资源简介

1《百变影子》
【教学目标】
1.通过“猜影子”活动感知影子的外形美，并根据影子的外形特点进行联想。
2.通过“变影子”活动，能够根据影子的外形，发散思维，运用造型语言进行添加，使其变成新的形象。
【教学重难点】
教学重点:根据影子的外形大胆进行联想。
教学难点:能运用点与线对影子进行添加，使其变成新的形象。
【教学过程】
一、组织教学“亲爱的小画家们，上课！起立！老师好！小画家们好！请坐！”
二、创情境，激趣导入
教师上台表演影子情景剧，调节了课堂气氛，进一步激发学习热情，烘托学习兴趣。幕布中手影形象的展示拉近了同学们和影子的距离。“今天啊，老师要带领同学们去往影子王国，跟着老师一起出发吧！”“老师已经来到影子王国了，首先映入我们眼帘的是一座雄伟的城堡，接着我们又看到了一只小狗，这是飞来一只小鸟，它的嘴里衔着一朵漂亮的小花，送给了老师作为礼物......同学们，影子王国是不是很有趣啊！那今天我们就一起学习这节课《百变影子》。
三、光影魅力,边玩边学
（一）看影子老师在影子王国里还捕捉了一些影子，让我们一起观察一下吧！（播放提前录制好的视频）抛出问题，让学生发现用笔画可以捕捉影子的外形。
（二）画影子（出示学生合作画影子的照片）让学生掌握打光，描画影子外形的方法。
1.给同学们两分钟的时间观察下你带来的物品的影子（把物品放在纸上用手电筒打光，不断调整手电筒的远近，方位等元素，观察影子的变化）
2.给学生 2分钟的时间，同位之间合作，将影子勾勒出来。
（三）猜影子
1.观看视频，直接感受影子添画的方法。学生在观察物品投出的影子同时，大胆猜想，表达观点，允许学生有不同想法，并加以鼓励。
2.小组讨论的形式，自由观察自己勾画出的影子，观察的同时让学生掌握旋转变换角度进行联想，教师运用希沃白板投屏的方式，将具有代表性的影子外形，和同学们一起开展头脑风暴，发挥想象力，大胆说出自己的想法，这里是本节课的一个关键点，启呈点，需要老师用语言的术，引导学生发散思维，打破刻板、单一的思维模式。
师小结:通过不同的角度观察影子，能激发更多联想。
（四）变影子
1.延续开头幕布情景内容，趣味引导出教师示范。影子王国的魔法师遇到了一个特别的影子不知该如何添画，需要同学们帮助，培养学生乐于助人的品格同时，开动脑筋。投出叉子的图片和学生共同探讨，让学生说说像什么，发散思维。学生：像长颈鹿、像滑梯、像梳子......教师示范：一个长颈鹿滑梯
2.为让学生得到正向的迁移,使想法更加独特，思维更加发散。让学生观察同一个影子进行联想，带领全体同学欣赏色彩丰富、花纹多样、富有创意的不同作品。
师小结:相同的形状可以产生不同的联想! 丰富的色彩和多变的线条可以让作品更具美感。3.学生创作作业要求：把描画出的影子外形，运用联想添画、美化装扮出一个新形象。在音乐的伴随下，学生开始创作，老师进行巡视。
（五）赏影子
自评:学生上台展示自己作业，分享自己的创意。
互评:比一比，谁联想的更巧妙。师评:从色彩、装饰、创意等几个方面整体评价学生作品。四、拓展延伸
师：学习认识中国民间传统艺术--皮影戏。皮影戏始于西汉，兴于唐宋，盛于明清，可谓历史悠久、源远流长。皮影戏是中国民间古老的传统艺术，通过剪影来呈现出来人物形象,独具艺术魅力。它是以红、绿、黑、白、黄五种颜色为主，以深浅、浓淡、勾勒、平涂、润染为主要赋色方法,衬托出精彩纷呈的形象，色彩鲜艳动人，具有丰富观赏性，极富地方装饰特色。
五、结束语：请所有同学打开手电筒，将光束打向天花板，同学们，这漫天的星光就像是我们在座的每一位同学，你们每个人都是一颗耀眼的星星。只要你肯仔细观察，大胆想象，美就在我们身边!

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