资源简介

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粤教版综合实践活动七年级
《学习导航》教学设计
课题 学习导航 单元 学科 综合实践 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：以“节能灯的调查研究”为例，认识到综合实践活动课程的学习对提升综合素质、实践能力和创新精神的重要价值。 责任担当：规划和实施自主探究合作的主题学习活动，培养正确的责任担当意识和能力。问题解决：在活动过程中，独立思考提出问题，信息加工提取、分析问题，探究实验、解决问题。 创意物化：通过实践活动，能够从多个角度提出问题，对解决问题的方法有创新性思考，并将活动结果进行创意设计和表达。
教学重点 以“节能灯的调查研究”为例，认识到综合实践活动课程的学习对提升综合素质、实践能力和创新精神的重要价值。
教学难点 通过实践活动，能够从多个角度提出问题，对解决问题的方法有创新性思考，并将活动结果进行创意设计和表达。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.猜谜语：别看它的身子小，头上戴顶大白帽， 睁开眼睛屋里亮，地上蚂蚁也能找得到。 （打一物）
谜底：电灯 电灯，人们就会想到白炽灯。2011年，各大报纸和电视台都争相报道，国家发改委宣布正式实施《中国逐步淘汰白炽灯路线图》，并从2012年10月1日起禁止进口和销售100瓦及以上普通照明白炽灯。至2014年，白炽灯已逐渐退出市场，到2016年10月1日起彻底告别历史舞台。与此同时，节能灯代替了白炽灯，照亮千家万户。看到这些信息，一系列问题涌现在我们面前：为什么要淘汰经济实惠的白炽灯，而推广价格昂贵的节能灯呢？节能灯现在是否为人们所接受？节能灯与白炽灯比较，有何优势？……这些问题可能一直在我们脑海中闪现，却很少有人会主动尝试寻找问题的答案。大家总认为这些问题很棘手，但没有意识到，其实这些源自生活的问题通过同学们亲身参与综合实践活动就能迎刃而解。 2.那么，到底什么是综合实践活动呢？综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程，是初中阶段学生的一门必修课程。习近平总书记说，青年是社会上最富活力、最具创造性的群体。同学们，创造是从发现和提出问题开始的。小聪是一名初中学生，同时也是一个善于探索的“问题学生”，他和他的小组成员都对白炽灯使用的问题产生了浓厚的兴趣。接下来，让我们一起来分享小聪和他的小伙伴们开展综合实践活动课的精彩过程吧！出示课题。 猜谜语 ，思考，。 通过猜谜语， 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 步骤一：确定活动主题1.每一个综合实践活动都是由一个问题引发的。所以，只要我们留心观察，勤于思考，捕捉到一些有研究价值的问题，就能设计一个综合实践活动。例如小聪爸爸经营着一间灯具店，小聪从小就生活在灯具的世界里，自然就很容易提出许多关于灯具的问题。小聪、颖茵、嘉敏、海涛四个同学组成了“神灯战队”。他们召开了第一次小组会议，通过头脑风暴法，小组同学围坐在一起，你一言、我一语，唇枪舌剑，进行激烈讨论，确定活动的主题。这是他们讨论后绘成的头脑风暴分析图解：白炽灯 荧光灯 壁灯灯具节能灯 吊灯 LED灯2.小贴士：留心观察，对平时习以为常的现象提出质疑；发散思维，运用学过的知识展开丰富的想象。3.灯光给我们的生活带来了方便和温暖：当黑夜来临，灯光给我们带来光明；节日里五光十色的彩灯，大街上流光溢彩的霓虹灯，还给我们带来美的享受 …然而，对灯光日益增长的需求使电能的消耗不断增大，给环境带来的负荷也日趋严重。因此，节能减排，推广使用节能灯的呼声越来越高。于是“神灯战队”选择了“节能灯的调查”这个问题进行研究。但是，节能灯调查的范围很大，究竟要研究哪个方面呢？为此，“神灯战队”组织了第二次讨论，进一步确定活动专题。节能灯有哪些种类？节能灯的价格和寿命怎样？节能灯比普通白炽灯能省电多少？节能灯会污染环境吗？4.小贴士：研究问题确定后，可供研究的内容非常广泛，我们可以从不同角度、不同层次去研究这个问题。因此，同学们要学会从不同的角度拆分你想研究的问题。5.如何对问题进行拆分，并最终确定主题呢？比如以“环境污染”这一热点问题为例，你可以这样拆分：时间：过去、现在、将来，或进行不同时期的比较。种类：水、空气、土壤、噪声、光。地点：地区、省市、国家，或进行不同地域范围的比较。要点：现状、原因、影响、解决办法。领域：社会、政治、环境、文化、经济。问题拆分之后，你就可以问自己：我到底想研究什么？接下来你可以不断缩小范围，自己想研究的问题也就一步步凸显出来：问题：环境污染地点：佛山市种类：佛山市水污染具体地点：佛山市汾江河时间：近三年要点：佛山市汾江河近三年水污染情况和治理对策主题：佛山市汾江河近三年水污染情况和治理对策研究6.综合实践活动主题的确定原则可行性：选题必须在自己的能力范围内，范围不能过大，切入口要小。创新性：有一定的创新能力，能在活动中不断发挥各自的创新能力。实用性：选择的课题要与自己的生活和学习有一定的联系。兴趣性：基于自己的兴趣，因为教育是一个主动的过程，这个过程需要自身积极主动地努力。步骤二：制订活动方案“凡事预则立，不预则废。”无论做什么事，事先都要有准备和计划，才可能会成功，不然就会失败。因此，开展综合实践活动之前先制订一个切实可行的活动方案，十分重要。1.以下是“神灯战队”制订的活动方案。制订活动方案班级：初—（8）班小组：神灯战队活动主题节能灯的调查研究活动目标了解日常生活中节能灯的普及率、使用现状，及人们对节能灯的认知情况，并大力推广节能灯。活动时间5月2日活动地点新都会购物广场、沥城公园、大沥商业步行街、豪美市场。小组成员小聪、嘉敏、颖茵、海涛。组内分工小聪任组长，负责指挥、成果演示以及分工； 嘉敏、颖茵任调查员，负责问卷的编写及调查、实地考察以及实验探究；海涛任编辑，负责数据整理分析以及调查报告的撰写。活动内容及步骤第一步，设计调查问卷。第二步，开展问卷调查。第三步，实地访问。第四步，实验探究。第五步，成果展示及总结活动收获。研究方法资料查找、问卷调查、采访、实验。预期成果及表现形式了解更多关于节能灯的知识，解除人们对节能灯的误解，并使问题得到解决。成果展现方式：手抄报、调查报告、PPT展示演讲会。可能遇到的困难及应对的策略一、受访者不愿花时间接受调查。应对策略：耐心沟通，语言礼貌，行为大方。二、受访者对采访内容了解不多。应对策略：耐心介绍，使受访者了解更多背景知识。三、撰写报告不规范。应对策略：上网查资料、向老师请教。备注小组成员要相互协助、相互鼓励，争取做出高质量的研究成果。在制订活动方案过程中，同学们要把活动的内容和过程细化，要写清楚活动的具体内容并分步骤地把活动的各个环节写出来，要具体、可操作，条理清晰。活动计划越细、越具体，活动的操作性就越强。方案完成后，还可在班级与别的同学讨论交流，进一步完善方案，做好各种预案。在具体实施中并不意味着学生要根据方案机械地执行，随着活动的开展，会出现许多让人意想不到的情况，这时我们要根据实际活动中的情况和需求，及时调整，灵活修订活动方案。步骤三：组织实施活动活动—：搜集资料搜集资料的途径有很多种，比如可以到图书馆或资料室查阅书刊报纸，可以去拜访相关人士，也可以上网搜索。资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。查阅书刊 查阅报纸调查访问 网上搜索活动二：问卷调查1. 设计调查问卷。问卷调查法是综合实践活动实施过程中经常运用的方法之一，研究者以书面形式给出一系列与所要研究的目的有关的问题，让被调查者做出回答，通过对问题答案的回收、整理、分析，获取有关信息。设计问卷调查的问题时应注意如下两点：（1）问题设计要合理科学。问题要结 合调查的课题，可有可无的问题要删除；问题要简明扼要；问题要单一化，一个问题只包含一个调查指标。（2）问题设计要清新愉悦。问题要能激发被调查者的兴趣与热情，阐述问题时要使用易被人理解和接受的语言。为了了解人们对节能灯的认知情况和使用现状，“神灯战队”通过查找资料及对资料的整理和分析，设计了一份“节能灯调查问卷”，如下所示。节能灯调查问卷年龄：15岁 性别：男您好！为了解人们对节能灯的认知情况和使用现状，我们制定了这份调查问卷，希望能得到您的大力支持。请如实填写问卷，在您选择的答案前打√衷心感谢您的合作！1. 您家使用的灯具有哪些？（可多选）A. 白炽灯 B. 荧光灯 C. 节能灯 D. LED灯 2. 您认为最节能的灯是哪种？A. 白炽灯 B. 荧光灯 C. 节能灯 D. LED灯3. 您知道中国淘汰了白炽灯吗？A. 非常清楚 B. 了解 C. 听说过 D. 不知道4. 您知道中国从什么时间开始禁止进口和销售100瓦及以上普通照明白炽灯吗？A. 2011年11月 B. 2012年10月 C. 2014年10月 D. 2016年10月5. 对于中国淘汰白炽灯这件事，您持何种态度？A. 非常支持 B. 支持 C. 无所谓 D. 不赞同6. 您认为我国淘汰白炽灯的主要原因是什么？A. 利润少 B.不美观 C. 不节能 D. 销售不佳7. 如果您现在要购买灯具，您会选择购买哪种？A. 白炽灯 B.荧光灯 C. 节能灯 D. LED灯8. 您认为节能灯的最大优势在于哪方面？A. 价格便宜 B.节能 C. 美观 D. 款式多样9.您使用节能灯的主要原因是什么？A. 节能 B. 美观 C. 别人推荐 D.使用寿命长10. 您对节能灯最不满意的方面是什么？A. 价格过高 B. 使用寿命短 C. 不美观 D. 购买不方便11. 家里的灯具淘汰后，您会怎样处理？A. 当普通垃圾处理 B. 放入可回收垃圾箱C. 放入有害垃圾箱 D. 放入厨余垃圾箱再次感谢您的支持与合作！2. 开展调查。（1）设计、印制好调查问卷后，我们对问卷的发放进行了安排： 调查问卷发放具体安排表派发时间派发地点问卷数量/份负责人5月2日 新都会购物广场60嘉敏、颖菌5月2日沥城公园40海涛5月2日大沥商业步行街70嘉敏、颖菌5月2日华美市场30小聪（2）调查情况记录。调查记录表—调查时间：5月2日 调查地点：新都会购物广场调查人员：嘉敏、颖菌1. 派发调查问卷共60份，收回有效调查问卷56份。2. 调查所花时间：1小时。3. 调查过程中遇到的困难：①不愿意花时间接受调查；②担心调查是一种行骗方式。4. 解决办法：①耐心进行沟通；②寻找恰当的沟通方式；③语言要有礼貌，举止行为要大方5.收获与体会：进行调查真的有不少学问。比如要掌握沟通的技巧，待人有礼，胆大心细，另外穿着校服也会对顺利开展调查有帮助。调查记录表二调查时间：5月2日 调查地点：华美市场调查人员：小聪1. 派发调查问卷共30份，收回有效调查问卷25份。2. 调查所花时间：50分钟。3. 调查过程中遇到的困难：①市场光线略显不足；②不少人急着去买菜；③市场人太多，有些嘈杂。4. 解决办法：①找一个光线较充足的地方；②寻找人较少的位置；③言语要有礼貌，举止行为要大方。5. 收获与体会：只要诚恳地说明自己调查的目的，耐心地进行沟通，调查肯定会有成功的机会。这是我第一次主动与陌生人进行交流，想不到还真的成功了，困难也比想象中的少。只要勇敢地迈出第一步，胜利已经在向你招手了。加油！3. 分析问卷调查。“神灯战队”到街道、社区、公园、市场等地方，一共派发了调查问卷200份，收回有效问卷183份，并对调查问卷进行了认真的分析。（1）问卷调查统计表。问卷调查统计表题号选中该答案的人数比例/%反映问题ABCD18.549.268.82.6 很多家庭都不是单一使用某一种灯具，较普遍使用的是节能灯。 不少人都知道国家淘汰了白炽灯，但了解不多。 有人认为节能灯价钱昂贵，而且个别质量不好的节能灯使用寿命短。 大家都知道节能灯可以有效节能，如果节能灯的价格能降下来，人们大多愿意选择购买。 家里的灯具淘汰后，大多数人会将其当作普通垃圾一样处理，原因是不了解或找不到方便的环保的处理方式。20.79.431.558.435.233.247.614.0426.849.219.84.2553.228.311.86.768.07.581.62.9717.011.348.223.5816.675.17.80.5978.42.511.57.61069.421.68.20.81185.56.17.80.6（2）为了将调查情况更简单、直观地展示出来，“神灯战队”将调查情况制作成统计图。统计结果可以用柱形图、饼状图来呈现。下面选取“神灯战队”部分统计结果制成图形，我们一起来看看吧！ 活动三：访问为了更好地了解人们对灯具的选择和认知情况，“神灯战队”决定走进灯饰专卖店和居民家庭里进行采访。小贴士：访问是社会调查的一种重要方式，同学们在对采访对象进行访问时，需要注意：1.事先拟定访问提纲，准备好访问工具，访问前对调查或采访对象要进行预约。2.访谈过程中，应做好记录，最好先录音后整理。3. 访谈过程中，所提的问题应以访谈提纲为主，可以适时、随机地增加相关问题，但不得完全抛开访谈提纲而进行访谈。4. 整个访谈过程应注意礼节，态度要谦虚、诚恳。5.访谈时间不宜太短或太长，请注意把握好时间。采访灯饰专卖店销售人员 琳琅满目的节能灯传统的白炽灯访谈记录表一访谈地点光辉灯饰采访时间5月3日受访者销售人员记录人嘉敏访谈准备笔记本、笔、照相机、录音笔等。访谈问题1 您知道国家为什么要淘汰普通照明白炽灯吗？2哪种灯具的销售情况最好？3人们在购买灯具时，是否会在乎灯具的生产厂家？4破损的灯具产品，您一般会怎样处理？访谈结果及分析 灯饰销售人员不是很清楚为什么要淘汰白炽灯。节能灯的价格随质量的不同而差别较大，便宜的只需几元，但寿命较短；贵的要二十元，其质量相对稳定。家庭购买者大多选择质量好的节能灯。破损的灯具产品，厂家基本不会回收，销售人员只能将它们当作普通垃圾扔掉，其实他们都知道这样做不好，因为节能灯材料中含有汞等有害物质，但他们也没有其他环保的处理办法可选。 访谈记录表二访谈地点邻居李阿姨家里采访时间5月3日受访者邻居李阿姨记录人颖茵访谈准备笔记本、笔、照相机、录音笔等。访谈问题1 您知道为什么国家淘汰了普通照明白炽灯吗？2如果要购买灯具，您会选择节能灯吗？3您认为节能灯最大的问题是什么？4您知道节能灯的材料中含有对人体有害的物质吗？访谈结果及分析 大多数市民认为国家淘汰普通照明白炽灯是利国利民的低碳行为，但希望节能灯的价格能降下来，或者国家补贴支持市民购买节能灯。除价格问题外，质量问题参差不齐是市民最担心的、希望有关部门能加强节能灯的质量监控，让市民用得安心。市民大多误以为节能灯的材料主要是玻璃，除了难分解外，应该不含什么有害物质；知道它含有有害物质后，希望国家出台相关回收措施。 活动四：实验探究★小贴士：1.实验探究的一般程序。（1）提出问题。问题的提出要有针对性，并具有研究的意义。（2）做出假设。以现有的知识和资料为依据，对问题的可能答案进行解释。（3）设计实验。开展实验的原理应具有可行性、可操作性。（4）实验预期。预期应符合一般的常识。（5）实施实验。接步骤操作实验。（6）结果分析。对实验现象进行解释说明，总结结论。2. 实验报告的内容。报告内容包括：实验目的、实验原理、实验材料、实验步骤、实验结论等。1. 实验目的。测试白炽灯与节能灯哪个更节能。2. 实验仪器与用品。家庭电源、插座、导线若干、灯座、插头两个、白炽灯（25 W/60 W/100 W)、节能灯（12 W）、温度计、目标物（用来观察影子的方向）。3. 实验操作。（1）温度测试。用温度计分别测试亮灯后的白炽灯和节能灯周围空间温度随时间变化的情况。将测试所得数据记录下来，并填写在下表中。 测试数据记录表 （室温：23℃)测试时间/分102030405060节能灯12W/℃24.627.328.729.129.529.3白炽灯25W/℃25.233.838.646.546.846.8结论白炽灯发光时，会散发出大量的热量，即电能较多以热能的形式浪费了。而节能灯散发的热量则较少。 (2）亮度测试。①方法。在节能灯和白炽灯中点处放置目标物、与节能灯和白炽灯分别间隔20 cm。节能灯选用12 w.白炽灯分别选用25 W、60 W.100 W.亮灯后，观察目标物的影子落在哪一边即可判断哪种灯具亮度高。②结论。25 W白炽灯的亮度弱于12w节能灯：60 W白炽灯的亮度与12 W节能灯相同；100 W白炽灯的亮度强于12 W节能灯。4. 实验结果分析。（1）白炽灯通过热效应达到发光状态的同时造成了大量热能的流失，而节能灯是白炽灯热能流失的五分之三。这就大大减少了电能的浪费，转换成可用功的效率大大提高。（2）由亮度来看，同等功率的节能灯与白炽灯比较，节能灯发光强度更强， 12 w的节能灯基本可以与60 W的白炽灯亮度相同。这是节能灯的优势，这也决定了在相同时间内节能灯更节约电能。步骤四：活动成果展示经过一系列的综合实践活动后，我们需要把活动的成果尽可能完美地展示出来。小锦囊展示的材料可以分为静态和动态两种。有些活动的成果展示材料是静态的，如一篇体验文章、一幅绘画作品、一张小报、一个模型、几篇观察日记等；而有的活动的展示材料则是动态的，如一次口头汇报、一场辩论会或演讲会、一个演示过程、一次心得体会畅谈等。另外，成果展示按范围可分为对内展示和对外展示两种形式。对内展示是指向本组、本班、本校进行成果展示，采用的形式有班级辩论会、知识竞赛、小制作展、墙报展、交流会等；对外展示是指向家长和社会进行成果展示，采用的形式有亲子展示、座谈会、宣传会、制作网站、开通微信公众号等。“神灯战队” 采用了如下两种形式展示了他们的活动成果。1.手抄报成果总结 “神灯战队”制作的手抄报 2.撰写调查报告，开演讲会。步骤五：活动评价与收获1. 活动评价。活动评价分为自评、互评和他评等。“神灯战队”此次活动的评价内容如下。○自我评价：这次综合实践调查完成得很圆满，并且我们上网查找资料、与人沟通技巧、小组合作能力、创新思维都有了一定的提升。○同学们对我们的评价：在班内甚至在校内起到了“领头羊”的作用，勇敢地迈出第一步，不畏艰辛。○老师对我们的评价：这个主题贴近生活，是让孩子参与更多社会实践活动的一个好机会，促进了学生全面发展。2. 活动收获。○活动中，我们遇到的最大困难是：（1）受访者不愿花时间接受调查；（2）受访者对采访内容了解不多；（3）撰写报告不规范。◎我们解决困难的办法：（1）耐心进行沟通，语言礼貌，行为大方；（2）耐心介绍，使受访者了解；（3）上网查资料、向老师请教。我们的收获和体会：在这个经济飞速发展、物资极为丰富的时代，不少同学习惯于衣来伸手，饭来张口，养成主动性不足、过分依赖等坏习惯。在这次活动中，我们自发组织社会实践，做一些有意义的事情，这对我们而言是一个挑战。“万事开头难” ，我们在活动过程中虽然也经历过不少人的拒绝和冷眼，但是我们却没有放弃。“功夫不负有心人”，我们终于圆满地完成任务，成果相当不错。通过这次调查，我们养成了不需要时随手关灯的好习惯。节约电能，大力推广节能灯，希望能在环保方面做出自己的努力，给大家一个绿色家园。步骤六：拓展延伸1.白炽灯的由来？白炽灯的由来可以追溯到19世纪中叶的电气时代。当时，人们对于电的性质和应用开始有了更深入地了解，并开始探索利用电来发光照明的可能性。最初，人们尝试使用电流加热真空中的金属丝来产生光线。在1854年，亨利·戈培尔使用一根碳化的竹丝，将其置于真空的玻璃瓶下并通电发光，这被视为首个具有实际效用的白炽灯。然而，这种灯的寿命很短，发光效率也不高，因此并未得到广泛应用。随后，经过多年的研究和改进，人们开始使用各种材料作为灯丝，以提高白炽灯的寿命和发光效率。其中，美国发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生对于白炽灯的发明和改进做出了重要贡献。他试验了多种耐热材料作为灯丝，最终在1879年采用了碳化的棉线作为灯丝，成功制造出了第一盏具有广泛实用价值的白炽灯。这盏灯发出了明亮而稳定的光线，持续了十多个小时，引起了轰动。爱迪生的发明得到了广泛的认可和应用，白炽灯开始进入商业生产和家庭使用。随后，人们继续对白炽灯进行改进，包括改进灯丝材料、优化灯泡结构、填充不同的气体等，以提高其发光效率和延长寿命。其中，金属钨的使用成了一个重要的突破，因为钨的熔点极高，能够在高温下保持固态，从而大大提高了白炽灯的寿命和发光效率。到了20世纪，随着科技的进步和新型照明技术的出现，白炽灯虽然仍在使用，但已逐渐被更节能、更环保的LED灯等新型照明技术所取代。尽管如此，白炽灯在人类照明史上仍然留下了重要的一笔，它不仅是电气时代的重要发明之一，也为人们提供了长时间、稳定的光源，为生活和工作带来了便利。2.白炽灯的种类和用途？种类：白炽灯有多种类型，包括普通白炽灯、卤钨灯、反射式白炽灯等。这些不同类型的白炽灯在发光效率、色温、寿命等方面有所不同，适用于不同的照明需求。用途：白炽灯广泛应用于家庭、办公室、商业场所等多种场合。它们可以提供温暖舒适的光线，尤其适用于需要营造温馨氛围的场所。然而，由于白炽灯发光效率较低，近年来逐渐被更节能的LED灯等替代。3.白炽灯的优缺点与环保问题？优点：白炽灯显色性好，能够还原物体的真实颜色；同时，其光线柔和，不刺眼，给人温馨舒适的感觉。缺点：白炽灯发光效率低，大部分电能转化为热能而非光能，造成能源浪费；此外，白炽灯的寿命相对较短，需要频繁更换。环保问题：白炽灯在生产和使用过程中可能产生一定的环境污染，如废弃灯泡的处理和能源消耗导致的碳排放等。因此，推广使用更环保的照明技术对于减少能源消耗和缓解环境压力具有重要意义。节能灯有哪些优点？节能灯作为一种高效的照明设备，相比传统的白炽灯具有诸多优点。以下是一些主要的优点：①高效节能：节能灯的主要优点之一是它的高效节能特性。节能灯的发光效率远高于白炽灯，这意味着在提供相同亮度的情况下，节能灯消耗的电能更少。因此，使用节能灯可以显著减少能源消耗，降低电费支出。②长寿命：节能灯的寿命通常比白炽灯长得多。一般而言，节能灯的使用寿命可以达到数千小时，而白炽灯的寿命往往只有几百小时。因此，使用节能灯可以减少更换灯具的频率，节省时间和人力成本。③环保：节能灯在生产和使用过程中对环境的影响较小。由于节能灯减少了能源消耗，从而减少了温室气体排放。此外，许多节能灯产品也采用环保材料和可回收设计，进一步降低对环境的负面影响。④光色舒适：节能灯通常可以提供舒适、柔和的光线，使得照明环境更加宜人。这种光线可以减少眼睛疲劳，提高视觉舒适度，有助于保护视力。⑤多种款式和规格：节能灯有多种款式和规格可供选择，可以满足不同场所和照明需求。从家庭到办公室、从商店到公共场所，都可以找到适合的节能灯产品。 思考、交流 学生实践、制定方案，然后讨论、交流 。学生实践、了解、思考。 实践、活动、然后，交流、分享。活动、评价、然后，交流、分享。学习拓展延伸 通过探究、思考、交流活动，引导学生了解 怎样确定活动主题。 通过实践、交流活动，引导学生了解怎样制订活动方案。 通过实践、了解等活动，引导学生了解怎样搜集资料、 问卷调查、访问和实验探究。通过展示、交流，分享与评价活动，引导学生了解成果展示的形式有哪些。 通过活动评价与收获，引导学生了解自我评价、同学们评价、老师的评价和活动收获。通过拓展活动，引导学生了解与主题相关的知识，扩大知识面，激发学习的兴趣。
课堂练习 说一说，你了解的节能灯的故事，和同学们一起分享。 完成练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 在调查研究过程中，我们感受到了实践与理论相结合的重要性。通过实地走访灯具市场、收集相关资料、与业内人士交流等方式，获得了大量一手信息。这些信息不仅丰富了我们的知识库，也让我们更加明确了节能灯在实际应用中的优势和局限性。同时，我也学会了如何运用所学知识分析和解决问题，提高了自己的实践能力和综合素质。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 学习导航步骤一：确定活动主题步骤二：制订活动方案步骤三：组织实施活动活动一：搜集资料活动二：问卷调查活动三：访问活动四：实验探究步骤四：活动成果展示步骤五：活动评价与收获步骤六：拓展延伸
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学习导航
综
合
实
践
【粤教版】 七年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：以“节能灯的调查研究”为例，认识到综合实践活动课程的学习对提升综合素质、实践能力和创新精神的重要价值。
责任担当：规划和实施自主探究合作的主题学习活动，培养正确的责任担当意识和能力。
问题解决：在活动过程中，独立思考提出问题，信息加工提取、分析问题，探究实验、解决问题。
创意物化：通过实践活动，能够从多个角度提出问题，对解决问题的方法有创新性思考，并将活动结果进行创意设计和表达。
新知导入
猜谜语：
别看它的身子小，
头上戴顶大白帽，
睁开眼睛屋里亮，
地上蚂蚁也能找得到。
（打一物）
谜底：电灯
新知导入
2011年，各大报纸和电视台都争相报道，国家发改委宣布正式实施《中国逐步淘汰白炽灯路线图》，并从2012年10月1日起禁止进口和销售100瓦及以上普通照明白炽灯。至2014年，白炽灯已逐渐退出市场，到2016年10月1日起彻底告别历史舞台。与此同时，节能灯代替了白炽灯，照亮千家万户。看到这些信息，一系列问题涌现在我们面前：为什么要淘汰经济实惠的白炽灯，而推广价格昂贵的节能灯呢？节能灯现在是否为人们所接受？节能灯与白炽灯比较，有何优势？……这些问题可能一直在我们脑海中闪现，却很少有人会主动尝试寻找问题的答案。大家总认为这些问题很棘手，但没有意识到，其实这些源自生活的问题通过同学们亲身参与综合实践活动就能迎刃而解。
新知导入
什么是综合实践活动呢？
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程，是初中阶段学生的一门必修课程。
新知讲解
每一个综合实践活动都是由一个问题引发的。所以，只要我们留心观察，勤于思考，捕捉到一些有研究价值的问题，就能设计一个综合实践活动。
例如小聪爸爸经营着一间灯具店，小聪从小就生活在灯具的世界里，自然就很容易提出许多关于灯具的问题。
步骤一：确定活动主题
新知讲解
白炽灯
荧光灯
壁 灯
灯 具
节能灯
LED灯
小聪、颖茵、嘉敏、海涛四个同学组成了“神灯战队”。他们召开了第一次小组会议，通过头脑风暴法，小组同学围坐在一起，你一言、我一语，唇枪舌剑，进行激烈讨论，确定活动的主题。
这是他们讨论后绘成的头脑风暴分析图解：
步骤一：确定活动主题
吊灯
新知讲解
留心观察，对平时习以为常的现象提出质疑；发散思维，运用学过的知识展开丰富的想象。
小贴士
新知讲解
灯光给我们的生活带来了方便和温暖：当黑夜来临，灯光给我们带来光明；节日里五光十色的彩灯，大街上流光溢彩的霓虹灯，还给我们带来美的享受 …然而，对灯光日益增长的需求使电能的消耗不断增大，给环境带来的负荷也日趋严重。因此，节能减排，推广使用节能灯的呼声越来越高。于是“神灯战队”选择了“节能灯的调查”这个问题进行研究。但是，节能灯调查的范围很大，究竟要研究哪个方面呢？为此，“神灯战队”组织了第二次讨论，进一步确定活动专题。
步骤一：确定活动主题
新知讲解
节能灯会污染环境吗？
步骤一：确定活动主题
节能灯有哪些种类？
节能灯的价格和寿命怎样？
节能灯比普通白炽灯能省电多少？
新知讲解
研究问题确定后，可供研究的内容非常广泛，我们可以从不同角度、不同层次去研究这个问题。因此，同学们要学会从不同的角度拆分你想研究的问题。
小贴士
新知讲解
如何对问题进行拆分，并最终确定主题呢？比如以“环境污染”这一热点问题为例，你可以这样拆分：
步骤一：确定活动主题
时间：过去、现在、将来，或进行不同时期的比较。
种类：水、空气、土壤、噪声、光。
地点：地区、省市、国家，或进行不同地域范围的比较。
要点：现状、原因、影响、解决办法。
领域：社会、政治、环境、文化、经济。
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问题拆分之后，你就可以问自己：我到底想研究什么？接下来你可以不断缩小范围，自己想研究的问题也就一步步凸显出来：
步骤一：确定活动主题
问题：环境污染
地点：佛山市
种类：佛山市水污染
具体地点：佛山市汾江河
时间：近三年
要点：佛山市汾江河近三年水污染情况和治理对策
主题：佛山市汾江河近三年水污染情况和治理对策研究
新知讲解
可行性：选题必须在自己的能力范围内，范围不能过大，切入口要小。
创新性：有一定的创新能力，能在活动中不断发挥各自的创新能力。
实用性：选择的课题要与自己的生活和学习有一定的联系。
兴趣性：基于自己的兴趣，因为教育是一个主动的过程，这个过程需要自身积极主动的努力。
综合实践活动主题的确定原则
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“凡事预则立，不预则废。”无论做什么事，事先都要有准备和计划，才可能会成功，不然就会失败。因此，开展综合实践活动之前先制订一个切实可行的活动方案，十分重要。
以下是“神灯战队”制订的活动方案。
步骤二：制订活动方案
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制订活动方案班级：初—（8）班小组：神灯战队
步骤二：制订活动方案
活动主题 节能灯的调查研究
活动目标 了解日常生活中节能灯的普及率、使用现状，及人们对节能灯的认知情况，并大力推广节能灯。
活动时间 5月2日
活动地点 新都会购物广场、沥城公园、大沥商业步行街、豪美市场。
小组成员 小聪、嘉敏、颖茵、海涛。
组内分工 小聪任组长，负责指挥、成果演示以及分工；嘉敏、颖茵任调查员，负责问卷的编写及调查、实地考察以及实验探究；海涛任编辑，负责数据整理分析以及调查报告的撰写。
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制订活动方案班级：初—（8）班小组：神灯战队
步骤二：制订活动方案
活动内容及步骤 第一步，设计调查问卷。第二步，开展问卷调查。第三步，实地访问。第四步，实验探究。第五步，成果展示及总结活动收获。
研究方法 资料查找、问卷调查、采访、实验。
预期成果及表现形式 了解更多关于节能灯的知识，解除人们对节能灯的误解，并使问题得到解决。成果展现方式：手抄报、调查报告、PPT展示演讲会。
可能遇到的困难及应对的策略 一、受访者不愿花时间接受调查。应对策略：耐心沟通，语言礼貌，行为大方。二、受访者对采访内容了解不多。应对策略：耐心介绍，使受访者了解更多背景知识。
三、撰写报告不规范。应对策略：上网查资料、向老师请教。
备注 小组成员要相互协助、相互鼓励，争取做出高质量的研究成果。
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在制订活动方案过程中，同学们要把活动的内容和过程细化，要写清楚活动的具体内容并分步骤地把活动的各个环节写出来，要具体、可操作，条理清晰。活动计划越细、越具体，活动的操作性就越强。方案完成后，还可在班级与别的同学讨论交流，进一步完善方案，做好各种预案。
步骤二：制订活动方案
新知讲解
在具体实施中并不意味着学生要根据方案机械地执行，随着活动的开展，会出现许多让人意想不到的情况，这时我们要根据实际活动中的情况和需求，及时调整，灵活修订活动方案。
步骤二：制订活动方案
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活动—：搜集资料
搜集资料的途径有很多种，比如可以到图书馆或资料室查阅书刊报纸，可以去拜访相关人士，也可以上网搜索。资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。
步骤三：组织实施活动
查阅书刊 查阅报纸 调查访问 网上搜索
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活动二：问卷调查
1. 设计调查问卷。
步骤三：组织实施活动
问卷调查法是综合实践活动实施过程中经常运用的方法之一，研究者以书面形式给出一系列与所要研究的目的有关的问题，让被调查者做出回答，通过对问题答案的回收、整理、分析，获取有关信息。
新知讲解
设计问卷调查的问题时应注意如下两点：
步骤三：组织实施活动
（1）问题设计要合理科学。问题要结 合调查的课题，可有可无的问题要删除；问题要简明扼要；问题要单一化，一个问题只包含一个调查指标。
（2）问题设计要清新愉悦。问题要能激发被调查者的兴趣与热情，阐述问题时要使用易被人理解和接受的语言。
新知讲解
为了了解人们对节能灯的认知情况和使用现状，“神灯战队”通过查找资料及对资料的整理和分析，设计了一份“节能灯调查问卷”，如下所示。
节能灯调查问卷
步骤三：组织实施活动
年龄：15岁 性别：男
您好！为了解人们对节能灯的认知情况和使用现状，我们制定了这份调查问卷，希望能得到您的大力支持。请如实填写问卷，在您选择的答案前打√衷心感谢您的合作！
1. 您家使用的灯具有哪些？（可多选）
A. 白炽灯 B. 荧光灯 C. 节能灯 D. LED灯
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2. 您认为最节能的灯是哪种？
A. 白炽灯 B. 荧光灯 C. 节能灯 D. LED灯
3. 您知道中国淘汰了白炽灯吗？
A. 非常清楚 B. 了解 C. 听说过 D. 不知道
4. 您知道中国从什么时间开始禁止进口和销售100瓦及以上普通照明白炽灯吗？
A. 2011年11月 B. 2012年10月 C. 2014年10月 D. 2016年10月
5. 对于中国淘汰白炽灯这件事，您持何种态度？
A. 非常支持 B. 支持 C. 无所谓 D. 不赞同
步骤三：组织实施活动
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6. 您认为我国淘汰白炽灯的主要原因是什么？
A. 利润少 B.不美观 C. 不节能 D. 销售不佳
7. 如果您现在要购买灯具，您会选择购买哪种？
A. 白炽灯 B.荧光灯 C. 节能灯 D. LED灯
8. 您认为节能灯的最大优势在于哪方面？
A. 价格便宜 B.节能 C. 美观 D. 款式多样
9.您使用节能灯的主要原因是什么？
A. 节能 B. 美观 C. 别人推荐 D.使用寿命长
步骤三：组织实施活动
新知讲解
10. 您对节能灯最不满意的方面是什么？
A. 价格过高 B. 使用寿命短 C. 不美观 D. 购买不方便
11. 家里的灯具淘汰后，您会怎样处理？
A. 当普通垃圾处理 B. 放入可回收垃圾箱
C. 放入有害垃圾箱 D. 放入厨余垃圾箱
再次感谢您的支持与合作！
步骤三：组织实施活动
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2.开展调查。
（1）设计、印制好调查问卷后，我们对问卷的发放进行了安排：
调查问卷发放具体安排表
步骤三：组织实施活动
派发时间 派发地点 问卷数量/份 负责人
5月2日 新都会购物广场 60 嘉敏、颖菌
5月2日 沥城公园 40 海涛
5月2日 大沥商业步行街 70 嘉敏、颖菌
5月2日 华美市场 30 小聪
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调查情况记录。
调查记录表—
步骤三：组织实施活动
调查时间：5月2日 调查地点：新都会购物广场
调查人员：嘉敏、颖菌
1. 派发调查问卷共60份，收回有效调查问卷56份。
2. 调查所花时间：1小时。
3. 调查过程中遇到的困难：①不愿意花时间接受调查；②担心调查是一种行骗方式。
4. 解决办法：①耐心进行沟通；②寻找恰当的沟通方式；③语言要有礼貌，举止行为要大方
5.收获与体会：进行调查真的有不少学问。比如要掌握沟通的技巧，待人有礼，胆大心细，另外穿着校服也会对顺利开展调查有帮助。
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调查记录表二
步骤三：组织实施活动
调查时间：5月2日 调查地点：华美市场
调查人员：小聪
1. 派发调查问卷共30份，收回有效调查问卷25份。
2. 调查所花时间：50分钟。
3. 调查过程中遇到的困难：①市场光线略显不足；②不少人急着去买菜；③市场人太多，有些嘈杂。
4. 解决办法：①找一个光线较充足的地方；②寻找人较少的位置；③言语要有礼貌，举止行为要大方。
5. 收获与体会：只要诚恳地说明自己调查的目的，耐心地进行沟通，调查肯定会有成功的机会。这是我第一次主动与陌生人进行交流，想不到还真的成功了，困难也比想象中的少。只要勇敢地迈出第一步，胜利已经在向你招手了。加油！
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步骤三：组织实施活动
分析问卷调查。
“神灯战队”到街道、社区、公园、市场等地方，一共派发了调查问卷200份，收回有效问卷183份，并对调查问卷进行了认真的分析。
（1）问卷调查统计表。
问卷调查统计表
题号 选中该答案的人数比例/% 反映问题
A B C D
1 8.5 49.2 68.8 2.6 很多家庭都不是单一使用某一种灯具，较普遍使用的是节能灯。不少人都知道国家淘汰了白炽灯，但了解不多。有人认为节能灯价钱昂贵，而且个别质量不好的节能灯使用寿命短。大家都知道节能灯可以有效节能，如果节能灯的价格能降下来，人们大多愿意选择购买。家里的灯具淘汰后，大多数人会将其当作普通垃圾一样处理，原因是不了解或找不到方便的环保的处理方式。
2 0.7 9.4 31.5 58.4
3 5.2 33.2 47.6 14.0
4 26.8 49.2 19.8 4.2
5 53.2 28.3 11.8 6.7
6 8.0 7.5 81.6 2.9
7 17.0 11.3 48.2 23.5
8 16.6 75.1 7.8 0.5
9 78.4 2.5 11.5 7.6
10 69.4 21.6 8.2 0.8
11 85.5 6.1 7.8 0.6
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步骤三：组织实施活动
（2）为了将调查情况更简单、直观地展示出来，“神灯战队”将调查情况制作成统计图。统计结果可以用柱形图、饼状图来呈现。下面选取“神灯战队”部分统计结果制成图形，我们一起来看看吧！
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步骤三：组织实施活动
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步骤三：组织实施活动
活动三：访问
为了更好地了解人们对灯具的选择和认知情况，“神灯战队”决定走进灯饰专卖店和居民家庭里进行采访。
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小贴士
访问是社会调查的一种重要方式，同学们在对采访对象进行访问时，需要注意：
1.事先拟定访问提纲，准备好访问工具，访问前对调查或采访对象要进行预约。
2.访谈过程中，应做好记录，最好先录音后整理。
3. 访谈过程中，所提的问题应以访谈提纲为主，可以适时、随机地增加相关问题，但不得完全抛开访谈提纲而进行访谈。
4. 整个访谈过程应注意礼节，态度要谦虚、诚恳。
5.访谈时间不宜太短或太长，请注意把握好时间。
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采访灯饰专卖店销售人员 琳琅满目的节能灯 传统的白炽灯
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步骤三：组织实施活动
访谈记录表一
访谈地点 光辉灯饰 采访时间 5月3日
受访者 销售人员 记录人 嘉敏
访谈准备 笔记本、笔、照相机、录音笔等。
访谈问题 1 您知道国家为什么要淘汰普通照明白炽灯吗？
2 哪种灯具的销售情况最好？
3 人们在购买灯具时，是否会在乎灯具的生产厂家？
4 破损的灯具产品，您一般会怎样处理？
访谈结果及分析 灯饰销售人员不是很清楚为什么要淘汰白炽灯。节能灯的价格随质量的不同而差别较大，便宜的只需几元，但寿命较短；贵的要二十元，其质量相对稳定。家庭购买者大多选择质量好的节能灯。破损的灯具产品，厂家基本不会回收，销售人员只能将它们当作普通垃圾扔掉，其实他们都知道这样做不好，因为节能灯材料中含有汞等有害物质，但他们也没有其他环保的处理办法可选。
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步骤三：组织实施活动
访谈记录表二
访谈地点 邻居李阿姨家里 采访时间 5月3日
受访者 邻居李阿姨 记录人 颖茵
访谈准备 笔记本、笔、照相机、录音笔等。
访谈问题 1 您知道为什么国家淘汰了普通照明白炽灯吗？
2 如果要购买灯具，您会选择节能灯吗？
3 您认为节能灯最大的问题是什么？
4 您知道节能灯的材料中含有对人体有害的物质吗？
访谈结果及分析 大多数市民认为国家淘汰普通照明白炽灯是利国利民的低碳行为，但希望节能灯的价格能降下来，或者国家补贴支持市民购买节能灯。除价格问题外，质量问题参差不齐是市民最担心的、希望有关部门能加强节能灯的质量监控，让市民用得安心。市民大多误以为节能灯的材料主要是玻璃，除了难分解外，应该不含什么有害物质；知道它含有有害物质后，希望国家出台相关回收措施。
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活动四：实验探究
小贴士：
1.实验探究的一般程序。
（1）提出问题。问题的提出要有针对性，并具有研究的意义。
（2）做出假设。以现有的知识和资料为依据，对问题的可能答案进行解释。
（3）设计实验。开展实验的原理应具有可行性、可操作性。
（4）实验预期。预期应符合一般的常识。
（5）实施实验。接步骤操作实验。
（6）结果分析。对实验现象进行解释说明，总结结论。
2. 实验报告的内容。
报告内容包括：实验目的、实验原理、实验材料、实验步骤、实验结论等。
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1. 实验目的。
测试白炽灯与节能灯哪个更节能。
2. 实验仪器与用品。
家庭电源、插座、导线若干、灯座、插头两个、白炽灯（25 W/60 W/100 W)、节能灯（12 W）、温度计、目标物（用来观察影子的方向）。
白炽灯 节能灯
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3. 实验操作。
（1）温度测试。
用温度计分别测试亮灯后的白炽灯和节能灯周围空间温度随时间变化的情况。将测试所得数据记录下来，并填写在下表中。
测试数据记录表（室温：23℃)
测试时间/分 10 20 30 40 50 60
节能灯12W/℃ 24.6 27.3 28.7 29.1 29.5 29.3
白炽灯25W/℃ 25.2 33.8 38.6 46.5 46.8 46.8
结论 白炽灯发光时，会散发出大量的热量，即电能较多以热能的形式浪费了。而节能灯散发的热量则较少。
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(2）亮度测试。
①方法。在节能灯和白炽灯中点处放置目标物、与节能灯和白炽灯分别间隔20 cm。节能灯选用12 w.白炽灯分别选用25 W、60 W.100 W.亮灯后，观察目标物的影子落在哪一边即可判断哪种灯具亮度高。
②结论。
25 W白炽灯的亮度弱于12w节能灯：
60 W白炽灯的亮度与12 W节能灯相同；
100 W白炽灯的亮度强于12 W节能灯。
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4. 实验结果分析。
（1）白炽灯通过热效应达到发光状态的同时造成了大量热能的流失，而节能灯是白炽灯热能流失的五分之三。这就大大减少了电能的浪费，转换成可用功的效率大大提高。
（2）由亮度来看，同等功率的节能灯与白炽灯比较，节能灯发光强度更强， 12 w的节能灯基本可以与60 W的白炽灯亮度相同。这是节能灯的优势，这也决定了在相同时间内节能灯更节约电能。
新知讲解
步骤四：活动成果展示
经过一系列的综合实践活动后，我们需要把活动的成果尽可能完美地展示出来。
小锦囊
展示的材料可以分为静态和动态两种。有些活动的成果展示材料是静态的，如一篇体验文章、一幅绘画作品、一张小报、一个模型、几篇观察日记等；而有的活动的展示材料则是动态的，如一次口头汇报、一场辩论会或演讲会、一个演示过程、一次心得体会畅谈等。
另外，成果展示按范围可分为对内展示和对外展示两种形式。对内展示是指向本组、本班、本校进行成果展示，采用的形式有班级辩论会、知识竞赛、小制作展、墙报展、交流会等；对外展示是指向家长和社会进行成果展示，采用的形式有亲子展示、座谈会、宣传会、制作网站、开通微信公众号等。
新知讲解
步骤四：活动成果展示
“神灯战队” 采用了如下两种形式展示了他们的活动成果。
手抄报
成果总结 “神灯战队”制作的手抄报
新知讲解
步骤四：活动成果展示
撰写调查报告，开演讲会。
新知讲解
步骤五：活动评价与收获
活动评价。
活动评价分为自评、互评和他评等。“神灯战队”此次活动的评价内容如下。
自我评价：
这次综合实践调查完成得很圆满，并且我们上网查找资料、与人沟通技巧、小组合作能力、创新思维都有了一定的提升。
新知讲解
步骤五：活动评价与收获
同学们对我们的评价：
在班内甚至在校内起到了“领头羊”的作用，勇敢地迈出第一步，不畏艰辛。
老师对我们的评价：
这个主题贴近生活，是让孩子参与更多社会实践活动的一个好机会，促进了学生全面发展。
新知讲解
步骤五：活动评价与收获
活动收获。
○活动中，我们遇到的最大困难是：
（1）受访者不愿花时间接受调查；
（2）受访者对采访内容了解不多；
（3）撰写报告不规范。
◎我们解决困难的办法：
（1）耐心进行沟通，语言礼貌，行为大方；
（2）耐心介绍，使受访者了解；
（3）上网查资料、向老师请教。
新知讲解
步骤五：活动评价与收获
我们的收获和体会：
在这个经济飞速发展、物资极为丰富的时代，不少同学习惯于衣来伸手，饭来张口，养成主动性不足、过分依赖等坏习惯。在这次活动中，我们自发组织社会实践，做一些有意义的事情，这对我们而言是一个挑战。“万事开头难” ，我们在活动过程中虽然也经历过不少人的拒绝和冷眼，但是我们却没有放弃。“功夫不负有心人”，我们终于圆满地完成任务，成果相当不错。通过这次调查，我们养成了不需要时随手关灯的好习惯。节约电能，大力推广节能灯，希望能在环保方面做出自己的努力，给大家一个绿色家园。
新知讲解
步骤五：活动评价与收获
我们的收获和体会：
在这个经济飞速发展、物资极为丰富的时代，不少同学习惯于衣来伸手，饭来张口，养成主动性不足、过分依赖等坏习惯。在这次活动中，我们自发组织社会实践，做一些有意义的事情，这对我们而言是一个挑战。“万事开头难” ，我们在活动过程中虽然也经历过不少人的拒绝和冷眼，但是我们却没有放弃。“功夫不负有心人”，我们终于圆满地完成任务，成果相当不错。通过这次调查，我们养成了不需要时随手关灯的好习惯。节约电能，大力推广节能灯，希望能在环保方面做出自己的努力，给大家一个绿色家园。
新知讲解
步骤六：拓展延伸
白炽灯的由来？
白炽灯的由来可以追溯到19世纪中叶的电气时代。当时，人们对于电的性质和应用开始有了更深入地了解，并开始探索利用电来发光照明的可能性。
最初，人们尝试使用电流加热真空中的金属丝来产生光线。在1854年，亨利·戈培尔使用一根碳化的竹丝，将其置于真空的玻璃瓶下并通电发光，这被视为首个具有实际效用的白炽灯。然而，这种灯的寿命很短，发光效率也不高，因此并未得到广泛应用。
新知讲解
步骤六：拓展延伸
白炽灯的由来？
随后，经过多年的研究和改进，人们开始使用各种材料作为灯丝，以提高白炽灯的寿命和发光效率。其中，美国发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生对于白炽灯的发明和改进做出了重要贡献。他试验了多种耐热材料作为灯丝，最终在1879年采用了碳化的棉线作为灯丝，成功制造出了第一盏具有广泛实用价值的白炽灯。这盏灯发出了明亮而稳定的光线，持续了十多个小时，引起了轰动。
新知讲解
步骤六：拓展延伸
白炽灯的由来？
爱迪生的发明得到了广泛的认可和应用，白炽灯开始进入商业生产和家庭使用。随后，人们继续对白炽灯进行改进，包括改进灯丝材料、优化灯泡结构、填充不同的气体等，以提高其发光效率和延长寿命。其中，金属钨的使用成了一个重要的突破，因为钨的熔点极高，能够在高温下保持固态，从而大大提高了白炽灯的寿命和发光效率。
新知讲解
步骤六：拓展延伸
白炽灯的由来？
到了20世纪，随着科技的进步和新型照明技术的出现，白炽灯虽然仍在使用，但已逐渐被更节能、更环保的LED灯等新型照明技术所取代。尽管如此，白炽灯在人类照明史上仍然留下了重要的一笔，它不仅是电气时代的重要发明之一，也为人们提供了长时间、稳定的光源，为生活和工作带来了便利。
新知讲解
步骤六：拓展延伸
白炽灯的种类和用途？
种类：白炽灯有多种类型，包括普通白炽灯、卤钨灯、反射式白炽灯等。这些不同类型的白炽灯在发光效率、色温、寿命等方面有所不同，适用于不同的照明需求。
用途：白炽灯广泛应用于家庭、办公室、商业场所等多种场合。它们可以提供温暖舒适的光线，尤其适用于需要营造温馨氛围的场所。然而，由于白炽灯发光效率较低，近年来逐渐被更节能的LED灯等替代。
新知讲解
步骤六：拓展延伸
白炽灯的优缺点与环保问题？
优点：白炽灯显色性好，能够还原物体的真实颜色；同时，其光线柔和，不刺眼，给人温馨舒适的感觉。
缺点：白炽灯发光效率低，大部分电能转化为热能而非光能，造成能源浪费；此外，白炽灯的寿命相对较短，需要频繁更换。
环保问题：白炽灯在生产和使用过程中可能产生一定的环境污染，如废弃灯泡的处理和能源消耗导致的碳排放等。因此，推广使用更环保的照明技术对于减少能源消耗和缓解环境压力具有重要意义。
新知讲解
步骤六：拓展延伸
节能灯有哪些优点？
节能灯作为一种高效的照明设备，相比传统的白炽灯具有诸多优点。以下是一些主要的优点：
①高效节能 。
②长寿命。
③环保 。
④光色舒适 。
⑤多种款式和规格。
课堂练习
说一说，你了解的白节能灯的故事，和同学们一起分享 。
课堂总结
在调查研究过程中，我们感受到了实践与理论相结合的重要性。通过实地走访灯具市场、收集相关资料、与业内人士交流等方式，获得了大量一手信息。这些信息不仅丰富了我们的知识库，也让我们更加明确了节能灯在实际应用中的优势和局限性。同时，我也学会了如何运用所学知识分析和解决问题，提高了自己的实践能力和综合素质。
板书设计
学习导航
步骤一：确定活动主题
步骤二：制订活动方案
步骤三：组织实施活动
活动一：搜集资料
活动二：问卷调查
活动三：访问
活动四：实验探究
步骤四：活动成果展示
步骤五：活动评价与收获
步骤六：拓展延伸
作业布置
把你了解的节能灯的知识 ，讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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兼职招聘：
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