资源简介

(共39张PPT)
爱 莲
说
新课导入
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浮香绕曲岸，
圆影覆华池。
常恐秋风早，
飘零君不知。
学习目标
了解作者及作品，了解“说”这种文体，积累文言词语，背诵课文。
A
理解文章内容，把握作品主旨，学习托物言志和衬托的写法。
感受作者不慕名利、洁身自好的生活态度，学习古代仁人志士的高尚品格。
B
C
了解作者
【周敦颐】(1017-1073)，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，道州营道(今湖南道县)人，北宋文学家、哲学家，北宋五子之一，是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖。他用故乡营道濂溪给自己的书堂命名为“濂溪书堂”，世称“濂溪先生”。
【代表作】《周元公集》《爱莲说》等。
写作背景
周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲池”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。
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文体知识
说
概念
特点
《爱莲说》《马说》《师说》《捕蛇者说》都属于这一文体。
古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长，与现代杂文颇为相似。
常借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，即我们常说的“托物寓意”。
字音字形
周敦颐（ ） 甚蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清涟 ( ） 亵玩（ ）
鲜有闻（ ） 噫（ ）
yí
fán
xiǎn
zhuó lián
xiè
yī
yū
文章朗读
朗读短文，读准节奏，读出感情。
爱莲说
周敦颐
平直调（→）水陆草木之/花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊；自/李唐来，世人盛/爱牡丹；高升调（↗）语速缓慢自信予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟而不/妖，节奏快，赞美的朗读中通外直，不蔓不枝，香远/益清，亭亭/静植，平直调（→）可/远观而/不可亵玩焉。
平直调（→）予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。低降调（↘）噫！菊之爱，陶/后鲜有闻；高升调（↗）莲之爱，同予者/何人；低降调（↘）牡丹/之爱，拖长音节读宜乎众/矣。
读出感情、读准节奏
诗文翻译
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。东晋的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。
译 文
只。
多。
指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。
一名潜，字元亮，浔（xún）阳柴桑（今江西九江附近）人，东晋诗人。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来，但不沾染（污秽）；它经过清水洗涤但不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它洁净地挺立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
译 文
河沟、池塘里积存的污泥。
沾染（污秽）。
经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水波。妖，艳丽。
不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用作动词。
香气远闻更加清芬。
洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。
靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。
语气词。
（莲的柄）内部贯通，外部笔直。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。
译 文
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
叹词，表示感慨。
少。
唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。
译 文
像我一样的还有什么人呢？
应当人很多了。宜，应当。
第一层：
（1）
概括每层大意。
从生长环境、外形、气质描写莲花的形象，说明自己爱莲的原因。
第二层：
（2）
评述三种花，揭示三种花的比喻义，并以莲自况，抒发作者内心深沉的感叹。
新课讲解
1、作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
1、“淤泥”和“清涟”写
2、“中通外直，不蔓不枝”写
3、“香远益清”写出了莲花的
4、“亭亭净植”写
5、“可远观而不可亵玩焉”写
2、 这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？
生长环境；
体态；
香味；
整个形体姿态；
清高风度；
这些描写，句句写莲，而又句句喻人。不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘，充分表达了作者对莲花的赞美之情。
3.把握莲和君子的形象
整体形象 ______________________ 具体描绘 莲的形象 君子的形象
___________ 出淤泥而不染 不会被污浊的环境浸染 _________________
濯清涟而不妖 不因环境的美好而放纵 不媚俗，坚守道德
体态香气 中通外直 花柄通达笔直 刚直，胸怀坦荡
__________ 不旁逸斜出 独立，行为正直
香远益清 给周围有益的影响 美德广布，有感召力
风度气质 亭亭净植 洁净且笔直挺立 洁净挺拔，卓尔不群
__________________________ 凛然不可侵犯 独立高贵，令人景仰
莲，花之君子者也
生长环境
洁身自爱，不同流合污
不蔓不枝
可远观而不可亵玩焉
“独”字，表现出作者绝不随波逐流的态度。
4.怎样理解文章中多次出现的“独”字？
5.除了写莲，还写了哪几种花？共有几处写到？
还有菊花、牡丹，三处。
陶渊明——菊——隐逸者——鲜有闻
予——莲——君子——同予者何人
世人——牡丹——富贵者——宜乎众　
6.为什么说菊是花之隐逸者？陶渊明为何对菊情有独钟？
菊花凌霜开放
隐士的象征
陶渊明“不愿为五斗米折腰”
隐居
他远离污浊的官场、喧嚣的尘世，归隐田园后的悠然自得、闲适恬淡的隐居生活。
《饮酒》（其五）
结庐在人境，
而无车马喧。
问君何能尔，
心远地自偏。
采菊东篱下，
悠然见南山。
此中有真意，
欲辨已忘言。
7.为什么说牡丹是富贵者的象征？世人甚爱牡丹反映了人们怎样的生活态度呢？
牡丹绚丽浓艳，国色天香，因此它是雍容华贵的象征。唐朝初期，特别推崇牡丹，把它视为珍品，誉为国花。到贞元时，对牡丹的赏玩，更成为盛行长安的风气。暮春时节，车水马龙，权贵们不惜高价争相购买。
“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”
——唐·刘禹锡《赏牡丹》
“三条九陌花时节，万马千车看牡丹。”
——徐凝
作者用“牡丹之爱，宜乎众矣”婉曲地批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风。
8.作者写对莲花的喜爱，为什么还要写菊花和牡丹？运用了什么写作手法？
衬托
菊花秋天开放，不在春天与百花争艳，是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。
牡丹雍容华贵，是富贵的象征。人们对它的喜爱反映了贪慕富贵、追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。
正衬
反衬
9.怎样理解“莲之爱，同予者何人”这句话， 有什么表达作用？
这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”；另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
10.文章的主旨句是哪一句？说说这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
主旨句：“莲，花之君子者也”
作者把莲比作花中的君子，他是要赞美君子形象，这句话是全文的核心，借赞花来赞人。
借物喻人、托物言志
11.《陋室铭》和《爱莲说》这两篇短文在写作特色和思想内容上有何相似之处？
（1）在写作特色上，都运用了托物言志的手法。《陋室铭》借陋室抒发了作者安贫乐道的志趣和高洁傲岸的节操；《爱莲说》借赞美莲花表达了作者不慕名利、洁身自好的人生态度。
（2）两篇文章都对所描写的事物进行了生动传神的描绘。《陋室铭》从居室环境、交往人物和日常生活情趣等方面由表及里地刻画“陋室”主人的情操；《爱莲说》则从莲的生长环境、体态香气、风度气质等角度来赞美君子的品格。
（3）在思想内容上，两篇文章都表现了作者高洁的品质。《陋室铭》表现了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操；《爱莲说》表现了作者在污浊的世间不慕名利、洁身自好的生活态度。
写作特色
1.巧用象征，托物言志
文章分别赋予菊、牡丹、莲特定的象征意义，对当时社会上人们不同的处世态度做了精辟的概括。作者托物言志，借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，表现了作者不慕名利、洁身自好的品质，也有对追名逐利、趋炎附势的世风的批判。
2.巧用衬托，主题鲜明
文章写了三种花，并由花及人，写了三种人。开篇作者以“晋陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡丹”来衬托“予独爱莲”；接下来用“花之隐逸者”“花之富贵者”来衬托“花之君子者”，含蓄地表现了文章的主旨。最后，作者以“菊”“莲”“牡丹”的顺序来写世人对这三种花的喜爱情况，一“鲜”一“何”与一“众”，两“褒”一“贬”，以牡丹作反衬，用菊作陪衬，在读者心中自然地塑造了莲的美好形象。
板书设计
莲
菊→隐逸者→逃避现实→正衬
生长环境
外形特点
香气姿态
爱莲说
君子（托物言志）
牡丹→富贵者→庸俗逐利→反衬
不慕名利
洁身自好
课堂总结
本文运用托物言志和衬托的手法，在莲的形象中寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
文言清单
一、 古今异义
亭亭净植
竖立
例句
古义
今义
栽种
二、一词多义
之
助词，的
助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义
水陆草木之花
予独爱莲之出淤泥而不染
菊之爱，陶后鲜有闻
助词，宾语前置的标志，无实义
清
形容词，清澈
濯清涟而不妖
形容词，清芬
香远益清
益
副词，更加
香远益清
动词，有益处
自以为大有所益
（续表）
远
动词，远播
香远益清
形容词作状语，从远处
可远观而不可亵玩焉
三、词类活用
1.不蔓不枝
名词作动词，横生藤蔓，旁生枝茎。
2.香远益清
形容词作动词，远播。
四、特殊句式
予谓菊，花之隐逸者也
判断句，翻译时加“是”字。
五、成语积累
出淤泥而不染：从淤泥中生长出来而不被淤泥沾染。比喻从恶劣、污浊的环境中出来而未沾染上坏习气。
鲜为人知 陶后鲜有闻（少） 精益求精 香远益清（更加）
予取予求 同予者何人（我） 事不宜迟 宜乎众矣（应当）
课后作业
作业布置（约10分钟）
以“爱 ——说”为题，写一篇300字的小作文，点明所爱之物，所托之志。
谢谢
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