浙教版(2019) 高中信息技术 选修2 第1章第4节 “互联网+” 课件(共15张PPT,内嵌视频素材)

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浙教版(2019) 高中信息技术 选修2 第1章第4节 “互联网+” 课件(共15张PPT,内嵌视频素材)

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(共15张PPT)
1.4 “互联网+”
“互联网+” 就是 “互联网+传统行业”,但这并不是简单的两者相加, 而是利用信息技术以及互联网平台,让互联网与传统行业深度融合, 创造新的发展生态。
一、概述
两个层次:
添加、联合,这表明了“互联网+” 的应用范围为互联网与传统产业,针对互联网与传统产业进行联合和深入融合;
通过传统产业的互联网化完成产业升级。
一、概述
1、跨界融合
互联网+传统商场
互联网+传统交通
互联网+传统银行
互联网+通信
……
二、“互联网+”特征
2、创新驱动
互联网电商、互联网金融、互联网医疗、互联网教育等新的产业形态,并促进传统制造业、服务业甚至农业进行创新升级从而促进经济结构调整,增强经济活力,实现经济有效益、有质量、可持续的增长。
二、“互联网+”特征
3、重塑结构
“互联网+” 重塑现代农业产业体系:
二、“互联网+”特征
4、尊重人性
以人为本
5、开放生态
“互联网+”行动计划的核心是生态计划,要重塑教育生态、创新生态、协作生态创业生态、虚拟空间生态,优化资源配置机制、价值实现机制和价值分配规则。
二、“互联网+”特征
6、连接一切
互联网的本质就是连接。人与人的连接让我们更亲近,人与物的连接让我们更方便物与物的连接让我们的生活更智能。
二、“互联网+”特征
1、互联网+教育
从教学手段、教学方法、教学过程到教学内容,乃至教育观念和教育目的都发生了深刻变革。
教与学围绕互联网进行,教师在互联网上教,学生在互联网上学,数据在互联网上流动,知识在互联网上成型,线下的活动成为线上活动的补充与拓展。
三、“互联网+”应用
三、“互联网+”应用
2、互联网+医疗健康
有效解决了“看病难”与“就医难”的问题
跨时空均衡配置医疗资源
建立大健康管理模式,实现“我的健康我能管”
三、“互联网+”应用
谢谢聆听

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