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人教版《综合学习与实践》六年级下册 教学设计
课题 第11课 “减”出来的发明 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 六
教材分析 该课时教材编排了“生活在线-初露锋芒-向你挑战-精彩无限”的系列学习活动，旨在让学生通过超市和商场结账时的不同点，培养学生观察能力、动手能力和实践的能力。通过了解生活中简便实用的方法，激发学生认真观察，积极思考，培养学生创新和动手实践的意识。通过设计“儿童节庆祝活动”标志，培养学生实践能力和团队合作精神，提高勇于创新的意识。通过“减一减”活动，了解创新的意义，激发学生更加热爱生活，关注生活中的设计，积极创新的愿望。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合六年级学生认知特点。
学习目标 价值体认：通过认识超市和商场结账时的不同点，培养观察能力、动手能力和实践的能力，获得有积极意义的价值体验。责任担当：通过了解生活中简便实用的方法，能够认真观察，积极思考，培养责任担当，对自己的实践成果负责。问题解决：通过设计“儿童节庆祝活动”标志，培养实践能力和团队合作精神，提高问题解决的能力。创意物化：通过“减一减”活动，了解创新的意义，更加热爱生活，关注生活中的设计，积极创新创造发明，提高创意物化能力。
重点 通过了解生活中简便实用的方法，激发学生认真观察，积极思考，培养学生创新和动手实践的意识。
难点 通过设计“儿童节庆祝活动”标志，培养学生实践能力和团队合作精神，提高勇于创新的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片（生活图片）有时候,我们会为生活中的某些机械重复的行为感到麻烦。于是,一个念头产生了:能否减掉一些麻烦 顺着这样的思路下去,你一定会有新的发现……。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、生活在线（一）看一看在百货商场里,我们常常是买一件商品付一次款;在超市或大卖场里，我们买了许多件商品只需付一次款。你感觉到了方便和效率了吗 生：在超市里付款方便一些，我们在超市可以将自己要购买的物品放入购物车吧，然后一次付款，节省了很多时间。生：在百货商场里多次付款，手续比较多，有些麻烦。不如在超市中便捷。生：……（二）想一想超市与百货商场相比，结账“减”去了什么 生：超市与百货商场相比，结账“减”去了繁琐的手续，只用付一次钱就可以了。生：同百货商场相比，超市里结账非常简单，只要按照购物单的金额总数付款就可以。生：……（三）听教师说某一样物品减去—部分后有时会变成另一样新东西。这也揭示了搞发明创造的一个思路:减─减。二、初露锋芒（一）观察家乘一次公共汽车要买一次票,是不是觉得很麻烦 在北京、上海等城市，人们只要手持一张交通卡，哪辆公交车都能乘，上车只要把交通卡往读卡器上一放，“嘟”的一声，就行了。你能说说交通卡“减”的奥妙吗 交通卡“减”是购票的次数，只要往读卡器上一放，就可以自动购票。（二）分析师其实，我们生活中的很多物品都蕴涵着“减一减”的思路。你能分析下面这些物品“减一减”的思路吗 图片一：光盘收藏包光盘收藏包减少了光盘的包装保护袋，用收藏包可以收放很多光盘。图片二：资料盒将资料盒去掉一部分，既不影响存放资料，又可以节省材料，还可以使资料变得美观。图片三：漏勺漏勺是将汤勺前端的勺子弄成许多小孔，这样既可以将水漏出去，又可以节省材料。图片四：五指手套将五指手套的五个指头去掉一部分，只留手掌，这样既能保暖，又方便手指干活。（三）瞭望台你还能发现其他“减一减”的例子吗 请你记录下来，填得越多越好。原来的事物或情况减一减变成新的事物或情况有什么好处鑿（繁体字）减少笔画凿（简体字）方便书写食品容易变质减少食物与空气接触密封的罐头食品延长食品保质期乘一次车买一次票减少付款次数交通卡方便乘车笔记本电脑减少外壳和重量手机方便携带和使用长裤把裤腿减短短裤夏天穿凉爽，方便运动有线话筒电线无线话筒方便拿着走动着说话（四）听教师说想方设法使产品简化一些、缩小一些。把原有东西缩小、简化后，其功能用途并没有减少，甚至还产生了新的优点和用途。这种发明技法叫做“减一减”发明法。三、向你挑战（一）思考乐火车的构造很复杂,但火车的标志简洁明了，你能分析其“减一减”的巧妙吗 明确：火车标志像是火车头正面，简洁明了的图案能够让人一下就认出是火车。（二）露一手每年的“六一”庆祝活动都令人难忘，请你想一想，用简化的图案和线条设计一个“儿童节庆祝活动”标志。“儿童节庆祝活动”标志示例出示图片（三）听教师说“减一减”可以从以下几个方面思考：从大到小、从多到少、从费到省、从粗到精、从繁到简、从有到无。四、精彩无限（一）畅想园1.英国发明家约瑟夫·斯旺从1845年起研制灯泡，直到1877年才获得成功;与此同时，美国发明家爱迪生也研制灯泡，共用了1 600多种材料、经过了无数次失败才获得成功。他们成功的共同点是:减一减，抽去灯泡里的空气。2、曾经风行一时的一次性相机将一般相机的400~700个零件减少为26个，因为价格低廉而受到消费者欢迎，大大带动了胶卷的销售。3、别小看了“空心砖”和“无柄扇”，相对于人们习惯了的实心砖和有柄扇，它们也是很有价值的发明。你注意到其中的“减一减”了吗 （1）空心砖：减轻物品的重量，在很多场合是非常必要的。制造飞机的材料，应该是越轻越好，于是发明出铝合金，拍电影用的“房屋”等道具，应选用轻质泡沫块材料制作;现在真正的摩天楼、砌隔墙使用的多是空心砖，不仅减轻了大楼地基的承重，而且空心砖的保温效果比实心砖更优越。（2）无柄扇：扇子起作用的是扇面，而扇柄会使扇子不好放入包中，因此将扇柄“减”去，就会变得容易放入包中，便于携带了。（二）研究室研究下列情况，你能用“减一减”的思路来设想出新的产品吗 1.小偷会用塑料薄片或钢薄片去捅锁的斜舌面而打开大门，怎么办 我设计的矩形舌面将斜舌面的斜面“减”去换成矩形舌面，这样就不容易被钢捅开了。2.戴着眼镜运动十分不便,怎么办 我设计的绳子镜腿把眼镜的镜腿去掉，绑上绳子，就不怕因为运动时碰掉了。3．大人用硬柄牙刷给婴幼儿刷牙很不方便，怎么办 我设计的指套牙刷将牙刷的硬柄去掉，绑在手指上，就容易控制力度，给婴幼儿刷牙时，不伤着婴幼儿了。（三）听老师说生活中用“减—减”的方法发明新事物或解决问题的例子是不少的。只是我们熟视无睹，没有引起注意而已。我们在生活中要仔细观察，多动脑筋，发挥想象，就会成为小小发明家。 讨论研究，了解生活中“减”出来发明的便利。讨论交流，了解“减”出来的奥秘讨论交流，了解“减一减”的巧妙讨论交流了解发明中的“减一减”的方法 通过超市和商场结账时的不同点，培养学生观察能力、动手能力和实践的能力。通过了解生活中简便实用的方法，激发学生认真观察，积极思考，培养学生创新和动手实践的意识。通过设计“儿童节庆祝活动”标志，培养学生实践能力和团队合作精神，提高勇于创新的意识。 通过“减一减”活动，了解创新的意义，激发学生更加热爱生活，关注生活中的设计，积极创新的愿望。
课堂练习 和同桌一起看看哪些物体可以“减一减”变成新的物体。 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 任何一个发明，都有主题，在一个主题上加上或减去一个或几个东西，可能产生一项新的发明，同学在生活中仔细观察，勇于创新，一定会成为小发明家。
板书
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“减”出来的发明
人教版六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
生活在线
03
初露锋芒
04
07
精彩无限
06
目录
09
课堂练习
08
向你挑战
05
板书设计
课后总结
08
作业布置
教学目标
价值体认：通过认识超市和商场结账时的不同点，培养观察能力、动手能力和实践的能力，获得有积极意义的价值体验。
责任担当：通过了解生活中简便实用的方法，能够认真观察，积极思考，培养责任担当，对自己的实践成果负责。
问题解决：通过设计“儿童节庆祝活动”标志，培养实践能力和团队合作精神，提高问题解决的能力。
创意物化：通过“减一减”活动，了解创新的意义，更加热爱生活，关注生活中的设计，积极创新创造发明，提高创意物化能力。
新知导入
笨重不便携带的台式电脑减一减就变成了轻便好携带的笔记本电脑
新知讲解
生活在线
新知讲解
看一看
在百货商场里,我们常常是买一件商品付一次款；在超市或大卖场里，我们买了许多件商品只需付一次款。你感觉到了方便和效率了吗
在超市里付款方便一些，我们在超市可以将自己要购买在的物品放入购物车吧，然后一次付款，节省了很多时间。
在百货商场里多次付款，手续比较多，有些麻烦。不如在超市中便捷。
新知讲解
想一想
超市与百货商场相比，结账“减”去了什么
超市与百货商场相比，结账“减”去了繁琐的手续，只用付一次钱就可以了。
同百货商场相比，超市里结账非常简单，只要按照购物单的金额总数付款就可以了。
新知讲解
听 老 师 说
某一样物品减去—部分后有时会变成另一样新东西。
这也揭示了搞发明创造的一个思路：减─减。
新知讲解
初露锋芒
新知讲解
你能说说交通卡“减”的奥妙吗
观察家
交通卡“减”是购票的次数，只要往读卡器上一放，就可以自动购票。
新知讲解
其实，我们生活中的很多物品都蕴涵着“减一减”的思路。
你能分析下面这些物品“减一减”的思路吗
分析师
光盘收藏包减少了光盘的包装保护袋，用收藏包可以收放很多光盘。
光盘收藏包
新知讲解
其实，我们生活中的很多物品都蕴涵着“减一减”的思路。
你能分析下面这些物品“减一减”的思路吗
分析师
将资料盒去掉一部分，既不影响存放资料，又可以节省材料，还可以使资料变得美观。
资料盒
新知讲解
其实，我们生活中的很多物品都蕴涵着“减一减”的思路。
你能分析下面这些物品“减一减”的思路吗
分析师
漏勺是将汤勺前端的勺子弄成许多小孔，这样既可以将水漏出去，又可以节省材料。
漏勺
新知讲解
其实，我们生活中的很多物品都蕴涵着“减一减”的思路。
你能分析下面这些物品“减一减”的思路吗
分析师
将五指手套的五个指头去掉一部分，只留手掌，这样既能保暖，又方便手指干活。
五指手套
原来的事物或情况 减一减 变成新的事物或情况 有什么好处
鑿（繁体字） 减少笔画 凿（简体字） 方便书写
食品容易变质 减少食物与空气接触 密封的罐头食品
乘一次车买一次票 减少付款次数
新知讲解
你还能发现其他“减一减”的例子吗 请你记录下来，填得越多越好。
瞭望台
延长食品保质期
交通卡
方便乘车
笔记本电脑
减少外壳和重量
手机
方便携带和使用
长裤
把裤腿减短
短裤
夏天穿凉爽，方便运动
有线话筒
电线
无线话筒
方便拿着走动着说话
新知讲解
听 老 师 说
想方设法使产品简化一些、缩小一些。把原有东西缩小、简化后，其功能用途并没有减少，甚至还产生了新的优点和用途。这种发明技法叫做“减一减”发明法。
新知讲解
向你挑战
新知讲解
火车的构造很复杂,但火车的标志简洁明了，你能分析其“减一减”的巧妙吗
思考乐
火车标志像是火车头正面，简洁明了的图案能够让人一下就认出是火车。
新知讲解
每年的“六一”庆祝活动都令人难忘，请你想一想，用简化的图案和线条设计一个“儿童节庆祝活动”标志。
露一手
新知讲解
露一手
“儿童节庆祝活动”标志示例
新知讲解
听 老 师 说
“减一减”可以从以下几个方面思考：
从大到小
从多到少
从费到省
从粗到精
从繁到简
从有到无
新知讲解
精彩无限
新知讲解
英国发明家约瑟夫·斯旺从1845年起研制灯泡，直到1877年才获得成功；
美国发明家爱迪生也研制灯泡，共用了1 600多种材料、经过了无数次失败才获得成功。
他们成功的共同点是：抽去灯泡里的空气。
精品屋
抽去空气
新知讲解
曾经风行一时的一次性相机将一般相机的400~700个零件减少为26个，因为价格低廉而受到消费者欢迎，大大带动了胶卷的销售。
精品屋
新知讲解
3.别小看了“空心砖”和“无柄扇”，相对于人们习惯了的实心砖和有柄扇，它们也是很有价值的发明。你注意到其中的“减一减”了吗
精品屋
现在真正的摩天楼、砌隔墙使用的多是空心砖，不仅减轻了大楼地基的承重，而且空心砖的保温效果比实心砖更优越。
新知讲解
3.别小看了“空心砖”和“无柄扇”，相对于人们习惯了的实心砖和有柄扇，它们也是很有价值的发明。你注意到其中的“减一减”了吗
精品屋
扇子起作用的是扇面，而扇柄会使扇子不好放入包中，因此将扇柄“减”去，就会变得容易放入包中，便于携带了。
新知讲解
研究下列情况，你能用“减一减”的思路来设想出新的产品吗
1.小偷会用塑料薄片或钢薄片去捅锁的斜舌面而打开大门，怎么办
研究室
我设计的 。
矩形舌面
将斜舌面的斜面“减”去换成矩形舌面，这样就不容易被钢捅开了。
新知讲解
研究下列情况，你能用“减一减”的思路来设想出新的产品吗
2．戴着眼镜运动十分不便,怎么办
研究室
我设计的 。
绳子镜腿
把眼镜的镜腿去掉，绑上绳子，就不怕因为运动时碰掉了。
新知讲解
研究下列情况，你能用“减一减”的思路来设想出新的产品吗
3．大人用硬柄牙刷给婴幼儿刷牙很不方便，怎么办
研究室
我设计的 。
指套牙刷
将牙刷的硬柄去掉，绑在手指上，就容易控制力度，给婴幼儿刷牙时，不伤着婴幼儿了。
新知讲解
听 老 师 说
生活中用“减—减”的方法发明新事物或解决问题的例子是不少的。只是我们熟视无睹，没有引起注意而已。
我们在生活中要仔细观察，多动脑筋，发挥想象，就会成为小小发明家。
课堂练习
和同桌一起看看哪些物体可以“减一减”变成新的物体。
课堂总结
任何一个发明，都有主题，在一个主题上加上或都减去一个或几个东西，可能产生一项新的发明，同学在生活中仔细观察，勇于创新，一定会成为小发明家。
板书设计
“减”出来的发明
生活中的“减”去发明
“减一减”的发明
设计标志
作业布置
和爸爸妈妈一起看看家中是否有可以“减”出来的发明。
谢谢
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