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第18课《到火星上去》教学设计
课题 到火星上去 单元 第六单元 学科 小学综合实践活动 年级 六年级下
学习目标 价值体认：通过了解火星的特点，了解火星的气候环境、气候、资源等。珍惜现有的地球资源，意识到资源的有限性和珍贵性。责任担当：每个学生都有责任认识火星，了解火星，学习航天航空知识。在团队合作中，每个成员需要承担自己的角色，以确保整个项目的成功完成。问题解决：在活动中可能会面临对火星不了解的情况，需要查找资料，团队合作，共同找到最佳方案。创意物化：提出合理科学的移民火星方案来表现的创新想法，查阅书籍或者观看影视作品，从而促进创新思维和个人或团队协作能力的发展。
重点 收集火星图片资料、对火星的研究、火星环境对人类的影响、火星移民方案。
难点 在活动中可能会面临资料搜集不当、对火星的环境、气候、资源认识不足，研究不透彻等问题，能在老师帮助下解决以上问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第18课 《到火星上去》板书课题。视频导入：《到火星上去》导语：欢迎加入”红色星球计划”。考虑到地球人口在不断膨胀，A国宇航局准备实施一项“红色星球计划”。由于一直以来你们对航天事业的热爱以及你们顽强的探索精神，这项计划的首期研究将由你们来完成。你们是由环境、农业、建筑、交通和通信等专家组成的研究小组，任务是制订人类移民火星的方案，应说明如何解决人类在火星上的衣、食、住、行、通信等问题。你们可以在对火星环境研究的基础上加上合理的想象，完成方案。 听教师讲解，同时观看火星介绍的视频。 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、问题小推车1、收集火星图片资料可以获得哪些信息（1）火星环境（2）火星气候（3）火星资源（4）火星面积等2、人类在火星上的衣、食、住、行、通信是怎样的通过查阅资料，由于火星在环境、气候、资源等方面与地球存在很大的差异，所以人类在火星上的衣、食、住、行、通信等方面与地球也不同。二、收集火星图片资料分一分—— 1、我们小组成员按不同专家角色进行了分工，明确了各自的研究任务。（1）环境专家需要研究如何使火星像地球一样具备人类生存的条件，如气候条件、水源。（2）建筑专家需要考虑建造什么样的房屋才能使人们在那里安居乐业。（3）农业专家要和环境专家一样，研究如何才能在火星上种植一些农作物。（4）交通和通信专家要设计一些交通和通信工具，便于火星上互相拜访和联络，以及与地球上的人进行联络。三、探索火星情况 查一查——1、我们用各种办法了解到了这个神秘星球的“身份”资料。（1）火星与地球的数据比较:引力：3.72 m/s 。大气：稀薄。直径：6792公里（2）火星气候篇:寒冷干燥，昼夜温差大。尘暴和龙卷风时有发生。平均温度为-46℃。（3）火星资源篇火星的地表以下有大量水冰存在。火星有两个天然卫星（4）火星生活篇自转周期同地球，所以去火星日常作息不会有太大变化。火星的一天是24小时39分35秒。四、畅想火星生活想一想——1、火星的环境条件对人类生活会有什么影响？可以采取哪些办法改造火星环境，让人类能在火星上安居乐业？（1）火星环境：平均温度为零下60℃，没有液态水和氧气，生命难以维持。设想：我想制造一面巨大的镜子，绕着火星转，反射太阳光使火星表面温度升高，将冰融化成水，这样植物可以生长，还能通过光合作用放出氧气。（2）火星环境：时常有尘暴和龙卷风，且没有臭氧层保护，容易对人体造成伤害。设想：我建议采用防紫外线材料建造圆形暖房，可以更好地抵抗尘暴和紫外线辐射。（3）火星环境：火星距离地球非常遥远，生活在两地的人联络和往来十分不方便。设想：我设想我们可以多发展航空事业，让火箭和宇宙飞船成为人们常用的交通工具，并且将互联网技术带到火星上去，这样人们交流就没有障碍了。（4）火星环境：火星没有地吸引力，这会使人类失去重力，会对人类的身体健康造成严重损害，并且也不利于人类的生活习惯。设想：我设想我们使用特殊的运动设备，通过模拟地球重力的运动设备进行体育锻炼以保持肌肉和骨骼健康。2、宇航员在太空中的生活是怎样的？从中得到什么启示吗？众所周知，太空是微重力环境，航天员想保持站立都不容易，更别说用脚走路了。所以航天员移动身体往往要靠“飞”，充满了技巧性，且手臂发挥的作用很大，舱壁上特意安装了很多扶手。3、宇宙飞船等交通工具的构造是怎样的？什么样的交通工具既方便又实用？ 虽然宇宙飞船是最简单的一种载人航天器，但它还是比无人航天器（例如卫星等）复杂得多。麻雀虽小，五脏俱全。五、火星移民方案分一分——1、我们完成了火星移民方案，从衣、食、住、行、通信等方面向大家描绘了未来的火星生活！（1）衣：为解决火星上大气压力小、辐射太强等问题，可以选择有弹性的面料，经过特殊处理，做成具有保暖性好、重量轻、防气体泄漏、防辐射等特点的服饰。（2）食：由于火星上没有肥沃的土壤和适宜的气候条件，因此需要使用室内种植技术来种植食物。可以利用水培、光合作用等技术在封闭的环境中种植蔬菜、水果等食物。（3）住：火星上的居所需要保证能够抵御辐射、尘埃和温度等极端条件。可以利用特殊的材料和结构设计来建造抗风抗热的建筑。（4）行：在火星上的交通方式可能包括太空船、火星车等。需要考虑到火星表面的地形和气候条件，设计适合火星环境的交通工具。六、展示与交流 说一说——1、综合问题的解决方案。需要解决的综合问题是什么？这个问题可以分成哪些小问题呢？每个小问题分别有哪些解决方案？各类方案经综合、评估后，可以整合成哪种最优方案？七、学习单评一评——通过这次活动，我对火星有了更多的了解:（1）火星上环境与地球差距太大，人类很难移居过去生存。（2）在衣、食、住、行、通信方面都需要我们创新发明，让人类更加适宜火星的生活。涂一涂——在本次角色扮演活动中，我们小组的表现怎么样？根据小组成员的表现涂星星。（1）每个成员都清楚自己所扮演的角色及任务要求。（2）能想办法通过多种途径收集资料。（3）能从所扮演的角色出发，分析火星环境对人类生活提出的各种挑战，思考相应的对策（4）提交的人类移民火星方案具有一定的合理性和创造性。八、知识拓展人类为什么想要去火星：1、人类文明发展：地球确实非常舒服，对于人类来说，有吃有喝，阳光明媚，海水清澈，还有小风飕飕吹，花前月下，虫飞鸟鸣，是人类文明孕育的摇篮。但是人类文明逐渐成长以后，必然要不安分，像娃娃一样翻身、抓挠、最后爬、走、跑，具有探索更广大世界的能力。2、科学技术发展：航天科技的进步，大量卫星的发射，直接导致了即时通讯网络、精确定位、天气预报等等，在几十年的航天探索中也推动计算机技术的迅猛发展，所以探索新世界，让我们的视角更宽广，换一个角度，世界更精彩。3、自然灾害：（1）历史上，曾有数颗小行星撞击地球。（2）移民火星之后，万一来砸场子的小行星很大坨，在无法拦截的情况下，火星还算有个人类文明的备份，不至于一下子灭绝。九、活动无限八大行星共同居住在太阳系中，你对我们的“邻居”熟悉吗？收集各个行星的相关资料（如颜色、体积、表面温度、环境），在班里举行一次“行星大聚会表演”。八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星这八颗。在八大行星中，地球是距离太阳第三近的行星，前方的金星和后方的火星都是地球的姊妹行星。 讨论问题小推车的问题。完成火星图片资料搜集。完成火星情况调查，如火星与地球比较、火星气候、火星资源、火星生活。完成畅想火星生活方案。完成角色分工，填写火星移民方案。进行展示与交流。完成学习单内容。学习知识拓展。进行活动无限内容思考和学习。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。引导学生从图片中寻找相关信息内容。培养信息搜集的能力。引导学生完成火星资料收集，并填写表格。培养学生比较分析的能力。引导学生发挥创新创造能力。培养学生团队合作能力。培养学生的总结和语言表达能力。培养学生的课堂总结和自我评价的能力。培养知识拓展的学习能力。引导学生完成活动无限的内容，强化课堂所学知识和相关知识的探讨。
课堂练习 1、说一说你设计的在火星上如何衣食住行？ 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 到火星上去①收集火星图片资料；②深入了解火星；③移民火星交流；④小组表现评价。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 想一想，画一画，你在火星住上的房子。任想象未来，如果你住在火星上的优点。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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第18课 到火星上去
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
跟我来
03
学习单
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
08
星星榜
07
板书设计
学习目标
价值体认：通过了解火星的特点，了解火星的气候环境、气候、资源等。珍惜现有的地球资源，意识到资源的有限性和珍贵性。
责任担当：每个学生都有责任认识火星，了解火星，学习航天航空知识。在团队合作中，每个成员需要承担自己的角色，以确保整个项目的成功完成。
问题解决：在活动中可能会面临对火星不了解的情况，需要查找资料，团队合作，共同找到最佳方案。
创意物化：提出合理科学的移民火星方案来表现的创新想法，查阅书籍或者观看影视作品，从而促进创新思维和个人或团队协作能力的发展。
新知导入
新知导入
欢迎加入”红色星球计划”
考虑到地球人口在不断膨胀，A国宇航局准备实施一项“红色星球计划”。由于一直以来你们对航天事业的热爱以及你们顽强的探索精神，这项计划的首期研究将由你们来完成。
新知导入
你们是由环境、农业、建筑、交通和通信等专家组成的研究小组，任务是制订人类移民火星的方案，应说明如何解决人类在火星上的衣、食、住、行、通信等问题。你们可以在对火星环境研究的基础上加上合理的想象，完成方案。
新知引入
问
题
小
推
车
收集火星图片资料可以获得哪些信息？
人类在火星上的衣、食、住、行、通信是怎样的？
新知引入
收集火星资料可以获得哪些信息？
火星环境
火星气候
火星资源
火星面积等
新知引入
人类在火星上的衣、食、住、行、通信
在地球上一样吗？
通过查阅资料，由于火星在环境、气候、资源等方面与地球存在很大的差异，所以人类在火星上的衣、食、住、行、通信等方面与地球也不同。
新知讲解
收集火星图片资料
分一分
1、我们小组成员按不同专家角色进行了分工，明确了各自的研究任务。
。
环境专家
我需要研究如何使火星像地球一样具备人类生存的条件，如气候条件、水源。
新知讲解
分析研究任务
分一分
1、我们小组成员按不同专家角色进行了分工，明确了各自的研究任务。
。
我需要考虑建造什么样的房屋才能使人们在那里安居乐业。
建筑专家
新知讲解
分析研究任务
分一分
1、我们小组成员按不同专家角色进行了分工，明确了各自的研究任务。
。
我要和环境专家一样，研究如何才能在火星上种植一些农作物。
农业专家
新知讲解
分析研究任务
分一分
1、我们小组成员按不同专家角色进行了分工，明确了各自的研究任务。
。
交通和通信专家
我要设计一些交通和通信工具，便于火星上互相拜访和联络，以及与地球上的人进行联络。
新知讲解
探索火星情况
查一查
2、我们用各种办法了解到了这个神秘星球的“身份”资料。
火星与地球的数据比较
引力：3.72 m/s 。
大气：稀薄。
直径：6792公里。
火星气候篇
寒冷干燥，昼夜温差大。
尘暴和龙卷风时有发生。
平均温度为-46℃。
新知讲解
探索火星情况
查一查
2、我们用各种办法了解到了这个神秘星球的“身份”资料。
火星资源篇
火星的地表以下有大量水冰存在。
火星有两个天然卫星。
火星生活篇
自转周期同地球，所以去火星日常作息不会有太大变化。
火星的一天是24小时39分35秒。
新知讲解
畅想火星生活
想一想
3、火星的环境条件对人类生活会有什么影响？可以采取哪些办法改造火星环境，让人类能在火星上安居乐业？
火星环境：平均温度为零下60℃，没有液态水和氧气，生命难以维持。
设想：我想制造一面巨大的镜子，绕着火星转，反射太阳光使火星表面温度升高，将冰融化成水，这样植物可以生长，还能通过光合作用放出氧气。
新知讲解
畅想火星生活
想一想
3、火星的环境条件对人类生活会有什么影响？可以采取哪些办法改造火星环境，让人类能在火星上安居乐业？
火星环境：时常有尘暴和龙卷风，且没有臭氧层保护，容易对人体造成伤害。
设想：我建议采用防紫外线材料建造圆形暖房，可以更好地抵抗尘暴和紫外线辐射。
新知讲解
畅想火星生活
想一想
3、火星的环境条件对人类生活会有什么影响？可以采取哪些办法改造火星环境，让人类能在火星上安居乐业？
火星环境：火星距离地球非常遥远，生活在两地的人联络和往来十分不方便。
设想：我设想我们可以多发展航空事业，让火箭和宇宙飞船成为人们常用的交通工具，并且将互联网技术带到火星上去，这样人们交流就没有障碍了。
新知讲解
畅想火星生活
想一想
3、火星的环境条件对人类生活会有什么影响？可以采取哪些办法改造火星环境，让人类能在火星上安居乐业？
火星环境：火星没有地吸引力，这会使人类失去重力，会对人类的身体健康造成严重损害，并且也不利于人类的生活习惯。
设想：我设想我们使用特殊的运动设备，通过模拟地球重力的运动设备进行体育锻炼以保持肌肉和骨骼健康。
新知讲解
畅想火星生活
想一想
宇航员在太空中的生活是怎样的？从中得到什么启示吗？
宇宙飞船等交通工具的构造是怎样的？什么样的交通工具既方便又实用？
新知讲解
畅想火星生活
想一想
宇航员在太空中的生活是怎样的？从中得到什么启示吗？
众所周知，太空是微重力环境，航天员想保持站立都不容易，更别说用脚走路了。所以航天员移动身体往往要靠“飞”，充满了技巧性，且手臂发挥的作用很大，舱壁上特意安装了很多扶手。
新知讲解
畅想火星生活
想一想
宇宙飞船等交通工具的构造是怎样的？什么样的交通工具既方便又实用？
虽然宇宙飞船是最简单的一种载人航天器，但它还是比无人航天器（例如卫星等）复杂得多。麻雀虽小，五脏俱全。
新知讲解
火星移民方案
分一分
4、我们完成了火星移民方案，从衣、食、住、行、通信等方面向大家描绘了未来的火星生活！
衣：为解决火星上大气压力小、辐射太强等问题，可以选择有弹性的面料，经过特殊处理，做成具有保暖性好、重量轻、防气体泄漏、防辐射等特点的服饰。
新知讲解
火星移民方案
分一分
4、我们完成了火星移民方案，从衣、食、住、行、通信等方面向大家描绘了未来的火星生活！
食：由于火星上没有肥沃的土壤和适宜的气候条件，因此需要使用室内种植技术来种植食物。可以利用水培、光合作用等技术在封闭的环境中种植蔬菜、水果等食物。
新知讲解
火星移民方案
分一分
4、我们完成了火星移民方案，从衣、食、住、行、通信等方面向大家描绘了未来的火星生活！
住：火星上的居所需要保证能够抵御辐射、尘埃和温度等极端条件。可以利用特殊的材料和结构设计来建造抗风抗热的建筑。
新知讲解
火星移民方案
分一分
4、我们完成了火星移民方案，从衣、食、住、行、通信等方面向大家描绘了未来的火星生活！
行：在火星上的交通方式可能包括太空船、火星车等。需要考虑到火星表面的地形和气候条件，设计适合火星环境的交通工具。
新知讲解
火星移民方案
说一说
综合问题的解决方案
需要解决的综合问题是什么？
每个小问题分别有哪些解决方案？
这个问题可以分成哪些小问题呢？
各类方案经综合、评估后，可以整合成哪种最优方案？
新知讲解
技术要点
学习单
通过这次活动，我对火星有了更多的了解:
火星上环境与地球差距太大，人类很难移居过去生存。
评一评
在衣、食、住、行、通信方面都需要我们创新发明，让人类更加适宜火星的生活。
新知讲解
技术要点
学习单
很多同学的表现都不错，下列同学很值得我们学习：
评一评
最有创意的环境专家是:杰瑞
理由是：他设计的镜子可以将太阳光反射，从而取暖。
最有创意的建筑专家是：小青
理由是：她设计的圆形暖房可以防紫外线。
最有创意的农业专家是：小艾
理由是：她设计的番茄种子产量高。
最有创意的交通和通信专家是：刘刘
理由是：他设计的宇宙飞船最安全。
新知讲解
技术要点
学习单
在本次角色扮演活动中，我们小组的表现怎么样？根据小组成员的表现涂星星。
涂一涂
每个成员都清楚自己所扮演的角色及任务要求。
能想办法通过多种途径收集资料。
能从所扮演的角色出发，分析火星环境对人类
生活提出的各种挑战，思考相应的对策。
提交的人类移民火星方案具有一定的合理性和
创造性。
知识拓展
人类为什么想要去火星
人类文明发展：
地球确实非常舒服，对于人类来说，有吃有喝，阳光明媚，海水清澈，还有小风飕飕吹，花前月下，虫飞鸟鸣，是人类文明孕育的摇篮。但是人类文明逐渐成长以后，必然要不安分，像娃娃一样翻身、抓挠、最后爬、走、跑，具有探索更广大世界的能力。
知识拓展
人类为什么想要去火星
科学技术发展：
航天科技的进步，大量卫星的发射，直接导致了即时通讯网络、精确定位、天气预报等等，在几十年的航天探索中也推动计算机技术的迅猛发展，所以探索新世界，让我们的视角更宽广，换一个角度，世界更精彩。
知识拓展
自然灾害：
历史上，曾有数颗小行星撞击地球。
移民火星之后，万一来砸场子的小行星很大坨，在无法拦截的情况下，火星还算有个人类文明的备份，不至于一下子灭绝。
人类为什么想要去火星
课堂练习
1、说一说你设计的在火星上如何衣食住行？
衣物：可以使用特殊防辐射材料和隔热材料来制作衣物。
食物：需要使用室内种植技术来种植食物。
住所：可以利用特殊的材料和结构设计来建造抗风抗热的建筑。
交通：在火星上的交通方式可能包括太空船、火星车等。
活动无限
八大行星共同居住在太阳系中，你对我们的“邻居”熟悉吗？收集各个行星的相关资料（如颜色、体积、表面温度、环境），在班里举行一次“行星大聚会表演”。
八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星这八颗。
活动无限
地球的邻居
在八大行星中，地球是距离太阳第三近的行星，前方的金星和后方的火星都是地球的姊妹行星。
活动无限
行星大聚会表演
课堂总结
到火星上去
1
收集火星图片资料
2
深入了解火星
3
移民火星交流
4
小组表现评价
板书设计
到火星上去
跟我来
收集火星图片资料
深入了解火星
学习单
移民火星交流
小组表现评价
作业布置
1、想一想，画一画，你在火星住上的房子。
作业布置
2、想象未来，如果你住在火星上的优点。
生活在火星上，人们将不再为地震、海啸、台风，这些自然灾害而苦恼。新式的建筑内有抗震的材料，同时有防水、抓地材料。当这些自然灾害来临时，房屋就会根据情况来启动保护装置，替换当前的材料。这样，当这些怎然灾害来临时，人们就不用为此苦恼了。
谢谢
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