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(共17张PPT)
结构稳定性影响因素的探析实验
结构稳定性影响因素的探析实验
学情分析
教材分析
教学目标
教学过程
实验亮点
5
1
2
3
4
说课流程
一
教材分析
本实验是通用技术课程中极其重要的实验，是学生理解结构稳定性，应用结构稳定性相关知识解释生活中的现象，应用稳定性相关知识进行设计的重要实验，可以说是通用技术中最为重要的实验之一。
本实验在教材中的地位
二
学情分析
学生通过通用技术必修一的学习，对于通用技术课程有了一定的了解，同时，结合生活经验，对于结构的稳定性也有一定的认识。但对稳定性的概念及其影响因素还缺乏系统认识。
核心素养
创新设计
在设计过程中能够把稳定性的相关知识，应用到生活设计中。
物化能力
观察能力，团结合作能力，实验操作能力。
技术意识
理解结构稳定的含义，知道结构稳定的条件及其影响结构稳定的因素 。
工程思维
能通过生活中的一些实例，理解结构稳定性的应用。
三
教学目标
四
教学过程
一、 探析结构的稳定性
四
教学过程
四
教学过程
一、 探析结构的稳定性
四
教学过程
01
探究实验一
实验器材：
二、 探究影响结构稳定性的因素
实验操作：
实验结论：
激趣提问: 用三角板给两个瓶子施加力，哪个先倒下？
两个一样的矿泉水瓶、水、三角板。
一只手通过一根木杆给两个瓶子（一个瓶子正放，一个倒放）施加力，观察哪个先倒下？
实验现象：
倒放瓶子先倒下。
结构与地面形成的支撑面越大，越稳定。
02
探究实验二
实验器材：
二、 探究影响结构稳定性的因素
实验操作：
实验结论：
重心位置越低，结构越稳定。
激趣提问: 用三角板给两个瓶子施加力，哪个先倒下？
两个一样的矿泉水瓶、水、一根木杆。
一只手通过一根木杆给两个瓶子（一个瓶子装满水，一个瓶子装半瓶水）施加力，观察哪个先倒下？
实验现象：
装满水的瓶子先倒下。
03
探究实验三
实验器材：A4纸若干。
二、 探究影响结构稳定性的因素
实验操作：
实验结论：
结构的形状影响稳定性，下端大，上端小的结构比较稳定。
激趣提问:如何让一张A4纸在桌面上立起来。
一、 探析结构的稳定性
四
教学过程
三、 结构稳定性在生活中的应用
02
实验材料是学生身边的，学生易获得。
材料易得
五
创新实验亮点
01
在矿泉水中添加红墨水，可以使实验现象更加明显。
实验现象明显
03
实验简单，学生易操作，采用一只手同时施加压力，可降低受力不均的干扰。
易操作

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