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(共23张PPT)
中华优秀传统文化
（六年级）
第五单元 共赢
20 重情义 知分享
子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不____也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不____也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，_______必于是，颠沛必于是。”
——《论语·里仁》
知识回顾
处
去
造次
“人有义声，卖药宋清”指的是唐代的一位药商，这位药商是__________，他善良仁厚，以德取信于民，正其义，谋其利，成为有名富商。
知识回顾
宋清
第20课 重情义 知分享
1.诵读课文，了解知分享的重要性，明白君主与民同乐与民共享，才会得民心。
2.学习关羽重情重义的事迹，进一步理解“重情义”这一美德。
3.在学习生活中，自觉践行“重情义知分享”，与他人友好相处。
学习新课
学习目标
经典诵读
齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里为阱于国中。民以为大，不亦宜乎？”
——《孟子·梁惠王下》
读准字音
第20课 重情义 知分享
yòu
囿
chú ráo
刍荛
雉
zhì
麋
mí
阱
jǐng
经典诵读
齐宣王问曰：“文王之囿 方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传 有之。”曰：“若是 其大乎？”曰：“民 犹以为小也。”曰：“寡人之囿 方四十里，民 犹以为大，何也？”曰：“文王之囿 方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣 始至于境，问 国之大禁，然后敢入。臣闻 郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者 如杀人之罪，则是 方四十里为阱于国中。民以为大，不亦宜乎？”
——《孟子·梁惠王下》
读准节奏
第20课 重情义 知分享
yòu
chú ráo
zhì
mí
jǐng
猎取野鸡野兔的人
割草打柴的人
古代蓄养草木禽兽的园林，有围墙的叫苑，没有的叫囿
经典诵读
齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里为阱于国中。民以为大，不亦宜乎？”
——《孟子·梁惠王下》
齐宣王问道：“文王的园林有七十里见方，有这事吗？”孟子答道：“在文献上有这样的记载。”宣王问：“竟有这么大吗？”孟子说：“百姓还觉得小了呢。”宣王说：“我的园林四十里见方，百姓还觉得大，这是为什么呢？”孟子说：“文王的园林七十里见方，割草打柴的人可以去，捕鸟猎兽的人可以去，是与百姓共同享用的。百姓认为太小，不也是很自然的吗？我初到齐国边境时，问明了齐国重要的禁令，这才敢入境。我听说国都郊区之内有个园林四十里见方，杀了其中的麋鹿，就如同犯了杀人罪，这就像是在国内设下了一个四十里见方的陷阱。百姓认为太大了，不也是应该的吗？
陷阱
第20课 重情义 知分享
课文节选自《孟子·梁惠王下》。课文通过齐宣王与孟子两人的对话，勾画出了文王“知分享”、与民共享的道德品格。文王重民爱民，是一代明君，深得人民的爱戴。文中以齐宣王的自私来反衬文王爱民重民的情怀。
解析
文王能将园林与天下百姓同享，这对同学们有什么启发？
想一想

重民爱民，与民同享。
在日常生活中，重情义，知分享，个人用品，食物，收获的快乐等等，要注意与家人、与亲朋好友、与同学们共享。
义不仅是一种责任、担当，更是一腔热血、古道热肠。重情义能温暖人心，知分享才受人尊重。古圣先王之所以受民众拥戴，垂范千古，是因为他们心中装着天下百姓。周文王的园林虽大，却与天下百姓共享；齐宣王的园林虽小，却独占独享：人心向背也就可想而知了。
点睛
以人民之心为心的“毛泽东”
毛泽东在《为人民服务》中曾讲共产党和共产党所领导的革命队伍，“是彻底地为人民的利益工作的”。毛泽东的一生就是“彻底地为人民的利益工作”的一生。毛泽东的书法作品中写得最多的两个字是“人民”。毛泽东最有影响力也最能反映他的初心和品德的题词是：“为人民服务”。新中国成立后，几乎所有的国家行政机关都以人民来命名。
以人民之心为心的“毛泽东”
晓事明理
关羽千里走单骑
体现了关于重情重义、不为功名利禄所动的品质。
阅读故事思考：“关羽千里走单骑”的故事说明了什么？
第20课 重情义 知分享
忠
义
关
羽
关羽是 “忠义”的化身，说一说你还听到关羽的哪些故事？
说一说

上马一提金，下马一提银。
土山三约
秉烛达旦
广闻博识
我国“四大名园”指的是哪些园？
古代的园林艺术
阅读短文，说说我国古代园林艺术的特点是什么？
风格独特，山环水抱，花草树木任自然之原貌，人工建筑也尽量顺应自然而参差错落，力求与自然融合，达到“天人合一”的效果。
拙政园、留园、颐和园、避暑山庄
第20课 重情义 知分享
拙政园
四大名园
拙政园
苏州现存最大古典园林，全园以水为中心，山水萦绕，厅榭精美，花木繁茂，充满诗情画意，具有浓郁的江南水乡特色。花园分为东、中、西三部分，东花园开阔疏朗，中花园是全园精华所在，西花园建筑精美，各具特色。园南为住宅区，体现典型江南民居多进的格局。园南还建有苏州园林博物馆，是国内唯一的园林专题博物馆。
四大名园
留园
留园为中国大型古典私家园林，代表清代风格，园以建筑艺术著称，厅堂宏敞华丽，庭院富有变化，整个园林采用不规则布局形式，使园林建筑与山、水、石相融合而呈天然之趣。利用云墙和建筑群把园林划分为中、东、北、西四个不同景区。亭馆楼榭高低参差，曲廊蜿蜒，有步移景换之妙。建筑结构式样众多而各有特性，处处显示了咫尺山林、小中见大的造园艺术手法。
四大名园
颐和园
颐和园，北京市古代皇家园林，前身为清漪园，与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，也是国家重点旅游景点。
四大名园
避暑山庄
位于河北省承德市，是世界文化遗产，国家AAAAA级旅游景区， 是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所。 避暑山庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江南塞北之风光，成为中国现存占地最大的古代帝王宫苑。 避暑山庄分宫殿区、湖泊区、平原区、山峦区四大部分，整个山庄东南多水，西北多山，是中国自然地貌的缩影，是中国园林史上一个辉煌的里程碑，是中国古典园林艺术的杰作，是中国古典园林之最高范例。
皮衣
天末怀李白
（唐）杜甫
凉风起天末，君子意如何。
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
余力学文
第20课 重情义 知分享
chī mèi
从天边吹来阵阵凉风，你现在的心境怎么样呢？
不知道我的书信你何时才能收到？只恐江湖险恶，秋水多风浪。
创作诗文最忌讳坦荡的命途，奸佞小人最希望好人犯错误。
你与沉冤的屈子同命运，应投诗于汨罗江诉说冤屈与不平。
余力学文
天末怀李白
（唐）杜甫
凉风起天末，君子意如何。
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
第20课 重情义 知分享
chī mèi
这首诗体现了杜甫对李白的深厚友谊。你和挚友的情感是怎样的？试着写几句互劝互勉的话吧。
试一试
海内存知己，天涯若比邻。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
人归落雁后，思发在花前。
但愿人长久,千里共婵娟。
“人生有涯，情义无价。”朋友情义是文学作品的主题之一，你能说出下列体现情义的诗句的作者吗？
学以致用
第20课 重情义 知分享
诗句 作者
江南无所有，聊赠一枝春。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
南北朝·陆凯
唐·李白
唐·杜甫

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