资源简介

鸡蛋撞地球
教学目标：
1．能动手对材料进行简单的加工；
2．尝试根据材料的特性进行创造性运用；
3．尝试画出简单的设计示意图；
4．体验到选择合适的材料对制作物品的重要性；
5．意识到用科学知识能解决很多问题；
6．知道要根据解决问题的需要选择相适应的材料.
教学重点：研究如何保护鸡蛋。科学的选择材料，并能设计出合理的鸡蛋保护器。
教学难点：根据材料的不同特征，能对其进行创造性的使用。
教学准备：
材料：鸡蛋、木条 4~8根、报纸、边长50cm左右的方布1块、细线1卷、气球、透明胶、双面胶、剪刀、泡沫块、纸盒、纸杯、吸管、棉花、泡沫网、记录表、塑料袋等。
教学过程：
一、引入
（手拿一个生鸡蛋）生鸡蛋有什么特点？（期望答案：易碎）
2.师：鸡蛋碰石头会出现什么情况？（生：鸡蛋会碰破）
3.师：有些人明明知道以卵击石蛋会破，可是他们偏偏让鸡蛋撞地球。（板书活动主题 我让鸡蛋撞地球）
4.师：（请学生读活动主题）“我让鸡蛋撞地球”你们认为会出现什么情况？（学生有两种不同看法，一部分同学认为鸡蛋会破;一部分同学认为鸡蛋不会破。）
5.师请持不同观点的同学阐述自己的理由。(通过讨论,学生明白了“我让鸡蛋撞地球”是很有挑战性的科学实验活动.)
6.教师:你从活动主题中读出了什么
生:我感受到实验者非常自信；我感受到实验者获得成功后非常骄傲.
8.教师:这些人用了什么高招让鸡蛋摔不破呢？请同学们想一想，把想到的方法在小组内说一说。填写小组活动计划。
你们能不能想个办法让鸡蛋撞到地球而鸡蛋不破裂呢？那我们今天这节课就来研究“鸡蛋撞地球”（板书课题）先请大家思考一分钟，然后告诉我，你设想如何让鸡蛋撞到地球而鸡蛋不破裂的？在你的设想中会用到那些材料呢？ （学生发言汇报方法）
二、设计鸡蛋保护器
（一）、认识材料
虽然大家采用的保护方法各不相同，但目的确是相同的，都是利用各种材料，给鸡蛋安装了保护装置。我们把它叫做“鸡蛋保护器”。谁能简单地概括一下，我们做 “鸡蛋保护器”是通过哪些方面来保护鸡蛋的？（板书：减慢速度、减轻压力）我们现在就一起来看一看老师为大家准备了哪些材料。（利用实物投影儀出示材料）
有了材料，就直接做实验吧,这节课我们先试一试大家的想法吧~下节课我们将用最充分的准备进行准备~
学生分小组设计鸡蛋保护器。
1．画出鸡蛋保护器的设计图。
2．交流每个组的设计方案。
用到哪些材料？为什么选择要这些材料？并且最后我们要比一比，哪个组设计的鸡蛋保护器最美观、最新颖，选用的材料最合理、最节约，制作起来最方便、最快捷，最主要的是要确保鸡蛋从高处落下后不会摔破，同学们有信心吗？” （有！）。“很好，那就分小组讨论你们的设计方案，写出所用的材料，并将你们的鸡蛋保护器的设计图画下来或说出来。时间为5分钟，开始：”
师小结：
（讨论、设计鸡蛋保护器）
今天各组都能从防震、减速等方面来考虑给鸡蛋穿上保护衣或安装降落伞，各组的设计方案都集中了小组成员的智慧，设计得非常有特点。究竟那一组的方案设计得好，能成为“我让鸡蛋撞地球”的赢家，下一次的活动我们拭目以待。
接下来就请同学们分小组讨论：你们组设计的鸡蛋保护器是什么样的结构？要
（三）、汇报、完善方案
“各小组都完成了自己的设计，下面请哪个小组把自己的设计方案向大家作个介绍，说说你们组设计的鸡蛋保护器是什么样的结构？会要用到哪些材料？为什么要选择这些材料？其他小组同学边听他说边思考：他们小组的设计能不能达到预期目标，选择的材料合理吗？哪个小组先上来？”
（各小组分别介绍设计方案，其他同学作补充，完善设计。）
最后，还请大家思考一个问题：老师今天和大家一起玩“鸡蛋撞地球”的活动，制作鸡蛋保护器有什么收获？
大家联想一下，在我们生活中，鸡蛋在成批运输过程中，经常容易损坏，我们也可以设计运输鸡蛋的保护装置，特别是贵重物品：如文物、工艺品易碎，我们也可以用今天装置来保护他们，去年十月，我国发射的“神舟六号”成功返回地面，也运用了保护装置，也经历了我们今天的研究过程。我们今天的“鸡蛋撞地球”的活动到这里，但请大家回家继续开动脑筋，利用今天所学的知识为妈妈制作一个既轻巧又便捷，成本又低的鸡蛋手提装置。好吗？
附板书：
鸡蛋撞地球
鸡蛋保护器
减慢速度 减轻压力
《鸡蛋撞地球》活动记录
我们组的“鸡蛋保护器”设计图：
我们用了这些材料：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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