资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 初中道德与法治 年级 七年级 学期 秋季
课题 享受学习
教学目标
1.树立正确学习观念，养成自觉主动的学习态度，形成爱学习，独立思考，敢于质疑，善于合作的学习品质。 2.体会学习中的快乐与辛苦享受学习的过程。 3.学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好学习习惯。
教学内容
教学重点： 学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好学习习惯。
教学难点： 树立正确学习观念，养成自觉主动的学习态度，形成爱学习，独立思考，敢于质疑，善于合作的学习品质。
教学过程
教学过程： 导入： 自我探索： 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？ 进入初中学习后，你又有哪些让你快乐的体验？ 在未来的学习中，你希望的快乐是什么？ 小组讨论：交流学习中的苦中作乐。 请对你的苦进行再定义，试着从苦中寻找出快乐。 板块一、体味学习——苦乐交织 观看视频《瑶山追梦人——“感动中国2021年度人物”江梦南的成长故事》 思考： 1.江梦南在学习的过程中遇到了哪些困难？ 2.她当时的感受是什么？ 3.她是如何克服的？ ——在学校里靠着坐在教室前排读老师的口型听课，并凭借惊人的努力和记忆力，发奋学习，成绩名列前茅，直到入读清华大学的博士。 4.江梦南艰辛的成长之路启示我们应如何正确认识学习？ 学习中有快乐，也有辛苦。 当我们收获学习的成果时，我们体验到学习的美好！ 总结：学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 板块二：学会学习——科学有效 活动1：为什么会出现不爱学习的现象？ 从小到大被父母包办过多，不觉得学习是自己的事。 学习生活普遍较好，很少有匮乏感，安于现状，不思进取。 对学习本身缺乏正确理解和认识，以为学习方式就是刷题学习，目的只是升学。 在学习上压力大，总担心自己会落后。 归纳小结：树立学习责任、保持学习兴趣、掌握科学方法和学会享受学习。 活动2：只要付出时间就是会学习吗？ 暑假到了，初中生小亮同学每天早上6点到晚上11点坚持学习。期间，除了吃饭几乎没有休息时间，也没有安排锻炼时间。他买了各学科很多的练习题，每天就是不断刷题。 分析：他每天学习没有合理规划计划，没有注意劳逸结合，不停地刷题，缺少整理与思考。 总结：精修勤练真正需要的是科学的分析以及用心的努力，而不是单纯的机械式重复。 秘籍1：掌握时间管理的技巧 把重要的或困难的事情放在前面来完成，把比较容易的放到稍后，做较小的学习任务可以在零星时间内完成，见缝插针。 秘籍2：掌握科学的学习方法 比如了解记忆的遗忘规律，学习艾宾浩斯遗忘曲线图，学会及时复习。 掌握不同学科的学习方法，运用最合适自己的学习方法科学学习。 秘籍3.善于运用不同的学习方式。 比如：协作学习，发挥团队价值 板块三：享受学习——丰盈生命 生命不息，学习不止。让我们科学地好好学习，一步一个脚印走出属于自己的成功之路。 课后作业：思考并整理成文：学习要素的讨。学习一门课或一项技能需要哪些基本要素？对你而言自己在学习上的优劣势是什么？目前最想改变哪一方面？如何做？
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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