资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 服务社会
教学目标
1.了解服务社会对个人成长的意义，知道学生奉献社会的途径。 2.结合案例和生活经验，说明服务社会和个人成长的关系，增强关注社会、参与社会实践的能力。 3.通过生活经验的分享，学生产生积极参与社会活动，增强社会责任感
教学内容
教学重点： 通过生活经验的分享，学生产生积极参与社会活动，增强社会责任感。
教学难点： 通过生活经验的分享，学生产生积极参与社会活动，增强社会责任感。
教学过程
学教环节学生活动教师活动设计意图导入学生谈青春是什么样的？播放与奉献相关的视频 引导学生思考青春是什么样的？奉献的青春最美丽激趣导课，学生通过别人的描述，初步感知奉献的青春最美丽，初步产生奉献社会、服务社会的想法榜样故事同分享阅读文字，思考文字反映出一个怎样的少年展示材料，提出问题，引导学生思考问题李月空作为2022年“全国新时代好少年”的获得者，与授课对象年龄相仿，通过分享榜样的故事，学生初步内心出现像榜样靠拢的想法。榜样力量我汲取学生观看李月空帮助他人的视频，思考： 1.短片中李月空的哪一件事最让你感动？理由是什么？ 2.你的身边有这样的“好人”吗？你有这样帮助别人的经历吗？ 请分享你或他们的生命故事。 展示李月空故事，引导学生思考得出结论：1.服务社会能够促进我们全面发展。2.服务社会体现人生价值现在的学生普遍存在利己主义思想，通过李月空的故事，学生懂得服务社会不仅仅在于帮助他人，更重要的是也有利于个人的成长，体现人生价值，学生从心理上开始认可服务社会。同时学生分享身边服务社会的故事，从个人经历中感受服务社会带来的满足感、成就感、欢愉感，学生进一步形成服务社会、对社会负责的观念。服务社会我践行观看视频，学生合作探讨：服务社会，我们青少年还可以做什么？ 引导学生思考，提出新想法通过上个环节学生已经产生服务社会的想法，通过李月空的故事学生知道服务社会的具体途径，今儿推己及人，懂得在实践中践行服务社会，图片本课重难点。微光成矩 感恩有你对无数默默奉献的无名英雄说一句感谢的话组织分享与感谢学生将自己对社会上无数奉献的人们表达感谢之情，在言语的表达中进一步帮助学生树立正确的价值观
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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