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广西壮族自治区来宾市2023-2024学年小升初语文模拟测试卷
一、积累与运用。（50分）
1．（2024·沙市区模拟）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．早晨，人们在公园里散步、打拳舞剑，都在积极锻炼身体。
B．爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。
C．央视《成语大会》节目播出后，在社会上引起了极大的名誉。
D．同学们讨论并听取了校长作的国旗下演讲。
【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A项句子表述正确，没有语病；
B项中“爱说脏话的人”与“习惯”前后对应不一致，应该把“的人”去掉；
C项中“引起了”与“名誉”搭配不当，应该把“名誉”改成“关注”；
D项中“讨论并听取了”句子表述顺序不当，应该改成“听取并讨论了”，进行作答；
故答案为：A
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
2．（2024·来宾模拟）下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．徘徊（huái） 石蕊（luǐ） 心平气和（hé）
B．荆棘（jí） 依偎（wēi） 翻箱倒柜（dǎo）
C．僻静（bì） 匪徒（fěi） 司空见惯（kǒng）
D．防御（yù） 搅和（huo） 锲而不舍（qì）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A.有误。“石蕊”的“蕊”读作“ruǐ”。
B.正确。
C.有误。“僻静”的“僻”读作“pì”。
D.有误。“锲而不舍”的“锲”读作“qiè”。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．（2023·固始）下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．黄晕（yùn） 偌大（ruò） 倏忽（shū） 花团锦簇（cù）
B．匀称（chèn） 粗犷（kuàng） 绵亘（gèng） 自作自受（zuò）
C．追溯（sù） 摇曳（yè） 症结（zhèng） 面目可憎（zèng）
D．攥着（zuàn） 荫蔽（yìn） 栖息（qī） 博学笃志（dǔ）
【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项，A项中加点字读音全部正确；
B项中“粗犷（kuàng）”应读 guǎng；“绵亘（gèng）”应读gèn；
C项中“面目可憎（zèng）”应读作 zēng；
D项中“ 荫蔽（yìn）”应读作yīn；
故答案为：A；
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
4．（2024·来宾模拟）根据对联的特点，下列能与“红梅点点绣千山”组成对联的一项是（　　）
A．喜气洋洋伴春来 B．春满人间百花艳
C．春雨丝丝润万物 D．一帆风顺春常在
【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】“春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山”意思是春天的小雨一滴滴地下着，用水滋润着世间万物，红梅一朵朵就像数不清的红点，绣在了一群群的高山上，装饰了这美好的世界。上下句对仗工整，意思相近，构成对偶。
故答案为： C
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
5．（2024·来宾模拟）下列诗句没有运用比喻修辞手法的是（　　）
A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．水是眼波横，山是眉峰聚。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【答案】D
【知识点】比喻修辞手法
【解析】【分析】A．把“沙”比作“雪”，运用了比喻的修辞手法；
B．把“春雨细密、滋润的特点”比作“酥油”，运用了比喻的修辞手法。
C．把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉峰”，运用了比喻的修辞手法；
D．赋予“明月”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：D
【点评】考查修辞方法的解析和运用。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．（2024·来宾模拟）下面各项中书写完全正确的一组是（　　）
A．塞翁失马，焉知非福。我们要学会适时宽慰自己。（某微信朋友圈）
B．不可思议 死得奇所 翻箱倒柜（某同学的听写作业）
C．爱护书籍，人人有贵（某学校图书馆标语）
【答案】A
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】A.正确。
B.有误。死得其所：形容死得有意义、有价值。故“奇”错误，应改为“其”。
C.有误。“爱护书籍，人人有贵”应改为“爱护书籍，人人有责”。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
7．（2024六下·慈利月考）下列选项中加点字意思相同的一组是（　　）
A．余尝谓读书有三到 品尝 B．少选之间而志在流水 年少
C．吾盾之坚坚固 D．弗能应应该
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查了多义词。首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思然后选出正确的答案。
A.不相同。“余尝谓读书有三到"中“尝"意思是曾经。"品尝"意思是辨别滋味。
B.不相同。“少选之间而志在流水"的“少"意思是不久。“年少"的“少"意思是年纪轻(跟“老"相对)。
C.相同。“坚”都表示牢固，结实，硬的意思。
D.不相同。"弗能应"的“应"意思是回答。"应该"的"应"意思是该，当。
故答案为：C
【点评】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
8．（2024六下·洪山月考）情境：学校开展“莆田非遗，传承有我"综合性学习活动，小刚在活动中情不自禁写下—段话：4月22日晚，《非遗里的中国(福建篇)》在央视播放。这一刻，身处五湖四海的莆田人都为满屏的“莆田元素"而沸腾这些令人惊艳的“非遗宝藏"让人们的目光舍不得挪移，大家唯恐错过什么。莆田木雕，巧夺天工；莆仙戏《踏伞行》扣人心弦；九鲤灯舞，穿梭游弋；涵江车鼓，刚劲粗犷；莆田红团，喜庆吉祥......随着精彩“出圈”的莆田“非遗”，吸引了省内外众多游客的目光。
小刚同学要表达的观点是（　　）
A．莆田非遗项目多。 B．莆田非遗引关注。
C．莆田非遗很独特。 D．莆田非遗要传承。
【答案】B
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】考查对短文内容的理解。结合“"让人们的目光舍不得挪移"吸引了省内外众多游客的目光"可知，小刚想要表达的观点是：莆田非遗引关注。故选B。
故答案为：B
【点评】本文主要写了小刚在“莆田非遗，传承有我”综合性学习活动中赞美了莆田的非遗文化，并介绍了莆田的多种非遗表演和手工艺品。
阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
9．（2023六下·无为期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　）。
A．正（zhēng）月 供品（gōng ） 不屑（xiè） 衣衫褴褛（nǚ）
B．搅和（huo） 憎恶（wù） 短暂（zàn） 潸然泪下（shān）
C．华裔（yī） 鸣啭（zhuàn） 藏戏（cáng） 锲而不舍（qiè）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“供品”的“供”读ɡònɡ，不读gōng。 “衣衫褴褛”的“褛” 读lǚ，不读nǚ；不正确；
B：正确；
C：“华裔”的“裔”读yì，不读yī；“藏戏”的“藏”读zànɡ，不读cáng；不正确。
故答案为：B
【点评】该题主要考察汉语拼音的正确拼法和字体的正确书写。往往在一个词语中，会写同音字，错字，这是词语掌握不牢造成的。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础注意平时大量地练习，熟能生巧。
10．（2024·南宁模拟）根据形声字的规律，我猜“窖”这个字的意思和（　　）有关。
A．容器 B．说话 C．嘴巴 D．洞穴
【答案】D
【知识点】汉字结构
【解析】【分析】“窖”的形旁是“穴"”，穴字旁的字一般跟洞穴有关，所以可以推测“窖”字的意思跟洞穴有关。察：贮藏物品的地坑；埋藏；贮藏。
故答案为：D
【点评】本题考查汉字结构及演变。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
11．（2024·随州模拟）为了使人们的生活更快走出疫情的影响，政府实施了许多创新之举，如发放消费券、县长直播带货，真是“____”。填入横线处最恰当的是（　　）
A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
B．青，取之于蓝，而青于蓝。
C．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
D．读书须用意，一字值千金。
【答案】C
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”的意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话可以用形容政府实施的许多创新之举。
故答案为： C
【点评】本题考查学生对句子的理解。首先要理解每句名言的意思，然后根据具体的语境来分析和选择。
12．（2023·固始）下列各句标点符号的使用，理解有误的一项是（　　）
A．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿……（省略号表示列举事物的省略）
B．到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？（破折号表示意思的递进或转折）
C．毛主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，提出要搞人造卫星。（破折号表示意思的递进或转折）
D．观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。（双引号表示特定的称谓）
【答案】C
【知识点】双引号的作用；破折号的作用；省略号的作用
【解析】【分析】阅读各项中句子，结合句子中标点符号的作用，ABD三项中对句子中标点符号作用的表述是正确的，符合句子表达的意思；
C项中“1958年”是对“苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年”的解释说明，这句中破折号表示“解释说明”的作用；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定标点符号的作用，进行作答。
13．（2024·来宾模拟）下列选项中，加点字词的解释有误的是（　　）
A．皎皎河汉女 河汉女：指织女星。
B．任尔东西南北风 尔：你。
C．才始送春归 才始：方才。
D．天街小雨润如酥 酥：酥软。
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A、B、C正确。
D.有误，句意：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润。天街：京城街道。酥：本是指一种点心，松而易碎，这里用来形容初春的小雨细滑润泽。
故答案为： D
【点评】考查了诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
14．（2022六下·昌黎期末）下面加点字的意思完全相同的一组是（　　）
A．为是其智弗若与——孰为汝多知乎
B．汤汤乎若流水——及其日中如探汤
C．孔指以示儿——我以日初出远
D．孰为汝多知乎——不知为不知，是知也
【答案】D
【知识点】字义；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A.“为是其智弗若与”的“为”，指因为；“孰为汝多知乎”的“为”，指认为。意思不相同，排除；
B选项中“汤汤乎若流水”的“汤”指水势浩大的样子；“及其日中如探汤”的“汤”指热水。意思不相同，排除；
C选项中“孔指以示儿”的“以”指来，表示目的关系；“我以日初出远”的“以”指认为。意思不相同，排除；
D选项中“孰为汝多知乎”的“知”，通“智”，指智慧；“不知为不知，是知也”的“知”，通“智”，指智慧。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查了多义字。多义字指的是同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
15．（2023·海沧）“他心想：越不许我动，我越想动，但是我又不敢，真是痛苦。”下列与这句话描写方法一致的一项是（　　）
A．我一边说一边向着表伸出手去。
B．我的心一下子提到嗓子眼儿，七上八下地跳个不停。
C．她一次比一次做得更糟糕，妈妈为此发愁地摇了摇头。
D．我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？“
【答案】B
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】例句是人物的心理描写。A.通过“说”“伸”可知，这是人物的动作描写。
B.通过“提到嗓子眼儿”“七上八下”可知，这是人物的心理描写。
C.通过“摇了摇头”可知，这是人物的动作描写。
D.通过“问”可知，这是对人物语言的描写。
故答案为： B
【点评】这道题考查了描写手法。文章的描写手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。
16．（2024·来宾模拟）根据所学的知识填空
（1）　 　，要留清白在人间。
（2）　 　，脉脉不得语。
（3）《学弈》中具体描写其中一人“三心二意的学棋态度”的句子是“　 　，　 　。”
（4）习近平总书记善用典，常用典。他用《礼记》中的“　 　新，　 　新，　 　新”强调创新是民族进步的灵魂。时光如东逝的流水，一去不复返，他要求我们要珍惜时间，以免留下“少壮不努力，　 　”的遗憾。
（5）千磨万击还坚劲，　 　。
【答案】（1）粉骨碎身浑不怕
（2）盈盈一水间
（3）一心以为有鸿鹄将至；思援弓缴而射之
（4）苟日；日日；又日；老大徒伤悲
（5）任尔东西南北风
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】(1)由下句“要留清白在人间”可知上句是“粉骨碎身浑不怕”。
(2)由下句“脉脉不得语”可知上句是“盈盈一水间”。
(3)由提示《学弈》中具体描写其中一人“三心二意的学棋态度”可知对应的句子是“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。
(4)由提示的字可知对应的句子是“苟日新，日日新，又日新”，由上句“少壮不努力”可知下句是“老大徒伤悲”。
(5)由上句“千磨万击还坚劲”可知下句是“任尔东西南北风”。
故答案为：(1)粉骨碎身浑不怕；(2)盈盈一水间；(3)一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；(4)苟日
、日日、又日、老大徒伤悲；(5)任尔东西南北风。
【点评】本题考查了古诗句和名言警句的积累运用。不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思并学会恰当运用。
17．（2024·来宾模拟）按要求完成句子。
（1）选择一个情境，写一写人物入迷时的样子。
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（2）通过学习《匆匆》，使我们深深地懂得了要珍惜时间。（原句上修改病句）
（3）【诗有壮志】“黄沙百战穿金甲，　 　”，这是身经百战的将士铿锵有力的誓言；“　 　，死亦为鬼雄”，这是李清照诗意人生的理想；“千磨万击还坚劲，　 　”，这是郑燮不屈不挠的志向。
（4）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（用加点的关联词语造句）
（5）修改病段。
外婆家的夏天是个美丽的地方。她家旁边有一个荷花池，荷花池中，荷花开了不少了，荷叶唉唉挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘中帽出来。有的才展开两三片花瓣儿、有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲篷。有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。郾一朵朵白荷花，在荷叶的衬托下，显的格外美丽漂亮。
【答案】（1）弟弟看动画片。 弟弟对动画片特别着迷，只要看起来就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，任凭你怎么叫他，他也不理你。
（2）通过学习《匆匆》，我们深深地懂得了要珍惜时间。
（3）不破楼兰终不还；生当作人杰；任尔东西南北风
（4）只要有毅力，肯努力，我们就一定能成功。
（5）夏天的外婆家是个美丽的地方。她家旁边有一个荷花池，荷花池中，荷花开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘中冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲篷。有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。那一朵朵白荷花，在荷叶的衬托下，显得格外美丽。
【知识点】修改病句；关联词；遣词造句；仿写；古诗词填空
【解析】【分析】(1)考查仿写句子。选择一个情境，写一写人物入迷时的样子。将入迷的情景描述出来。示例：弟弟看动画片。 弟弟对动画片特别着迷，只要看起来就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，任凭你怎么叫他，他也不理你。
(2)把“使”删去。
(3)由上句“黄沙百战穿金甲”可知下句是“不破楼兰终不还”，由下句“死亦为鬼雄”可知上句是“生当作人杰”，由上句“千磨万击还坚劲”可知下句是“任尔东西南北风”。
(4)用“只要……就……”造句，通顺合理即可。
(5)把“外婆家的夏天”改为“夏天的外婆家”，把“唉唉挤挤”改为“挨挨挤挤”，把“帽”改为“冒”，把“郾”改为“那”，把“漂亮”删去。
故答案为：(1)弟弟看动画片。 弟弟对动画片特别着迷，只要看起来就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，任凭你怎么叫他，他也不理你。(2)通过学习《匆匆》，我们深深地懂得了要珍惜时间。(3)不破楼兰终不还、生当作人杰、任尔东西南北风。(4)只要有毅力，肯努力，我们就一定能成功。(5)夏天的外婆家是个美丽的地方。她家旁边有一个荷花池，荷花池中，荷花开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘中冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲篷。有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。那一朵朵白荷花，在荷叶的衬托下，显得格外美丽。
【点评】此题考查学生正确使用关联词语、句式转换、修改病句和情景写话的能力。解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。
二、阅读理解。（20分）
（2024·来宾模拟）阅读短文，回答问题。
流不进大海，就流进杯子
①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。
②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。
④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子．”
⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料柄里。”我迷茫了：“像塑料柄呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？
⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”
⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”
⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。
18．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：平庸——　 　反义词：和颜悦色——　 　
19．根据意思找出词语。
①事情突然发生，来不及防备。　 　
②形容广阔无边，多比喻大海或天空。　 　
20．在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。
看到老师和颜悦色时的　 　，由老师问起水像什么时的　 　，到在回来路上产生的　 　。
21．本文最后一段的作用是　 　。联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。　 　
22．你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位　 　的老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧。
赠言：　 　
23．文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。
24．赞美老师的古诗词句有很多，请你写两句。
【答案】18．庸俗；恼羞成怒
19．猝不及防；浩瀚无垠
20．惶恐；迷茫；自责
21．点明文章中心；说明了老师教育“我”的事情，对我的启发。
22．循循善诱、兢兢业业；老师，谢谢您这些年的教导，祝您桃李满天下！
23．我赞成老师的做法，老师的做法更加以理服人，通过温和的态度使我认识到了错误。
24．随风潜入夜，润物细无声。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
18．考查近义词和反义词。平庸：普通平常，一点儿也不突出。近义词为：庸俗。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。反义词为：恼羞成怒。
故答案为：庸俗 恼羞成怒
19．考查词语的含义。①猝不及防：事情突然发生，来不及防备。②浩瀚无垠：形容广阔无边，多比喻大海或天空。
故答案为：猝不及防 浩瀚无垠
20．考查文章内容的理解和筛选。结合“意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里”“老师问：‘你说这杯子里的水像什么？’我感到意外”“那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责”可知答案。
故答案为：惶恐、迷茫、自责
21．考查句段的作用和语句的含义。句段的作用可从内容和结构来谈。从内容上点名文章的主题，如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。从结构上说收束全文。结合“如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。”这句话告诉我们，即使我们没有丰功伟绩，即便平庸，但是，也要活得简单、干净、透明、实用。
故答案为：点明文章中心；说明了老师教育“我”的事情，对我的启发。
22．考查人物形象的赏析和诗句积累。结合“老师指着塘里的水说：‘这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”可知，对老师的语言描写，我从中感受到老师是个动之以情，晓之以理的人。写出一句曾给老师的赠言即可。
故答案为：循循善诱、兢兢业业；老师，谢谢您这些年的教导，祝您桃李满天下！
23．考查人物形象的赏析，通过认真阅读领会“父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”这两句话可知，第一个句子是对父亲的动作描写，我感受到父亲是个粗暴的人。第二个句子是对老师的语言描写，我从中感受到老师是个动之以情，晓之以理的人。你更喜欢老师的教育，因为老师有耐心，循循善诱，学生乐意接受。
故答案为：我赞成老师的做法，老师的做法更加以理服人，通过温和的态度使我认识到了错误。
24．考查诗句的理解和积累，写出赞美老师的诗句即可。故答案为：随风潜入夜，润物细无声。
美文选择。
夹竹桃
文 季羡林
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
②不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是阵阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。
③我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
④我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色海、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。
③然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？
⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙．上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
⑦有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
25．写出下列词语的近义词。
名贵　 　 五彩缤纷　 　 奉陪　 　 对照　 　
26．短文第⑥自然段中，“地图”指　 　，“海轮”其实是　 　，“海鱼”是　 　。
27．短文第④自然段描写了院子里多种多样的花，一字未提夹竹桃，是否多余？试谈你的看法。
28．请从语言特色、写作手法、情感表达等方面，为短文写一则评语。不少于75字。
【答案】25．珍贵；五彩斑斓；陪伴；比照
26．月光下的夹竹桃；小虫子；夜蛾
27．不多余。写院子里春夏秋三季的其他花从盛开到衰败的更替，更能衬托出夹竹桃三季始终盛开的顽强与坚韧不拔的品质。
28．《夹竹桃》是季羡林写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文，本篇为节选。在这篇散文中，季先生在争奇斗艳的万花丛中，选择了既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象，按总—分—总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
25．考查近义词。先要理解词语的意思，然后找出意思相近的词语即可。“名贵”有名且珍贵，其近义词是“珍贵”。“五彩缤纷”颜色多而美丽，其近义词是“五彩斑斓”。“奉陪”敬辞，陪伴。陪同做某事。其近义词是“陪伴”。“对照”就是对比，其近义词是“比照”。
故答案为：珍贵、五彩斑斓、陪伴、比照
26．考查对文章内容的理解。仔细阅读选文第⑥自然段可知，其中的“地图”指月光下的夹竹桃，“海轮”其实是小虫子，“海鱼”是夜蛾。
故答案为：月光下的夹竹桃、小虫子、夜蛾
27．考查对文章写法的理解。短文第④自然段描写了院子里多种多样的花，一字未提夹竹桃，这个段落不多余。因为写院子里春夏秋三季的其他花，从盛开到衰败的更替，更能衬托出夹竹桃三季始终盛开的顽强与坚韧不拔的品质。
故答案为：不多余。写院子里春夏秋三季的其他花从盛开到衰败的更替，更能衬托出夹竹桃三季始终盛开的顽强与坚韧不拔的品质。
28．考查品析能力。从语言特色、写作手法、情感表达等方面，为短文写一则评语。如：《夹竹桃》是季羡林写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文，本篇为节选。在这篇散文中，季先生在争奇斗艳的万花丛中，选择了既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象，按总一分一总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。故答案为：《夹竹桃》是季羡林写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文，本篇为节选。在这篇散文中，季先生在争奇斗艳的万花丛中，选择了既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象，按总—分—总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。
三、作文（30分）
29．（2023六下·霍邱期末）弹指一挥间，我们的小学生活就要结束了。翻开记忆的相册，里面一定有很多难忘的人难忘的景、难忘的事勾起你种种回忆，有泪水，有欢笑，其中让你感触最深的是什么？请以“我最难忘的 ”为题写一篇习作，不少于450字。（别忘了先补全题目哦！）
【答案】我最难忘的校园风景 对我来说，小学校园秀丽的风景不仅是美景，也代表我六年童年的快乐，我常到那些地方走走，回忆美好的过去。
不必说学校小树林中，春天万物复苏，嫩芽新发，明媚的阳光透过树叶，落下斑驳光影；不必说夏天，小树林一片翠绿，小径曲折幽深，只听见鸟儿清脆鸣叫；不必说秋天，树叶被染成片片金色、橙色、红色，一阵风吹过，落英缤纷，好似翩翩彩蝶飞下；不必说冬天，树叶落光的枝杈耸立着，犹如一幅素描图，阳光照在晨跑的我们身上，带来阵阵暖意。也不必说坐在走廊的长椅上看书，分外接近自然；更不必说一条独特的石砌小路，下雨天成了清澈的"小河"，我们曾在那里放下纸船，希望它飘向远方；单是沙坑一带，就有无穷乐趣！对有些人来说，也许那儿只是沙坑而已，但对我和我的朋友来说，却有非凡的意义。
我们经常在体育活动课去那儿玩，那里可以捡花纹独特的五彩小石子；可以在雨后堆沙堡；但最有趣的还要算设陷阱。挖陷阱时，我们先用学校外墙上脱落的红色墙砖挖一个半径 一分米，深1.5分米的洞，几个同学负责运开沙土，然后我把一块旧的软塑料垫在上面，再用剩下墙砖压住垫子与陷阱间的缝隙，最后用沙土把垫子盖住，陷阱就做好了。
别说，我还真见到过有人踩进去。每当这时，我们总是忍俊不禁，却故作严肃，跑得老远才哈哈大笑，不过，这顶多吓他们一跳，也不会有太大伤害。
除了沙坑，还有另外一处让我留恋的景物，那就是”菜坛”。在食堂边，有一个圆形大花坛，不过这花坛里种的却是蔬菜。记得四年级时，学校让食堂阿姨带领各班种植种菜。春夏天，”菜坛”一片郁郁葱葱，让人不禁想起课上学过的田园诗"麦花雪白菜花稀"，时不时有低年级同学在一旁抓蝴蝶，让我感受到了"儿童急走追黄蝶"的童趣，就是在那里，我认识了单性花，也发现丝瓜老了是空心的。
论风景，比我的小学漂亮的地方比比皆是，但又有哪一处美景有我亲爱的校园美丽呢？我爱我的校园。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本次习作半命题的写景作文，要求以”我最难忘的＿”为题目写一篇习作。弹指一挥间，我们的小学生活就要结束了。翻开记忆的相册，里面一定有很多难忘的人、难忘的景、难忘的事勾起你种种回忆，有泪水，有欢笑，其中让你感触最深的是什么？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这是一篇写景的作文，作者用美的语言描绘了最难忘的校园风景﹣﹣沙坑地带、”菜坛”，行文流畅，结构完整。
1 / 1广西壮族自治区来宾市2023-2024学年小升初语文模拟测试卷
一、积累与运用。（50分）
1．（2024·沙市区模拟）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．早晨，人们在公园里散步、打拳舞剑，都在积极锻炼身体。
B．爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。
C．央视《成语大会》节目播出后，在社会上引起了极大的名誉。
D．同学们讨论并听取了校长作的国旗下演讲。
2．（2024·来宾模拟）下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．徘徊（huái） 石蕊（luǐ） 心平气和（hé）
B．荆棘（jí） 依偎（wēi） 翻箱倒柜（dǎo）
C．僻静（bì） 匪徒（fěi） 司空见惯（kǒng）
D．防御（yù） 搅和（huo） 锲而不舍（qì）
3．（2023·固始）下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．黄晕（yùn） 偌大（ruò） 倏忽（shū） 花团锦簇（cù）
B．匀称（chèn） 粗犷（kuàng） 绵亘（gèng） 自作自受（zuò）
C．追溯（sù） 摇曳（yè） 症结（zhèng） 面目可憎（zèng）
D．攥着（zuàn） 荫蔽（yìn） 栖息（qī） 博学笃志（dǔ）
4．（2024·来宾模拟）根据对联的特点，下列能与“红梅点点绣千山”组成对联的一项是（　　）
A．喜气洋洋伴春来 B．春满人间百花艳
C．春雨丝丝润万物 D．一帆风顺春常在
5．（2024·来宾模拟）下列诗句没有运用比喻修辞手法的是（　　）
A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．水是眼波横，山是眉峰聚。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
6．（2024·来宾模拟）下面各项中书写完全正确的一组是（　　）
A．塞翁失马，焉知非福。我们要学会适时宽慰自己。（某微信朋友圈）
B．不可思议 死得奇所 翻箱倒柜（某同学的听写作业）
C．爱护书籍，人人有贵（某学校图书馆标语）
7．（2024六下·慈利月考）下列选项中加点字意思相同的一组是（　　）
A．余尝谓读书有三到 品尝 B．少选之间而志在流水 年少
C．吾盾之坚坚固 D．弗能应应该
8．（2024六下·洪山月考）情境：学校开展“莆田非遗，传承有我"综合性学习活动，小刚在活动中情不自禁写下—段话：4月22日晚，《非遗里的中国(福建篇)》在央视播放。这一刻，身处五湖四海的莆田人都为满屏的“莆田元素"而沸腾这些令人惊艳的“非遗宝藏"让人们的目光舍不得挪移，大家唯恐错过什么。莆田木雕，巧夺天工；莆仙戏《踏伞行》扣人心弦；九鲤灯舞，穿梭游弋；涵江车鼓，刚劲粗犷；莆田红团，喜庆吉祥......随着精彩“出圈”的莆田“非遗”，吸引了省内外众多游客的目光。
小刚同学要表达的观点是（　　）
A．莆田非遗项目多。 B．莆田非遗引关注。
C．莆田非遗很独特。 D．莆田非遗要传承。
9．（2023六下·无为期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　）。
A．正（zhēng）月 供品（gōng ） 不屑（xiè） 衣衫褴褛（nǚ）
B．搅和（huo） 憎恶（wù） 短暂（zàn） 潸然泪下（shān）
C．华裔（yī） 鸣啭（zhuàn） 藏戏（cáng） 锲而不舍（qiè）
10．（2024·南宁模拟）根据形声字的规律，我猜“窖”这个字的意思和（　　）有关。
A．容器 B．说话 C．嘴巴 D．洞穴
11．（2024·随州模拟）为了使人们的生活更快走出疫情的影响，政府实施了许多创新之举，如发放消费券、县长直播带货，真是“____”。填入横线处最恰当的是（　　）
A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
B．青，取之于蓝，而青于蓝。
C．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
D．读书须用意，一字值千金。
12．（2023·固始）下列各句标点符号的使用，理解有误的一项是（　　）
A．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿……（省略号表示列举事物的省略）
B．到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？（破折号表示意思的递进或转折）
C．毛主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，提出要搞人造卫星。（破折号表示意思的递进或转折）
D．观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。（双引号表示特定的称谓）
13．（2024·来宾模拟）下列选项中，加点字词的解释有误的是（　　）
A．皎皎河汉女 河汉女：指织女星。
B．任尔东西南北风 尔：你。
C．才始送春归 才始：方才。
D．天街小雨润如酥 酥：酥软。
14．（2022六下·昌黎期末）下面加点字的意思完全相同的一组是（　　）
A．为是其智弗若与——孰为汝多知乎
B．汤汤乎若流水——及其日中如探汤
C．孔指以示儿——我以日初出远
D．孰为汝多知乎——不知为不知，是知也
15．（2023·海沧）“他心想：越不许我动，我越想动，但是我又不敢，真是痛苦。”下列与这句话描写方法一致的一项是（　　）
A．我一边说一边向着表伸出手去。
B．我的心一下子提到嗓子眼儿，七上八下地跳个不停。
C．她一次比一次做得更糟糕，妈妈为此发愁地摇了摇头。
D．我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？“
16．（2024·来宾模拟）根据所学的知识填空
（1）　 　，要留清白在人间。
（2）　 　，脉脉不得语。
（3）《学弈》中具体描写其中一人“三心二意的学棋态度”的句子是“　 　，　 　。”
（4）习近平总书记善用典，常用典。他用《礼记》中的“　 　新，　 　新，　 　新”强调创新是民族进步的灵魂。时光如东逝的流水，一去不复返，他要求我们要珍惜时间，以免留下“少壮不努力，　 　”的遗憾。
（5）千磨万击还坚劲，　 　。
17．（2024·来宾模拟）按要求完成句子。
（1）选择一个情境，写一写人物入迷时的样子。
媛媛看书 爷爷下棋 奶奶练广场舞 弟弟看动画片
（2）通过学习《匆匆》，使我们深深地懂得了要珍惜时间。（原句上修改病句）
（3）【诗有壮志】“黄沙百战穿金甲，　 　”，这是身经百战的将士铿锵有力的誓言；“　 　，死亦为鬼雄”，这是李清照诗意人生的理想；“千磨万击还坚劲，　 　”，这是郑燮不屈不挠的志向。
（4）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（用加点的关联词语造句）
（5）修改病段。
外婆家的夏天是个美丽的地方。她家旁边有一个荷花池，荷花池中，荷花开了不少了，荷叶唉唉挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘中帽出来。有的才展开两三片花瓣儿、有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲篷。有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。郾一朵朵白荷花，在荷叶的衬托下，显的格外美丽漂亮。
二、阅读理解。（20分）
（2024·来宾模拟）阅读短文，回答问题。
流不进大海，就流进杯子
①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。
②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。
④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子．”
⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料柄里。”我迷茫了：“像塑料柄呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？
⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”
⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”
⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。
18．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：平庸——　 　反义词：和颜悦色——　 　
19．根据意思找出词语。
①事情突然发生，来不及防备。　 　
②形容广阔无边，多比喻大海或天空。　 　
20．在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。
看到老师和颜悦色时的　 　，由老师问起水像什么时的　 　，到在回来路上产生的　 　。
21．本文最后一段的作用是　 　。联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。　 　
22．你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位　 　的老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧。
赠言：　 　
23．文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。
24．赞美老师的古诗词句有很多，请你写两句。
美文选择。
夹竹桃
文 季羡林
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
②不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是阵阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。
③我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
④我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色海、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。
③然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？
⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙．上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
⑦有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
25．写出下列词语的近义词。
名贵　 　 五彩缤纷　 　 奉陪　 　 对照　 　
26．短文第⑥自然段中，“地图”指　 　，“海轮”其实是　 　，“海鱼”是　 　。
27．短文第④自然段描写了院子里多种多样的花，一字未提夹竹桃，是否多余？试谈你的看法。
28．请从语言特色、写作手法、情感表达等方面，为短文写一则评语。不少于75字。
三、作文（30分）
29．（2023六下·霍邱期末）弹指一挥间，我们的小学生活就要结束了。翻开记忆的相册，里面一定有很多难忘的人难忘的景、难忘的事勾起你种种回忆，有泪水，有欢笑，其中让你感触最深的是什么？请以“我最难忘的 ”为题写一篇习作，不少于450字。（别忘了先补全题目哦！）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A项句子表述正确，没有语病；
B项中“爱说脏话的人”与“习惯”前后对应不一致，应该把“的人”去掉；
C项中“引起了”与“名誉”搭配不当，应该把“名誉”改成“关注”；
D项中“讨论并听取了”句子表述顺序不当，应该改成“听取并讨论了”，进行作答；
故答案为：A
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
2．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A.有误。“石蕊”的“蕊”读作“ruǐ”。
B.正确。
C.有误。“僻静”的“僻”读作“pì”。
D.有误。“锲而不舍”的“锲”读作“qiè”。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项，A项中加点字读音全部正确；
B项中“粗犷（kuàng）”应读 guǎng；“绵亘（gèng）”应读gèn；
C项中“面目可憎（zèng）”应读作 zēng；
D项中“ 荫蔽（yìn）”应读作yīn；
故答案为：A；
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
4．【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】“春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山”意思是春天的小雨一滴滴地下着，用水滋润着世间万物，红梅一朵朵就像数不清的红点，绣在了一群群的高山上，装饰了这美好的世界。上下句对仗工整，意思相近，构成对偶。
故答案为： C
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
5．【答案】D
【知识点】比喻修辞手法
【解析】【分析】A．把“沙”比作“雪”，运用了比喻的修辞手法；
B．把“春雨细密、滋润的特点”比作“酥油”，运用了比喻的修辞手法。
C．把“水”比作“眼波”，把“山”比作“眉峰”，运用了比喻的修辞手法；
D．赋予“明月”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：D
【点评】考查修辞方法的解析和运用。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．【答案】A
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】A.正确。
B.有误。死得其所：形容死得有意义、有价值。故“奇”错误，应改为“其”。
C.有误。“爱护书籍，人人有贵”应改为“爱护书籍，人人有责”。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
7．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查了多义词。首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思然后选出正确的答案。
A.不相同。“余尝谓读书有三到"中“尝"意思是曾经。"品尝"意思是辨别滋味。
B.不相同。“少选之间而志在流水"的“少"意思是不久。“年少"的“少"意思是年纪轻(跟“老"相对)。
C.相同。“坚”都表示牢固，结实，硬的意思。
D.不相同。"弗能应"的“应"意思是回答。"应该"的"应"意思是该，当。
故答案为：C
【点评】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
8．【答案】B
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】考查对短文内容的理解。结合“"让人们的目光舍不得挪移"吸引了省内外众多游客的目光"可知，小刚想要表达的观点是：莆田非遗引关注。故选B。
故答案为：B
【点评】本文主要写了小刚在“莆田非遗，传承有我”综合性学习活动中赞美了莆田的非遗文化，并介绍了莆田的多种非遗表演和手工艺品。
阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
9．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“供品”的“供”读ɡònɡ，不读gōng。 “衣衫褴褛”的“褛” 读lǚ，不读nǚ；不正确；
B：正确；
C：“华裔”的“裔”读yì，不读yī；“藏戏”的“藏”读zànɡ，不读cáng；不正确。
故答案为：B
【点评】该题主要考察汉语拼音的正确拼法和字体的正确书写。往往在一个词语中，会写同音字，错字，这是词语掌握不牢造成的。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础注意平时大量地练习，熟能生巧。
10．【答案】D
【知识点】汉字结构
【解析】【分析】“窖”的形旁是“穴"”，穴字旁的字一般跟洞穴有关，所以可以推测“窖”字的意思跟洞穴有关。察：贮藏物品的地坑；埋藏；贮藏。
故答案为：D
【点评】本题考查汉字结构及演变。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
11．【答案】C
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”的意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话可以用形容政府实施的许多创新之举。
故答案为： C
【点评】本题考查学生对句子的理解。首先要理解每句名言的意思，然后根据具体的语境来分析和选择。
12．【答案】C
【知识点】双引号的作用；破折号的作用；省略号的作用
【解析】【分析】阅读各项中句子，结合句子中标点符号的作用，ABD三项中对句子中标点符号作用的表述是正确的，符合句子表达的意思；
C项中“1958年”是对“苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年”的解释说明，这句中破折号表示“解释说明”的作用；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定标点符号的作用，进行作答。
13．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A、B、C正确。
D.有误，句意：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润。天街：京城街道。酥：本是指一种点心，松而易碎，这里用来形容初春的小雨细滑润泽。
故答案为： D
【点评】考查了诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
14．【答案】D
【知识点】字义；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A.“为是其智弗若与”的“为”，指因为；“孰为汝多知乎”的“为”，指认为。意思不相同，排除；
B选项中“汤汤乎若流水”的“汤”指水势浩大的样子；“及其日中如探汤”的“汤”指热水。意思不相同，排除；
C选项中“孔指以示儿”的“以”指来，表示目的关系；“我以日初出远”的“以”指认为。意思不相同，排除；
D选项中“孰为汝多知乎”的“知”，通“智”，指智慧；“不知为不知，是知也”的“知”，通“智”，指智慧。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查了多义字。多义字指的是同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
15．【答案】B
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】例句是人物的心理描写。A.通过“说”“伸”可知，这是人物的动作描写。
B.通过“提到嗓子眼儿”“七上八下”可知，这是人物的心理描写。
C.通过“摇了摇头”可知，这是人物的动作描写。
D.通过“问”可知，这是对人物语言的描写。
故答案为： B
【点评】这道题考查了描写手法。文章的描写手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。要想很好地理解句子的描写手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。
16．【答案】（1）粉骨碎身浑不怕
（2）盈盈一水间
（3）一心以为有鸿鹄将至；思援弓缴而射之
（4）苟日；日日；又日；老大徒伤悲
（5）任尔东西南北风
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】(1)由下句“要留清白在人间”可知上句是“粉骨碎身浑不怕”。
(2)由下句“脉脉不得语”可知上句是“盈盈一水间”。
(3)由提示《学弈》中具体描写其中一人“三心二意的学棋态度”可知对应的句子是“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。
(4)由提示的字可知对应的句子是“苟日新，日日新，又日新”，由上句“少壮不努力”可知下句是“老大徒伤悲”。
(5)由上句“千磨万击还坚劲”可知下句是“任尔东西南北风”。
故答案为：(1)粉骨碎身浑不怕；(2)盈盈一水间；(3)一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；(4)苟日
、日日、又日、老大徒伤悲；(5)任尔东西南北风。
【点评】本题考查了古诗句和名言警句的积累运用。不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思并学会恰当运用。
17．【答案】（1）弟弟看动画片。 弟弟对动画片特别着迷，只要看起来就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，任凭你怎么叫他，他也不理你。
（2）通过学习《匆匆》，我们深深地懂得了要珍惜时间。
（3）不破楼兰终不还；生当作人杰；任尔东西南北风
（4）只要有毅力，肯努力，我们就一定能成功。
（5）夏天的外婆家是个美丽的地方。她家旁边有一个荷花池，荷花池中，荷花开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘中冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲篷。有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。那一朵朵白荷花，在荷叶的衬托下，显得格外美丽。
【知识点】修改病句；关联词；遣词造句；仿写；古诗词填空
【解析】【分析】(1)考查仿写句子。选择一个情境，写一写人物入迷时的样子。将入迷的情景描述出来。示例：弟弟看动画片。 弟弟对动画片特别着迷，只要看起来就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，任凭你怎么叫他，他也不理你。
(2)把“使”删去。
(3)由上句“黄沙百战穿金甲”可知下句是“不破楼兰终不还”，由下句“死亦为鬼雄”可知上句是“生当作人杰”，由上句“千磨万击还坚劲”可知下句是“任尔东西南北风”。
(4)用“只要……就……”造句，通顺合理即可。
(5)把“外婆家的夏天”改为“夏天的外婆家”，把“唉唉挤挤”改为“挨挨挤挤”，把“帽”改为“冒”，把“郾”改为“那”，把“漂亮”删去。
故答案为：(1)弟弟看动画片。 弟弟对动画片特别着迷，只要看起来就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，任凭你怎么叫他，他也不理你。(2)通过学习《匆匆》，我们深深地懂得了要珍惜时间。(3)不破楼兰终不还、生当作人杰、任尔东西南北风。(4)只要有毅力，肯努力，我们就一定能成功。(5)夏天的外婆家是个美丽的地方。她家旁边有一个荷花池，荷花池中，荷花开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘中冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲篷。有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。那一朵朵白荷花，在荷叶的衬托下，显得格外美丽。
【点评】此题考查学生正确使用关联词语、句式转换、修改病句和情景写话的能力。解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。
【答案】18．庸俗；恼羞成怒
19．猝不及防；浩瀚无垠
20．惶恐；迷茫；自责
21．点明文章中心；说明了老师教育“我”的事情，对我的启发。
22．循循善诱、兢兢业业；老师，谢谢您这些年的教导，祝您桃李满天下！
23．我赞成老师的做法，老师的做法更加以理服人，通过温和的态度使我认识到了错误。
24．随风潜入夜，润物细无声。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
18．考查近义词和反义词。平庸：普通平常，一点儿也不突出。近义词为：庸俗。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。反义词为：恼羞成怒。
故答案为：庸俗 恼羞成怒
19．考查词语的含义。①猝不及防：事情突然发生，来不及防备。②浩瀚无垠：形容广阔无边，多比喻大海或天空。
故答案为：猝不及防 浩瀚无垠
20．考查文章内容的理解和筛选。结合“意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里”“老师问：‘你说这杯子里的水像什么？’我感到意外”“那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责”可知答案。
故答案为：惶恐、迷茫、自责
21．考查句段的作用和语句的含义。句段的作用可从内容和结构来谈。从内容上点名文章的主题，如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。从结构上说收束全文。结合“如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。”这句话告诉我们，即使我们没有丰功伟绩，即便平庸，但是，也要活得简单、干净、透明、实用。
故答案为：点明文章中心；说明了老师教育“我”的事情，对我的启发。
22．考查人物形象的赏析和诗句积累。结合“老师指着塘里的水说：‘这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”可知，对老师的语言描写，我从中感受到老师是个动之以情，晓之以理的人。写出一句曾给老师的赠言即可。
故答案为：循循善诱、兢兢业业；老师，谢谢您这些年的教导，祝您桃李满天下！
23．考查人物形象的赏析，通过认真阅读领会“父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”这两句话可知，第一个句子是对父亲的动作描写，我感受到父亲是个粗暴的人。第二个句子是对老师的语言描写，我从中感受到老师是个动之以情，晓之以理的人。你更喜欢老师的教育，因为老师有耐心，循循善诱，学生乐意接受。
故答案为：我赞成老师的做法，老师的做法更加以理服人，通过温和的态度使我认识到了错误。
24．考查诗句的理解和积累，写出赞美老师的诗句即可。故答案为：随风潜入夜，润物细无声。
【答案】25．珍贵；五彩斑斓；陪伴；比照
26．月光下的夹竹桃；小虫子；夜蛾
27．不多余。写院子里春夏秋三季的其他花从盛开到衰败的更替，更能衬托出夹竹桃三季始终盛开的顽强与坚韧不拔的品质。
28．《夹竹桃》是季羡林写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文，本篇为节选。在这篇散文中，季先生在争奇斗艳的万花丛中，选择了既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象，按总—分—总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
25．考查近义词。先要理解词语的意思，然后找出意思相近的词语即可。“名贵”有名且珍贵，其近义词是“珍贵”。“五彩缤纷”颜色多而美丽，其近义词是“五彩斑斓”。“奉陪”敬辞，陪伴。陪同做某事。其近义词是“陪伴”。“对照”就是对比，其近义词是“比照”。
故答案为：珍贵、五彩斑斓、陪伴、比照
26．考查对文章内容的理解。仔细阅读选文第⑥自然段可知，其中的“地图”指月光下的夹竹桃，“海轮”其实是小虫子，“海鱼”是夜蛾。
故答案为：月光下的夹竹桃、小虫子、夜蛾
27．考查对文章写法的理解。短文第④自然段描写了院子里多种多样的花，一字未提夹竹桃，这个段落不多余。因为写院子里春夏秋三季的其他花，从盛开到衰败的更替，更能衬托出夹竹桃三季始终盛开的顽强与坚韧不拔的品质。
故答案为：不多余。写院子里春夏秋三季的其他花从盛开到衰败的更替，更能衬托出夹竹桃三季始终盛开的顽强与坚韧不拔的品质。
28．考查品析能力。从语言特色、写作手法、情感表达等方面，为短文写一则评语。如：《夹竹桃》是季羡林写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文，本篇为节选。在这篇散文中，季先生在争奇斗艳的万花丛中，选择了既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象，按总一分一总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。故答案为：《夹竹桃》是季羡林写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文，本篇为节选。在这篇散文中，季先生在争奇斗艳的万花丛中，选择了既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象，按总—分—总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。
29．【答案】我最难忘的校园风景 对我来说，小学校园秀丽的风景不仅是美景，也代表我六年童年的快乐，我常到那些地方走走，回忆美好的过去。
不必说学校小树林中，春天万物复苏，嫩芽新发，明媚的阳光透过树叶，落下斑驳光影；不必说夏天，小树林一片翠绿，小径曲折幽深，只听见鸟儿清脆鸣叫；不必说秋天，树叶被染成片片金色、橙色、红色，一阵风吹过，落英缤纷，好似翩翩彩蝶飞下；不必说冬天，树叶落光的枝杈耸立着，犹如一幅素描图，阳光照在晨跑的我们身上，带来阵阵暖意。也不必说坐在走廊的长椅上看书，分外接近自然；更不必说一条独特的石砌小路，下雨天成了清澈的"小河"，我们曾在那里放下纸船，希望它飘向远方；单是沙坑一带，就有无穷乐趣！对有些人来说，也许那儿只是沙坑而已，但对我和我的朋友来说，却有非凡的意义。
我们经常在体育活动课去那儿玩，那里可以捡花纹独特的五彩小石子；可以在雨后堆沙堡；但最有趣的还要算设陷阱。挖陷阱时，我们先用学校外墙上脱落的红色墙砖挖一个半径 一分米，深1.5分米的洞，几个同学负责运开沙土，然后我把一块旧的软塑料垫在上面，再用剩下墙砖压住垫子与陷阱间的缝隙，最后用沙土把垫子盖住，陷阱就做好了。
别说，我还真见到过有人踩进去。每当这时，我们总是忍俊不禁，却故作严肃，跑得老远才哈哈大笑，不过，这顶多吓他们一跳，也不会有太大伤害。
除了沙坑，还有另外一处让我留恋的景物，那就是”菜坛”。在食堂边，有一个圆形大花坛，不过这花坛里种的却是蔬菜。记得四年级时，学校让食堂阿姨带领各班种植种菜。春夏天，”菜坛”一片郁郁葱葱，让人不禁想起课上学过的田园诗"麦花雪白菜花稀"，时不时有低年级同学在一旁抓蝴蝶，让我感受到了"儿童急走追黄蝶"的童趣，就是在那里，我认识了单性花，也发现丝瓜老了是空心的。
论风景，比我的小学漂亮的地方比比皆是，但又有哪一处美景有我亲爱的校园美丽呢？我爱我的校园。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本次习作半命题的写景作文，要求以”我最难忘的＿”为题目写一篇习作。弹指一挥间，我们的小学生活就要结束了。翻开记忆的相册，里面一定有很多难忘的人、难忘的景、难忘的事勾起你种种回忆，有泪水，有欢笑，其中让你感触最深的是什么？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这是一篇写景的作文，作者用美的语言描绘了最难忘的校园风景﹣﹣沙坑地带、”菜坛”，行文流畅，结构完整。
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