第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 导学案(无答案)--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

资源下载
  1. 二一教育资源

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 导学案(无答案)--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

资源简介

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
学习目标
1.结合三国两晋南北朝时期的社会状况,从时空观念的角度了解政权更迭和北方少数民族的内迁
2.结合三国两晋南北朝时期江南经济的开发,从史料实证的角度认识江南区域经济的发展成就
3.结合孝文帝改革的内容和影响,从历史解释的角度认识三国两晋南北朝时期的民族交融在统一多民族国家发展中的意义
学习过程
知识点一 三国与西晋
1.三国鼎立(220—280年):220年,曹丕称帝,定都洛阳,国号魏;刘备定都成都,史称蜀汉;孙权定都建业,国号吴。
2.西晋
(1)建立:266年,司马炎代魏称帝,建立西晋。
(2)统一:280年,灭吴完成统一。
(3)五族内迁:东汉到西晋时期,匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族向内地迁徙。
(4)灭亡:316年被内迁匈奴所灭,中国历史进入一个比较长的政权分立时期。
知识点二 东晋与南朝
1.东晋(317-420年)
(1)建立:317 年,司马睿在建康重建晋朝,史称东晋。
(2)统治:实行士族制度。
①成因:自三国、西晋以来,一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、经济等方面特权。
②影响:成为东晋政权的主要支柱;争权夺利,势力逐渐衰弱。
(3)势力状况
①东晋南朝之交,东晋一度将势力范围扩展到黄河南岸附近。
②到陈朝,东晋只能保有长江以南,在南北对峙中处于明显劣势。
2.南朝(420—589年)
(1)政权建立
①420年,刘裕夺取皇位,改国号宋。
②此后170 年间,南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,合称南朝。四个王朝均定都建康。与吴和东晋统称为六朝。
(2)南北对峙:与北方北魏、东魏、西魏、北齐、北周形成对峙局面。
3.江南开发
(1)原因:从西晋末年起,北方人民大批流亡南下,带来了先进的生产工具和技术,也充实了劳动力资源。
(2)表现
①农业:南方土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高。
②手工业:纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。
(3)影响:山区的少数民族逐步与汉族交融。
知识点三 十六国与北朝
1.十六国
(1)形成局面:西晋末年到东晋时期,北方先后出现的15个割据政权,加上西南地区的成汉,合称“十六国”。
(2)民族交融:北方少数民族政权都采用了中原模式的国号、年号,学习汉族的典章制度;各族之间频繁接触,差异慢慢缩小。
(3)淝水之战
原因 民族隔阂广泛存在;4世纪下半叶,前秦统一北方
概况 前秦大举进攻东晋,被击败于淝水
结果 前秦政权迅速崩溃,民族矛盾加剧
2.北朝
(1)北魏统一北方:439年。
(2)孝文帝改革
时间 5世纪后期
措施 迁都洛阳,改籍贯;以汉族服饰取代鲜卑服饰;朝中统一说汉语;改鲜卑姓为汉姓;鼓励与汉族高门士族通婚
意义 ①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势,大大缓解了民族矛盾 ②促进了北魏的经济发展和社会繁荣 ③为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础
(3)北魏的分裂:6世纪前期,北魏分裂为东魏和西魏,稍后又分别被北齐、北周取代。这些王朝合称北朝。后来,北周灭北齐。
5.知识拓展——魏晋时期国家分裂的特点
(1)朝代更替频繁,多个政权并立,南北对峙。
(2)小统一,大分裂。
(3)大一统和局部统一的时间短,分裂时间长,在分裂中孕育着统一。
习题巩固
1.中原“大传统”中的“文”与“礼”具有极高的价值,不是由于其高雅性,而是由于其实用性,即在官僚制度实践中是不可或缺的存在,也因此受到北魏朝廷重视,并逐渐成为北魏权威价值结构中的高价值项。对此解读正确的是( )
A.这是北魏崛起过程中的必然选择 B.这是孝文帝改革成功的必要前提
C.中原“大传统”符合北魏的传统价值 D.中原与边疆地区文化交流日益频繁
2.西晋末年,匈奴族的首领刘渊打着“兴汉”的旗号号召汉人推翻西晋统治,并采取祖源攀附措施,即通过改“刘”姓及追溯刘汉王朝的“三祖五宗”的措施,极力将其族的先世史与更早的汉朝密切关联起来。刘渊的这些做法旨在( )
A.顺应民族交融趋势 B.推广汉族先进文化
C.增强华夏认同意识 D.构建政权的合法性
3.西晋鲁褒说: “钱之为体,有乾坤之象,内则其方,外则其圆。失之则贫弱,得之则富昌……钱多者处前,钱少者居后。处前者为君长,在后者为臣仆。”一定程度上反映了魏晋时期( )
A.重农抑商政策松动 B.商品经济有所发展
C.儒家思想地位动摇 D.门阀政治受到冲击
4.魏晋南北朝时期的一些史书记载,鲜卑族自称是黄帝后裔、匈奴自认为是夏朝后裔。这体现了该时期部分少数民族的( )
A.文化认同 B.疆域拓展 C.政权认同 D.文化多元
5.如图为中国古代某一历史时期相关数据信息。以下对其解读不正确的是( )
A.图中信息为魏晋南北朝时期 B.北民南迁充实了南方劳动力
C.此间国家经济重心完成南移 D.北方战乱是北民南迁的主因
6.魏晋南北朝时期的史家继承了两汉史学的传统,进一步确立了炎黄共祖的地位。不仅汉族统治者祖述炎黄,而且鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等游牧民族贵族也承认炎黄的始祖地位,炎黄成为分裂时期的共同记忆。这说明当时( )
A.治史深受传统史学影响 B.少数民族政权发展迅速
C.政权并立蕴含文化认同 D.民族关系逐渐走向平等
7.北魏孝文帝改革规定:“诸男夫十五以上受露田四十亩,妇人二十亩……老免及身没则还田。……男夫给二十亩,课种桑五十株。桑田皆为世业,身终不还。”“其民调,一夫一妇,帛一匹,粟二石……此外杂调。”以下最能反映材料信息的是( )
A.政府分配的土地全部归农民所有 B.国家将土地按人口多少进行分配
C.国家将土地分成小块分给农民耕种 D.耕种国家土地的农民需承担国家租役

展开更多......

收起↑

资源预览