资源简介

10.（ ）是儿童神经系统的保护性抑制。
2023 年呼和浩特市中等职业学校毕业生 A.睡眠 B.营养 C.体育锻炼 D.生活制度
11.一般情况下，儿童到了 3 岁的时候能自己使用筷子，独立吃饭大约是在（ ）的时候。
对口升学模拟考试（二）
A.2.5 岁 B.3 岁 C.3.5 岁 D.4 岁
幼师类专业综合试卷 12.传染病的主要传染源是（ ）A.病毒 B.病菌 C.病原体 D.病人（患者）
注意事项： 1.本试卷满分 350 分，考试时间 150 分钟。 13.儿童年龄越小睡眠时间越长，3一 4岁儿童一天睡眠的时间需要（ ）小时
2.考试作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 A.11 一 12 B.12 一 13 C.12 一 14 D.13 一 14
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 14.儿童生长发育最迅速的阶段是（ ）
A.胎儿期 B.新生儿期 C.婴儿期 D.幼儿前期
15.（ ） 参与维持神经肌肉的兴奋性，对许多参与细胞代谢的酶具有重要的调节作用。
一.单项选择题（本大题共 40 小题，每小题 2分，共 80 分。从下列每小题的四个
A.钙 B.锌 C.铁 D.碘
备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上的答案标号涂黑。如需改动， 16.下列选项不能体现幼儿期的特点是（ ）
用橡皮擦干净后再选涂其他答案） A.体格生长速度较迅速 B.心理发展日渐成熟
1.下列（ ）不属于早期刺激-反应学习理论的代表人物。 C.体质增强，免疫活跃 D.开始换牙
A.巴甫洛夫 B.华生 C.桑代克 D.斯金纳 17.被黄蜂蜇伤，先用橡皮膏将皮肤中的刺粘出来，再将（ ）涂于患处。
2.下列（ ）不属于托尔曼认知-期待学习理论的主要观点。 A.清凉油 B.食醋 C.肥皂水、淡碱水 D.氨水
A.学习是无目的的 B.学习中包含符号-完形的认知 18.幼儿出现“侏儒症”或“巨人症”与（ ）不足或过多有关。
C.强调有机体的中间变量 D.潜伏学习的存在 A.碘 B.生长激素 C.锌 D.铁
3.在马斯洛的需要层次理论中，（ ）是人的需要中最基本、最强烈、最明显的一种。 19. 教师可以利用故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会，提高幼儿的语言表达能
A.生理需要 B.爱与归属需要 C.自尊需要 D.自我实现需要 力，体现了（ ）的特点。
4.儿童的道德判断受外部的价值标准支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿 A.语言学习是幼儿主动建构的构成 B.语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程
望。皮亚杰看来，上述儿童道德发展处干( ) C.语言学习是幼儿语言综合化的过程 D.语言学习是幼儿语言个性化的过程
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段 20. 婴儿出现第一个反抗期是在（ ）
5.儿童在学习了“水果”这一概念之后，再学习“苹果，香蕉，西瓜”等具体概念，这属于 A. 1-1.5 岁 B.1.5-2 岁 C.2-2.5 岁 D.2.5-3 岁
（ ） 21.谈话活动的内容不包括（ ）
A.组合学习 B.上位学习 C.下位学习 D.派生类属学习 A.围绕主题交谈 B.分享经验谈话 C.情境性谈话 D.交流信息交谈
6.教师关心如何教好每一堂课的内容，关注班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分。 22.幼儿分小组讲述时，一般每组不超过（ ）人。
请问这是教师成长过程中的（ ）阶段。 A.3 B.4 C.5 D.6
A.关注生存 B.关注情境 C.关注幼儿 D.关注情感 23.故事《后羿射日》属于（ ）
7.建构主义强调，知识具有（ ）的特点。 A.创编故事 B.人物故事 C.历史故事 D.民间故事
A.客观性 B.主观性 C.普遍适应性 D.永恒性 24. 以图画语言与口头语言相结合，看图讲述与绘画相结合的一种综合性语言教育活动是
8.奥苏伯尔认为儿童的学习主要是有意义的（ ） （ ）
A.接受学习 B.发现学习 C.符号学习 D.同化学习 A.排图讲述 B.添画讲述 C.拼图讲述 D.绘图讲述
9.在概念学习的方法中，（ ）就是使提供给幼儿的各种直观材料或事例不断变换呈现的 25.幼儿与教师、同伴一起观察四季的变化，观察自己在园地里种的小苗慢慢长大。体现了
形式，让幼儿掌握概念的本质特征。 （ ）
A.变式法 B.确定概念类型法 C.例证法 D.导入法 A.促进幼儿认知的发展 B.促进幼儿情感的发展
幼师类专业课综合模拟试卷（二） 第 1页（共 8页） 幼师类专业课综合模拟试卷（二） 第 2页（共 8 页）
C.促进幼儿社会性的发展 D.促进幼儿创造性的发展 A.环境中渗透多元文化教育 B.一日生活中渗透多元文化教育
26.（ ）环节能培养幼儿相信事实的价值观。 C.利用中外特色节日开展多元文化教育 D.结合地方资源开展多元文化教育
A.提出问题 B.猜想与假设 C.验证猜想 D.讨论 二.多项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分.每小题选出答案，用
27.以下适合在室外饲养的小动物是（ ） 铅笔把答题卡上的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案）
A.蝴蝶 B.小白鼠 C.兔子 D.蚂蚁 41.精细动作技能主要包括（ ）
28.以下属于操作游戏的是（ ） A.抓握动作 B.爬行动作 C.行走动作 D.写字 E.绘画
A.“气味瓶”游戏 B.“堆雪人”游戏 42.下列属于教师心理的自我调适的是（ ）
C.“吹泡泡” 游戏 D.“水果配对”游戏 A.认知调控 B.情绪调适 C.充实内心世界 D.行为改变 E.其它
29.科学探究学习活动的重点应着眼于（ ） 43.格式塔心理学认为知觉的学习律有（ ）
A.基本科学素养的提高 B.完整儿童的培养 A.接近律 B.相似律 C.闭合律 D.连续律 E.成员特性律
C.操作技能的提高 D.操作方法的运用 44.罗杰斯认为，意义学习的要素有（ ）
30.整理玩具、衣物时练习物品的分类，掌握对物品进行分类的方法和技能属于（ ） A.学习存在中介变量 B.学习具有个人参与性质 C.学习是自我发起
A.数学教学活动 B.数学游戏活动 D.学习是渗透的 E 学习是由儿童自我评价的
C.活动区角中的数学活动 D.日常生活中的数学活动 45.奥苏伯尔认为讲解式教学有四个特点（ ）
31.幼儿认识平面图形的顺序是（ ） A.师生间大量互动 B.意义学习的心向 C.大量例证
A.正方形-三角形-圆形-长方形 B.正方形-长方形-三角形-圆形 D.教学是演绎 E.教学是有序列
C.三角形-正方形-圆形-长方形 D.三角形-圆形-正方形-长方形 46.幼儿园常见的情商教有模式有（ ）
32.人类区别与动物的一个根本特征是（ ） A.情知教育模式 B.情境教学模式 C.爱的系列教育模式
A.生物性需要 B.安全需要 C.自我实现需要 D.社会性需要 D.艺术教育模式 E.赏识教育模式
33.在（ ）中，家庭关系简单，成员关系密切内聚力较强，容易形成教育合力。 47.桑代克提出学习的定律不包括（ ）
A.主干家庭 B.联合家庭 C.核心家庭 D.单亲家庭 A.习得律 B.练习律 C.效果律 D.高级条件作用 E.失用律
34.关于气质说法有误的一项是（ ） 48.儿童全日健康观察的重点是（ ）
A.气质是个性和社会性发展的生物基础 B.气质是人的天性，有好坏之分 A.体温 B.睡眠 C.大小便 D.精神 E.食欲
C.气质会影响幼儿的社会认知 D.气质会影响亲子交往和同伴交往 49.学前儿童一日生活主要环节有：晨（午、晩）检、（ ）、（ ）、（ ）、盥
35.（ ）有利于幼儿独立思考，提高分析问题和解决问题的能力。 洗、如厕、（ ）（ ）
A.讨论法 B.谈话法 C.行为练习法 D.讲解法 A.进餐 B.睡眠 C.上课 D.游戏 E.户外活动
36.（ ）是自我意识最原始的形态。 50.给婴幼儿注射白百破疫苗是为了预防（ ）传染病。
A.心理自我 B.生理自我 C.社会自我 D.道德自我 A.破伤风 B.百日咳 C.白喉 D.肺结核 E.霍乱
37.（ ）是自我体验的核心要素，它对儿童个性的形成及未来的生活均有重要影响。 51.儿童定期体检：1 岁以内毎（ ）査一次；1一 3岁每（ ）查一次；3 一 7 岁（ ）
A.自尊感 B.自豪感 C.自卑感 D.自信心 査一次。
38.（ ）幼儿喜欢交往，在交往中活跃、主动，但常常采取不友好的交往方式。 A.3 个月 B.半年 C. 8 个月 D.每学期 E.每年
A.受欢迎型 B.被拒绝型 C. 被忽视型 D.一般型 52.影响学前儿童生长发育的先天因素有（ ）
39.幼儿社会规范认知的来源不包括（ ） A.性别 B.内分泌 C.家庭 D.遗传因素 E.生活的制度
A.父母、老师的影响 B.同伴的影响 53.下列关于学前儿童生长发育的说法正确的是（ ）
C.环境影响 D.法律和道德规定 A.神经系统领先发育 B.淋巴系统发育得最快
40.在餐饮活动中引导幼儿使用不同国家的饮具、餐具，制作和品尝不同国家的食物，属于 C.学前儿童时期肾发育完善 D.生殖系统发育较晚 E.神经系统发育发育得最快
（ ） 54.幼儿手脚变大了、个子变高了等是在（ ）方面的变化，从 1 岁到 15 岁时，肾功能发
幼师类专业课综合模拟试卷（二） 第 3页（共 8页） 幼师类专业课综合模拟试卷（二） 第 4页（共 8 页）
育较为显著是在（ ）方面的变化。 73.动物性食物中的铁的吸收率比植物性食物中铁的吸收率低。 （ ）
A.发育、质 B.生长、量 C.生长、质 D.发育、量 E、质、量 74.幼儿一般的规律是每日早餐后精力最充沛，而上课时间一般在 9：00 到 09:30 开始。
55.学前儿童语言教育的研究价值有（ ） （ ）
A.社会学价值 B.语言学价值 C.心理学价值 75.幼儿园上课，中班每天两节课，每节 20 到 25 分钟。 （ ）
D.文化学价值 E.教育学价值 75.进餐时不处理问题，以使孩子的心情愉快。 （ ）
56.创设多元阅读教育观念包括的因素有（ ） 76.年龄越小，安排的睡眠时间则越长，次数越多。 （ ）
A.创设多元的阅读情境 B.建立多元阅读的互动关系 77.儿童晨（午、晚）检的是一问、二摸、三看、四查。 （ ）
C.选择多元的阅读材料 D.尝试多元的阅读形式 78.一岁半左右是婴儿口头语言开始形成的关键期。 （ ）
E.提供和图画书有关的玩具 79.听说游戏的教学过程以游戏的方式开始，以活动的方式结束。 （ ）
57.《指南》数学认知领域的目标侧重于（ ）和（ ），这是儿童早期数学认知发展 80.围绕故事开展相关活动是故事教学的活动设计的重点和难点。 （ ）
的最核心的内容。 81.科学情感目标是终身教育的需要。 （ ）
A.数 B.量 C.形 D.时间 E.空间 82.在实验过程中或在实验后对实验结果的记录，属于实验操作。 （ ）
58.幼儿科学实验的特点有（ ） 83.口头数数是掌握基数概念的标志。 （ ）
A 直观性 B.简易性 C.操作性 D.可视性 E.活动性 84.在认识 10 以内数的组成时，先学习分解再学习组合。 （ ）
59.小班需要掌握的时间概念有（ ） 85.探究兴趣是幼儿“科学探究”领域的关键目标。 （ ）
A.早上、晚上 B.昨天、今天、明天 C.白天、黑夜 86.幼儿科学教育的内容是幼儿科学教育的灵魂和核心。 （ ）
D.整点、半点 E.星期 87.同伴是幼儿榜样的主要来源。 （ ）
60.确定幼儿社会教育目标的依据有（ ） 88.初步学会控制自己的情绪和行为，学会处理紧急情况的简单应变方法属于中班年龄阶段目
A.幼儿社会性发展规律 B.社会现实 C.国家的教育方针 标。 （ ）
D.社会发展的需要 E.幼儿社会性发展水平 89.社会现实是幼儿社会认知、社会情感和社会行为发展的源泉。 （ ）
三.判断题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分.判断下列各题，正确的用 90.帮助幼儿主动地参与幼儿园各项活动，在活动中能体验到同伴交往的快乐，属于自我意识
铅笔把答题卡对应题目【√】标号涂黑，错误的把答题卡对应题目【×】标号涂 方面的内容。 （ ）
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案） 四.填空题（本大题共 20 小题，每小题 2分，共 40 分.将答案写在答题卡指定位
61.按事物的指认属性形成的概念，称为抽象概念。 （ ） 置上）
62.强化物可分为一级强化物和二级强化物，强化可分为积极强化和消极强 （ ） 91.条件反射的出现意味着 的发生。
63.教师常见的心理异常行为中，一般没有任何可以查明的器质性病变，但又确实 92. 也称特殊迁移，是指学习者将在学习中获得的具体化的、特殊的经
有身体异常的表现这是反应过度问题。 （ ） 验直接迁移到另一种学习中。
64.认知建构主义学习理论的基本观点认为学习是学习者被动建构内部心理表征的过程。 93.费茨和 把动作技能的学习分为三个阶段。
（ ） 94.在科尔伯格关于儿童道德认知发展阶段的理论中，惩罚-服从阶段属于
65.观察、倾听、理解、分析和解决问题的能力属于一般的智力技能。 （ ） 水平。
66.教学四变量中最活跃最丰富多彩的变量是教师。 （ ） 95.布鲁纳把认知表征系统分为动作性表征， 表征，符号性表征。
67.把成功归因于个体内部比归因于外部环境，可以产生更高的自尊感。 （ ） 96.常用启发式方法中的 适用于一般的问题，特别适用于数学求证问题。
68.幼儿教育心理学常用研究方法中实验法包括自然实验法和实验室实验法。（ ） 97. 作为“现代教育学之父”，是第一个给自己的教育理论提出心理学
69.水果应安排在饭前吃，空腹吃最好。 （ ） 依据的人。
70.年龄越小，其兴奋不易集中，3 岁的儿童主动注意时间为 8 分钟。 （ ） 98.婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，
71.乳和乳制品中含钙丰富，且吸收率高，是钙最好的食物来源。 （ ） 易 ，也易疲劳。
72.一般来说，年龄越小需水分越少。 （ ） 99.儿童冬季户外活动的时间不得少于 小时。
幼师类专业课综合模拟试卷（二） 第 5页（共 8页） 幼师类专业课综合模拟试卷（二） 第 6页（共 8 页）
100.全国儿童预防接种日是每年的 。 画出来。不一会儿，一幅幅色彩缤纷、充满想象的画面出现在教师的眼前。但是教师没有马
101.合理而充足的 是保证学前儿童生长发育的物质基础。 上给孩子们正确的答案，而是让他们自己尝试运用各种方法和途径查找资料，而且教师还带
102.为学前儿童选择食物应把 放在首位。 孩子们参观了幼儿园附近农场的菜园，让他们亲眼看一看蔬菜到底长在什么地方。
103.托幼园所如何杜绝和减少 的发生，是托幼管理机构的一项重要工作。 （1）该案例体现了幼儿科学教育活动的哪些特点？
104.谈话活动的类型有日常生活中的谈话、有计划的谈话和 。 （2）教师如何指导幼儿开展非正规性科学教育活动？
105.教师为幼儿选择阅读材料时应注意题材多样化和 多样化。 七.活动设计题（本大题共 1小题，共 30 分）
106. 是幼儿认识自然事物最直接的一种方法。 119.在幼儿园每周一都要举行升国旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时需要立正、站神气，但不
107. 就是有计划，有目的的让幼儿获取有关科学学习经验的游戏活动， 理解为何要这样做。针对这样的情况，请设计一篇幼儿园中班社会教育活动教案，题目自拟。
他是在教师的指导下运用一定器材在现某些科学现象的游戏。 要求：方案结构完整，包括活动名称、设计意图、活动目标、活动重点、活动难点、活动准
108. 既是一个集合的标志，又是组成一个集合的依据。 备、活动过程、活动延伸。
109. 是幼儿社会认知发展的关键。
110. 幼儿社会交往教育的原则有 、一致性与个性化原则、系统性与细
致性原则。
五.简答题（本大题共 5 小题，每小题 10 分，共 50 分）
111.请简述斯金纳程序教学的基本原则？
112.请简述动作技能的分类及其分类依据？
113.简述学前儿童神经系统的特点？
114.简述如何培养幼儿良好的饮食习惯？
115.简述学前儿童语言教育的总目标？
六.案例分析题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
116.日常生活中，当反复探索一个问题的解答而无结果时，就会把问题暂时搁置一遍，比如
过几个小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常可以很快找到解决方法。
问题：请论述影响问题解决的因素？
117.洋怏餮以其时尚、美味、快捷吸引了众多的消费者，尤其受到儿童和青少年特别青睐。
上幼儿园大班小明就特别喜欢吃炸鸡翅、炸鸡腿、炸薯条。小明佷爱交朋友，可他却总被班
里的小朋友嘲笑，因是小明特别眫，体重 35 千克，（正常 6 岁孩子的标准体重是 21 千克），
小朋友还给他起了外号叫“肥猪"，小明很伤心。
（1）结合案例，从营养学的角度分析小明超重的原因是什么？（3 分）
（2）一般来说引起肥胖的原因还有哪些？（3分）
（3）分析学前儿童膳食的配制应符合哪些原则？（4 分）
118.孩子们兴高采烈地把从菜市场买来的各种各样自己喜欢的蔬菜布置在教室的“自然角”
里。教师把孩子们收集的蔬菜照片和各种资料也放在“自然角”旁边，准备和孩子们一起认
识不同种类的蔬菜，并确认了“认识蔬菜”这一主题活动的目标和计划。然而，几个孩子却
对着“灯笼辣椒”兴奋地议论不停。原来他们对“灯笼辣椒”长在什么地方发生了争论：有
的认为长在树上，有的认为生在土里......意见各不相同。他们的争论引起了大家关于“草
和蔬菜到底长在哪里”的讨论。孩子们你一言我一语，各持己见争论不休。面对孩子们这一
热点问题，教师马上调整了活动的目标和计划。教师拿来蜡笔和纸，让孩子们把自己的想法
幼师类专业课综合模拟试卷（二） 第 7页（共 8页） 幼师类专业课综合模拟试卷（二） 第 8页（共 8 页）2023 年呼和浩特市中等职业学校毕业生
对口升学模拟考试（二）
幼师类专业综合试卷 参考答案
一、单项选择题（本大题共 40 小题，每小题 2 分，共 80 分）
1. D 2. A 3. A 4. B 5. C 6. B 7. B 8. A 9. A 10. A
11. C 12. D 13. B 14. C 15. A 16. A 17. B 18. B 19. C 20. B
21. C 22. B 23. D 24. B 25. C 26. C 27. C 28. D 29. A 30. D
31. C 32. D 33. C 34. B 35. A 36. B 37. D 38. B 39. C 40. B
二、多项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分）
41. ADE 42. ABD 43. ABCDE 44. BCDE 45. ACDE
46. ABCDE 47. AD 48. ABCDE 49. ABCDE 50. ABC
51. ABE 52. ABD 53. ABD 54. AB 55. BCDE
56. ABCD 57. AB 58. ABCD 59. AC 60. ACD
三、判断题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）
61. × 62. √ 63. × 64. × 65. √ 66. × 67. √ 68. √ 69. × 70. ×
71. √ 72. × 73. × 74. × 75. √ 76. √ 77. √ 78. √ 79. × 80. ×
81. √ 82. × 83. × 84. √ 85. × 86. √ 87. √ 88. × 89. √ 90. √
四、填空题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
91. 学习 92. 具体迁移
93. 波斯纳 94. 前习俗
95. 映象性 96. 逆推法
97. 赫尔巴特 98． 兴奋
99. 2 100. 4月 25日
101. 营养 102. 安全性
103. 意外事故 104. 开放性的讨论活动
105. 文体 106. 科学小实验
107. 幼儿科学游戏 108. 相同属性
109. 观点采择能力 110. 榜样性与实践性原则
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五、简答题（本大题共 5 小题，每小题 10 分，共 50 分）
111.（1）小步子原则
（2）积极反应原则
（3）自定步调原则
（4）及时强化原则
（5）低错误率原则
112.（1）根据动作的精细度和肌肉运动强度不同分为：细微型动作技能和粗放
型动作技能。
（2）根据动作的连贯与否分为：连续型动作技能和断续型动作技能。
（3）根据动作对环境的依赖程度不同分为：闭合型动作技能和开放型动作
技能。
（4）根据操作对象的不同分为：徒手型动作技能和器械型动作技能。
113.（1）提供合理的营养
（2）保证空气新鲜
（3）保证充足的睡眠
（4）制定和执行合理的生活制度
（5）创设良好的生活环境，使学前儿童保持愉快的情绪
（6）安排丰富的活动及适当的体育锻炼
114.（1）饮食要定时定量
（2）要细嚼慢咽，不狼吞虎咽
（3）要精神集中，不要边吃边玩
（4）爱吃各种各样的食物，不挑食，不偏食
（5）要向儿童讲道理，鼓励他们好好吃饭
115.（1）乐意与人交谈，讲话礼貌
（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语
（3）能清楚地说出自己想说的事
（4）喜欢听故事，看图书
（5）能听懂和会说普通话
六、案例分析题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
116.问题因素：问题的刺激特点，功能固着，反应定式，酝酿效应。
个人因素：有关的背景知识，智慧水平，认知特性，动机的强度，气质、性
格等个性特征。
117.（1）从营养学的角度分析导致小明超重的原因是他喜欢吃油炸食品。油炸
食品具有“三高”和“三低”的特点，即高脂肪、高热量、高蛋白，低维生素、
低矿物质、低纤维。能量过剩会导致超重及肥胖。
（2）一般来说，引起肥胖的原因还有：①多食 ②缺乏适宜运动 ③遗传因
素 ④内分泌功能异常 ⑤药物因素 ⑥情绪 ⑦其他
（3）学前儿童膳食的配制应符合以下原则：
①营养全面丰富，膳食结构合理
②适合幼儿的消化功能
③食物应色香味形俱全
④讲究饮食卫生，严防食物中毒
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118.（1）教育内容的生成性、教育过程的探究性。
（2）创设良好的心理氛围；
应让幼儿自由选择活动内容；
观察了解幼儿的活动，及时提供指导和帮助；
要求幼儿遵守活动规则。
七、活动设计题（本大题共 1 小题，共 30 分）
119.评分标准:
（1）活动名称:合理、完整
（2）活动设计意图:逻辑清晰、简明扼要
（3）活动目标:
①符合幼儿的年龄特点 ②表述角度一致 ③简明、具体，有可操作性
（4）活动准备:
①物质准备 ②知识和经验准备
（5）活动过程:
①活动过程清晰 ②能充分体现幼儿的主体性
③ 紧扣活动目标 ④活动过程完整
（6）活动延伸
- 3 -2023 年呼和浩特中职对口升学幼师类专业课综合答题卡 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
二、多项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 五、简答题（本大题共 5 小题，每小题 10 分，共 50 分）
41. [A] [B] [C] [D] [E] 46. [A] [B] [C] [D] [E]
111.请简述斯金纳程序教学的基本原则？
贴 条 形 码 区 42. [A] [B] [C] [D] [E] 47. [A] [B] [C] [D] [E]
姓 名 43. [A] [B] [C] [D] [E] 48. [A] [B] [C] [D] [E]
44. [A] [B] [C] [D] [E] 49. [A] [B] [C] [D] [E]
45. [A] [B] [C] [D] [E] 50. [A] [B] [C] [D] [E]
考生号
1. 51. [A] [B] [C] [D] [E] 56. [A] [B] [C] [D] [E]答题前，考生认真核对条形码上的姓名、座位号和考生号，然后将本人姓名
注 52. [A] [B] [C] [D] [E] 57. [A] [B] [C] [D] [E]
和考生号填写在相应位置，并在答题卡背面左上角填写姓名和座位号。
2. 53. [A] [B] [C] [D] [E] 58. [A] [B] [C] [D] [E]答选择题和判断题时，必须使用 2B 铅笔将对应题目的答案标号涂黑，修改
意 54. [A] [B] [C] [D] [E] 59. [A] [B] [C] [D] [E]
时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。
3. 55. [A] [B] [C] [D] [E] 60. [A] [B] [C] [D] [E]答非选择题（除判断题外）时，必须使用 0.5 毫米的黑色字迹签字笔书写，
事
作图题可先用铅笔绘出，确认后再用 0.5 毫米的黑色字迹签字笔描述清楚，要
求字体工整，笔迹清晰。严格按题号所指示的答题区域作答，超出答题区域 三、判断题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）
项 112.请简述动作技能的分类及其分类依据？61. [√ ] [×] 66. [√ ] [×] 71. [√ ] [×]
书写的答案无效；在试题卷、草稿纸上答题无效。
4. 62. [√ ] [×] 67. [√ ] [×] 72. [√ ] [×]保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用
63. [√ ] [×] 68. [√ ] [×] 73. [√ ] [×]
涂改液、胶带纸、修正带。
64. [√ ] [×] 69. [√ ] [×] 74. [√ ] [×]
此栏考生禁填 缺考标记 缺考考生由监考员贴条形码，并用 2B 铅笔填涂左边的缺考标记。 65. [√ ] [×] 70. [√ ] [×] 75. [√ ] [×]
选择题和判断题（须用 2B铅笔填涂）填涂样例 正确填涂
76. [√ ] [×] 81. [√ ] [×] 86. [√ ] [×]
一、单项选择题（本大题共 40 小题，每小题 2 分，共 80 分）
77. [√ ] [×] 82. [√ ] [×] 87. [√ ] [×]
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D]
78. [√ ] [×] 83. [√ ] [×] 88. [√ ] [×]
2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D]
79. [√ ] [×] 84. [√ ] [×] 89. [√ ] [×]
3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D]
80. [√ ] [×] 85. [√ ] [×] 90. [√ ] [×]
4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D]
5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D]
四、填空题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
16 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 26 [A] [B] [C] [D] 91. 92.
17 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 27 [A] [B] [C] [D] 93. 94. 113.简述学前儿童神经系统的特点？
18 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 28 [A] [B] [C] [D]
19 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 29 [A] [B] [C] [D] 95. 96.
20 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 30 [A] [B] [C] [D] 97. 98.
99. 100.
31 [A] [B] [C] [D] 36 [A] [B] [C] [D] 101. 102.
32 [A] [B] [C] [D] 37 [A] [B] [C] [D]
33 [A] [B] [C] [D] 38 [A] [B] [C] [D] 103. 104.
34 [A] [B] [C] [D] 39 [A] [B] [C] [D] 105. 106.
35 [A] [B] [C] [D] 40 [A] [B] [C] [D]
107. 108.
109. 110.
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
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考生 考生务必将姓名、座位号用 0.5毫米的黑 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！姓名 座位号 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
必填 色字迹签字笔认真填写在书写框内。
六、案例分析题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
116.
114. 简述如何培养幼儿良好的饮食习惯？
118.
115.简述学前儿童语言教育的总目标？
117.
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
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幼师类专业课综合答题卡
贴 条 形 码 区
姓 名
考生号
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七、活动设计题（本大题共 1 小题，共 30 分）
请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！
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