资源简介 (共34张PPT)欧姆定律实验欧姆定律实验 实验名称 实验要点 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系根据电路图 连接实物图 ①请画出电路图 ②请连接实物图 实验名称 实验要点 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系电路连接 的注意事项 (1)连接电路时,开关应处于_____状态,且电路中 导线不交叉 (2)电表接入电路时应“_________”;滑动变阻器要“_________”接入电路 (3)闭合开关前,滑动变阻器的滑片移到_________处 断开正进负出一上一下阻值最大 实验名称 实验要点 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系实验操作要点(控制变量法的应用) (1)控制________不变 (2)移动滑动变阻器滑片,改变定值电阻两端的电压 (3)观察并记录两表的示数 (1)更换不同阻值的定值电阻(2)移动滑动变阻器滑片,控制_________________不变(3)观察并记录不同电阻对应的电流滑动变阻器 的作用 保护电路 ______________________ _________________________电阻阻值定值电阻两端电压改变定值电阻两端的电压保持定值电阻两端的电压不变 实验名称 实验要点 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系电路故障分析 多次测量的目的 ____________ 记录实验数 据的表格电阻R/Ω电压U/V电流I/A电压U/V电阻R/Ω电流I/A得到普遍规律 实验名称 实验要点 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系实验数据处理 根据数据绘制I-U图像:先描点,然后顺次连接各点,注意排除错误数据 根据数据描绘I-R图像:先描点,然后顺次连接各点,注意排除错误数据 实验名称 实验要点 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系判断成正比/ 反比的方法 (1)比值法:计算出每组电压与电流的比值,若为定值,说明二者成正比 (2)图像法:作出I-U图像,若为一条过原点的斜向上的直线,说明二者成正比 乘积法:计算出每组电流与电阻的乘积,若为定值,说明二者成反比 实验名称 实验要点 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系实验结论 在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成___比 在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成___比正反 实验名称 实验要点 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系其他 (1)若电压表示数不能降低到某一数值:可通过减小电源电压、串联一个电阻或换用最大阻值更大的滑动变阻器等 (2)若滑动变阻器损坏:改变电源电压进行多次测量 I-R图像无法直观判断电流与电阻的定量关系,可将图像变为I- 图像或 -R图像一题多设问例1 小明和同学们一起探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”,准备了两节新干电池、定值电阻R、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个,导线若干.(1)小明连接的实物电路如图1所示,其中有一处连接错误,请在这根连接错误的导线上画“×”,并用笔画线代替导线进行改正.图1设计与进行实验×(2)连接电路时开关应_____(选填“断开”或“闭合”);若闭合开关,发现电流表的示数如图2所示,其原因是_______________________,接下来的实验操作是_________________________________________.(3)重新连接电路后,闭合开关,发现电压表示数接近3 V,电流表也有较大示数,针对此现象的解决方案是_______________________________.(4)(重点·电路故障分析)按照正确的操作连接好电路后,闭合开关,发现电流表有示数,移动滑片,电压表示数始终接近3 V,则电路中存在的故障可能是_______________.图2断开电流表正负接线柱接反了断开开关,将电流表正负接线对调,重新实验将滑动变阻器滑片移到阻值最大处滑动变阻器短路变式练变式1:(2021陕西)电路连接正确后,闭合开关发现电流表无示数,电压表示数为3 V,则故障可能是_____________.变式2:(2021深圳)电路连接正确后,闭合开关,移动滑片P,发现电压表始终无示数,电流表有示数,已知电表完好,其原因可能是______________.变式3:(2020德阳)闭合开关,发现电流表和电压表的指针均不动.断开开关S,把电压表改接在滑动变阻器两端,再次闭合开关,发现电流表指针仍不动,但电压表指针有明显偏转.若电路中只有一处故障,则故障是_______________.定值电阻断路定值电阻短路滑动变阻器断路分析与论证(5)排除故障后,继续进行实验,移动滑动变阻器的滑片,并将所得的数据记录在下表中.①第5次实验时电流表示数如图3所示,读数是____A,小明实验中所用电阻R的阻值为___Ω.②请根据实验数据,在图4的坐标图中画出电流随电压变化的图像.序号 1 2 3 4 5电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.40.55③分析图像,可得出的结论是__________________________________________________.④由表格数据可推测,测完第3组数据后,继续测量第4组数据时,滑动变阻器的滑片应向___(选填“左”或“右”)端移动.序号 1 2 3 4 5电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4电阻一定时,通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比右交流与评估(6)(2023沈阳改编)小明将定值电阻换成额定电压为2.5 V的小灯泡,探究通过小灯泡的电流与其两端电压的关系,经过几次实验后,小明根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的I-U图像应与图5中图像___(选填“a”或“b”)相似.(7)实验中______(选填“能”或“不能”)用小灯泡代替定值电阻进行该实验,原因是_________________________________.图5b不能小灯泡的电阻随温度的变化而变化(8)同桌小丽进行实验时所选取的滑动变阻器规格与小明选用的不同,实验时发现无论如何移动滑片,都无法使电压表示数为0.5 V,原因是_______________________,为了解决这个问题,可以采取的方法是_____________________________.(写出一种即可)滑动变阻器最大阻值较小换用最大阻值较大的滑动变阻器创新设问(9)(装置改进)实验操作过程中,小明同学发现本组的滑动变阻器损坏了,且没有滑动变阻器进行替换,于是去掉损坏的滑动变阻器,添加一个变阻箱,设计的改进电路如图6所示(电源仍为2节新干电池).请你分析小明设计的改进电路能否完成本实验?___(选填“能”或“不能”),原因是________________________________________________________________________________________________________________.通过改变变阻箱接入电路的阻值可以改变通过定值电阻R的电流,通过串联电路电压关系可以计算出定值电阻R两端的电压图6能例2 实验小组的小张同学在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中,实验器材有:学生电源(3 V不变)、电流表、电压表、定值电阻四只(5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω各一只),滑动变阻器M(10 Ω 1 A)、滑动变阻器N(20 Ω 1 A)、开关、导线若干 .(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.(2)滑动变阻器在电路中除了起到保护电路的作用外,还起到_________________________的作用.设计与进行实验保持定值电阻两端电压不变(3)(重点·电路故障分析)连接好电路,闭合开关,发现电流表和电压表都有较小的示数,且无论怎么移动滑动变阻器的滑片,电流表和电压表的示数都不变,造成这一现象的原因可能是__________________________________.滑动变阻器同时接了下面两个接线柱变式1:(2023天水改编)闭合开关,发现电压表和电流表均无示数.用另一只完好的电压表进行检测,先把电压表接在a、b之间和a、c之间,电压表均有示数;接在b、c之间时,电压表无示数.若导线完好且电路只有一个元件有故障,该故障可能是_______________.变式2:(2021荆州)闭合开关,发现电流表和电压表示数都为0.用一根导线在图中先后连接接线柱c与d、d与b时,电压表和电流表示数仍为0,连接接线柱b与滑动变阻器接线柱D时,电压表和电流表指针明显偏转,则电路的故障是_______________.变式练滑动变阻器断路滑动变阻器断路(4)排除故障后开始实验,小张先将5 Ω的电阻连入电路中,移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2 V,并记下电流值.接着断开开关,将5 Ω电阻更换成10 Ω电阻(滑动变阻器滑片未动),闭合开关后,接下来的操作是_________________________,直至电压表示数为___V,并记下此时电流表的示数,再改接20 Ω的电阻,重复上述步骤.(5)实验结束后,应先_________,拆除_____两端的导线后,再拆除其他导线并整理好仪器.将滑动变阻器滑片向左移动2断开开关电源分析与论证(6)实验数据记录如表,其中第3次实验电流表示数如图乙所示,其读数为____A,这里采用的研究方法是___________.①(难点·滑动变阻器的规格选取)分析表中数据可知,小张同学选取的滑动变阻器的规格为_____________.②分析表中数据得出实验结论:电阻两端的_____不变时,通过电阻的电流与电阻的阻值成_____.序号 1 2 3 4电阻R/Ω 5 10 20 25电流I/A 0.4 0.2 0.080.1控制变量法N(20 Ω 1 A)电压反比图乙变式3:(2021重庆B卷改编)在探究“电流与电阻的关系”实验中:实验小组的其他同学用5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值电阻以及电压为3 V的电源进行探究.为得到更多的实验数据,老师又给提供一个30 Ω的定值电阻R0,但是无论怎样移动滑片P都不能将R0两端电压调为1.5 V,其原因是滑动变阻器的最大阻值太___(选填“大”或“小”),则该小组所使用的滑动变阻器的规格可能是___(选填下列选项前的字母).A. 10 Ω 3 A B. 20 Ω 2 A C. 50 Ω 1 A变式练小B交流与评估(7)(2020宜昌)实验中需要不断更换电阻,操作比较麻烦,请你写出一条改进措施_____________________.(8)(2022聊城改编)同桌小华在“探究电流与电阻的关系”实验中,通过实验记录的数据如下表所示,对表中数据进行分析,你认为错误的数据是实验序号___,出现此错误的原因可能是_________________________________.序号 1 2 3 4电阻R/Ω 5 10 20 25电流I/A 0.40 0.20 0.50 0.08将定值电阻换为电阻箱3电流表选用小量程,却按大量程读数(9)同学小明在探究“电流与电阻的关系”时,记录的实验数据如下表.他在分析数据时发现,不能得出教科书上“通电导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论,出现这一问题的原因是___________________________________.序号 电阻R/Ω 电流I/A1 10 0.302 20 0.503 30 0.20没有控制定值电阻R两端的电压不变(10)(2022苏州改编)小明同学改正自己的不足,重新做了一次实验,将得出的数据描绘出如图丙所示的实验图像,进一步研究发现由图线上的任一点和坐标轴围成的矩形“面积”大小都相等,由此可以得出的实验结论是_______________________________________________________.图丙电阻两端的电压不变时,通过电阻的电流与电阻的阻值成反比同学小红自己也做了一次实验 ,发现在相同的坐标系中画出的图像如图丁所示,你认为图像不同的原因是_______________________________,同组的小强认为该曲线图不便直观判断I与 R的定量关系,于是对图像中的坐标进行了巧妙变换,从而直观判断出了I与R的关系.你认为小强的改进方法是:______________.图丁控制的定值电阻两端的电压不相同绘制I- 图像针对训练1. (2021陕西)在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时,小明设计了如图甲所示电路.电源电压为3 V且保持不变,R为定值电阻.(1)连接电路时,开关应处于_____状态;闭合开关前滑动变阻器的滑片P应位于_____________________________处.(2)闭合开关S,发现电压表示数接近3 V,电流表指针几乎不偏转,移动滑片P的过程中,两表示数均无变化.已知导线、仪表均完好,且接触良好,则故障原因是_______________.断开阻值最大(或最大阻值或最右端)定值电阻R断路(3)排除故障后,闭合开关S,小明改变电阻R两端的电压,进行了多次实验,实验数据记录如下表.①请根据表中数据,在图乙中用描点法画出导体中的电流I与导体两端电压U的关系图像.②分析数据可得:当导体电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成_____.实验次数 1 2 3 4电压表示数U/V 1.0 1.5 2.0 2.5电流表示数I/A 0.10 0.15 0.20 0.25正比(4)在此实验中改变电阻R两端的电压是通过改变__________________________________________来实现的.(5)此实验中多次测量寻找普遍规律的目的与下面的___(选填“A”或“B”)实验中多次测量的目的相同.A. 探究电流与电阻的关系B. 测量未知电阻的阻值滑动变阻器接入电路的阻值(或滑片P的位置)A2. (2021张家界)小丽在探究“电路中电流与电阻的关系”时,可供使用的实验器材有:电源(电压恒为6 V)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω)、导线若干.(1)请用笔画线代替导线将甲图的实物图补充完整,要求滑动变阻器滑片P向c端滑动时接入电路中的阻值变小.(2)当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动出现了图乙所示情况,存在的问题是:_______________________.(3)将5 Ω的电阻接入a、b间,闭合开关后,移动滑片P使电压表示数为U0,记录相应的电流值;然后将5 Ω的电阻换成10 Ω、15 Ω的电阻接入a、b间,闭合开关后,滑片P应向___(选填“c”或“d”)端移动,直至电压表示数也为U0,记下相应的电流值.电流表正负接线柱接反了d(4)小丽在换用20 Ω电阻做实验时,发现电阻已经损坏,她灵机一动,利用现有的几个电阻解决了这个问题.请你写出小丽的做法:______________________________________.(5)小丽完成上述操作后又选了一个2 Ω的电阻进行实验,结果发现实验不能正常进行,为完成此实验,电路需要做出的调整是_________________.将5 Ω和15 Ω的电阻串联后接入电路a、b间增大电流表的量程(6)小丽根据实验数据得出I-R变化的图像,如图丙所示,则小丽实验时U0=____V,实验时小丽所用的滑动变阻器其最大阻值不能小于___Ω.(7)小丽在得出I-R图像之后,又画出了如图丁所示的I- 图像,得出结论:电流与电阻成反比.请对此做出评价____________________________________.2.430小丽的结论不正确,没有注意电压一定 展开更多...... 收起↑ 资源预览