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《星光恰恰恰》音乐教学设计
一、教学目标
1. 音乐表现目标：
学生能初步学会歌曲《星光恰恰恰》，并能用轻快的声音演唱。学生能通过身体的律动感受音乐的节奏和韵律。
2. 创意实践目标：
通过聆听、演唱、表演等多种方式，让学生参与音乐活动，培养学生的音乐感知能力和表现力。引导学生在音乐实践中尝试不同的表现形式，如创编舞蹈动作等，培养学生的创造力和想象力。
3.审美感知目标：
让学生在欢快的音乐氛围中体验快乐的情绪，激发学生对音乐的兴趣和热爱。通过集体舞的表演，培养学生的团队合作精神和协调能力。
4. 文化理解目标：
了解歌曲的文化背景和相关音乐知识，拓宽学生的音乐视野。
二、教学重难点
1. 教学重点
用轻快的声音演唱歌曲《星光恰恰恰》，并能准确把握节奏。能通过身体的律动和舞蹈动作表现音乐的欢快情绪。
2. 教学难点
最后一句的音准和节奏掌握。引导学生进行自主创作和表演。
三、教学过程
1. 导入
（1）聆听歌曲，歌曲唱的是什么？星星又做什么了？（听歌曲）
星星。星星在告诉银河他会跳恰恰恰。
揭示主题
2. 歌曲教学
（1）再次聆听，歌曲中一共有多少个xx x？
（2）
（3）歌曲中一共有多少个xx x？
4个
（4）我们一起边打节奏边说歌词.（听音乐打节拍）
（5）聆听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是什么？听歌曲
（6）歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是什么？
欢快活泼的 中速
跟随音乐画一画
跟音乐轻声哼唱，加入拍手的动作
（9）还可以加入怎样的舞蹈动作呢？跟着音乐跳一跳
3. 律动与表演
让学生尝试用不同的方式拍出歌曲中的节奏，感受音的强弱。教师带领学生一起学习集体舞的基本动作。学生分组进行舞蹈创编，展示创编成果。
4. 拓展与延伸
介绍歌曲的相关文化知识，如歌曲的起源、特点等。让学生欣赏其他版本的《星光恰恰恰》，感受不同的表现形式。
5. 总结
同学们，今天我们游览了夜空，认识了闪闪发亮的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢？只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞翔呢！
四、教学反思
通过本教案的教学，学生不仅能够学会演唱歌曲《星光恰恰恰》，还能在音乐活动中感受到欢快的情绪，提高身体的协调性和创造力。同时，通过文化素养的培养，拓宽了学生的音乐视野。在教学过程中，应根据学生的实际情况进行调整，注重个体差异，让每个学生都能在音乐学习中有所收获。
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欢迎来到音乐课堂
欢迎来到音乐课堂
聆听歌曲
歌曲唱的是什么？
星星又做什么了？
星星在做什么？
星星在告诉银河他会跳恰恰恰。
歌曲唱的是什么？
星光恰恰恰
再次聆听
歌曲中一共有多少个xx x？
星光恰恰恰
星
颗
一
两
三
星
颗
星
颗
静
静
的
夜
里
数
星
星
长
长
的
银
河
呀
天
边
挂
春
夏
秋
冬
看
北
斗
星
歌曲中一共有多少个xx x？
4个
我们一起边打节奏边说歌词
星光恰恰恰
星
颗
一
两
三
星
颗
星
颗
静
静
的
夜
里
数
星
星
长
长
的
银
河
呀
天
边
挂
春
夏
秋
冬
看
北
斗
星
聆听歌曲
歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的速度是什么？
星
颗
一
两
三
星
颗
星
颗
静
静
的
夜
里
数
星
星
长
长
的
银
河
呀
天
边
挂
春
夏
秋
冬
看
北
斗
星
星
颗
一
两
三
星
颗
星
颗
静
静
的
夜
里
数
星
星
长
长
的
银
河
呀
天
边
挂
春
夏
秋
冬
看
北
斗
星
恰 恰 恰 光 星 恰 恰 恰 光 星
歌曲的情绪是怎样的？
欢快活泼的
歌曲的速度是什么？
中速
跟随音乐画一画
跟音乐轻声哼唱，
加入拍手的动作
星光恰恰恰
还可以加入怎样的舞蹈动作呢？跟着音乐跳一跳
同学们，今天我们游览了夜空，认识了闪闪发亮的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢？只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞翔呢！
小结：
同学们再见

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