动的目的是 。除此之外，一份完整的策划书，还应该写上 、 、 和
。（4分）
阅读乐园。（24分）
（一）
希望小学为了响应“创建国家森林城市”的号召，增强“创建国家森林城市”的氛围，要求同学们搜集资料并设计制作宣传展牌。六年级（2）班的宣传主题是“拯救绿色”。
“梦想小组”展开了资料的搜集，以下是“搜集组”分组的三位同学所搜集的资料。
资料一（搜集人：李杰）
1、“塞罕坝”意为“美丽的高岭”，历史上曾有记载：落叶松万株成林，望之如一线。由于肆意地开垦伐木，到了20世纪50年代，塞罕坝已是“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的荒凉景象。
2、“世界森林日”是每年的3月21日，于1971年在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上确定。“世界森林日”旨在协调人类与森林的关系，实现森林资源的可持续利用。资料二（搜集人：肖亮）
1、“绿水青山就是金山银山”是时任浙江省委书记的习近平同志于2005年8月在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断。2017年，“绿水青山就是金山银山”被定为“世界环境日”的“中国绿色生态”主题。
2、曾经的采煤塌陷区、生活垃圾场人迹罕至，杂草丛生，黑水流溢，飞灰蔽日。如今，这里林木成行，绿草如茵，蓝天碧水，鸟禽栖息。
资料三（搜集人：马玉）
1、“感动中国”的植绿人简介：贾海霞、贾文其，一位双目失明，一位双臂截肢，互为手眼，开始他们的“种树大计”，14年间用最原始的方式种树万余棵。
2、“感动校园”剪影：每天早上，值日的师生们拿着扫帚清扫着校园的每一个角落，将垃圾清扫得一干二净，让这座美丽的校园更加生机盎然了。
在整理资料的过程中，“整理组”同学的意见发生了分歧。请你帮忙判断、分析、出主意。
“整理组”的同学指出马玉搜集的“感动校园”的剪影不适合“拯救绿色”的主题，你的看法是：
（3分）
（2）以下是归并资料时“整理组”同学的观点，说法不恰当的一项是（ ）。（2分）
A．将资料一的2和资料二的1归为一类，这是世界和中国对“森林生态”的呼唤。
B．资料一的1引用的历史记载离我们太遥远了，我们更应该关注塞罕坝现在的美丽。
C．资料一的1和资料二的2可以合并为一类资料，用实际例子警示人们、鼓励人们。
D．资料二的2讲述的实际例子，没有具体说明所在的地方，说服力不强。
（3）老师在参与“整理组”对资料的讨论时建议：将现有资料分为三个版块，根据版块再次搜集丰富资料。你认为，“整理组”应将现有资料分成哪三个版块？需要丰富的资料有什么（提出一点即可）？（4分）
探 望
我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”。老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远，我常想找个机会让他们的思想来个chè dǐ（ ）的转变。机会终于来了，有位封建的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我yóu yù（ ）了，一个女同学去探望男同学，真是不好意思！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（ ）了力量。我迈上一大步，推开了房门。
他的神情真好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子似的低声说：“啊！欢迎欢迎，请坐请坐。”我笑着问了他的病情，告诉他学校的一些情况，谈得还挺投机。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话，不是很好吗？”他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈佳这件事做得真有意义，你们说对不对？”同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。
1、在文中拼音后面的括号里写上词语。（3分）
2、写出下列词语的近义词。（3分）
搭理（ ） 投机（ ） 嘲笑（ )
惊异（ ） 赞赏（ ） 钦佩（ )
3、抄写文中描写小队长神情的句子。（1分）
4、用横线画出文中的反问句，改成陈述句写下来。（2分）
5、按事情的起因、经过、结果给短文分段，并写出段意。（6分）
起因，第一段：
经过，第二段：
结果，第三段：
八、写信。（30分）
任选一个主题来写。
1、可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情
2、可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
3、还可以给自己写一封信，展望将来的自己。

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