资源简介

(共18张PPT)
课堂导入
怎样为烈士寻找亲属？
通过DNA
如何让少量DNA→足量DNA？
DNA的复制
DNA是如何进行复制的？
怎样保证DNA准确复制呢？
第3章 基因的本质
第3节 DNA的复制
（第1课时）
一、对DNA复制的预测
1、假说一：半保留复制
⑴DNA复制时，DNA双螺旋 ，互补的碱基之间的 断裂。
⑵解开的两条单链分别作为复制的 ，游离的脱氧核苷酸根据 原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。
⑶新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式称作 。
解开
（沃森和克里克）
氢键
模板
碱基互补配对
半保留复制
+
特点：新合成的DNA双链中，一条链是新的，一条链是旧的。
一、对DNA复制的预测
2、假说二：全保留复制
是指DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是新合成的。
3、假说三：分散(弥散)复制
亲代DNA双链被切成片段后合成，然后子、母双链聚集成“杂种链”
+
+
特点：新合成的DNA的两条链都是新合成的。
特点：亲代DNA被切割成小片段分散在新合成的DNA双链中。
提出假说
二、DNA半保留复制的实验证据
活动一：请阅读课本P53-P54，并思考以下问题：
通过实验区分DNA复制方式的三种假说,实验的关键是什么
用什么方法能在实验中直观区分母链和子链？
该实验用什么元素做标记？为什么？
如何测定子代DNA带有同位素的情况
二、DNA半保留复制的实验证据
1、设计实验
通过实验区分DNA复制方式的三种假说，实验的关键是什么
区分亲代和子代DNA
用什么方法能在实验中直观区分母链和子链？
同位素标记技术
梅塞尔森
斯塔尔
1958年
大肠杆菌（繁殖快，20min一代）
二、DNA半保留复制的实验证据
1、设计实验
该实验用什么元素做标记？为什么？
15N和14N ，因为15N和14N是N元素的两种稳定的同位素（无放射性），这两种同位素的相对原子质量不同，含15N的DNA比含14N的DNA密度大。
先用含15N的培养液培养大肠杆菌
转移到含14N的培养液继续培养
亲代的母链带上15N标记
新合成的子链带上14N标记
二、DNA半保留复制的实验证据
1、设计实验
如何测定子代DNA带有同位素的情况
含15N的DNA比含14N的DNA密度大；利用密度梯度技术可以在试管中DNA带所在位置区分不同N元素的DNA分子
密度梯度离心法≠差速离心法
（分离细胞器）
密度
低
高
14N/14N—DNA
15N/14N—DNA
15N/15N—DNA
(轻带)
(中带)
(重带)
15N
15N
15N
14N
14N
14N
二、DNA半保留复制的实验证据
2、假设DNA的复制是半保留复制
演绎推理
15N
14N
14N
15N
14N
14N
14N
14N
15N
14N
15N
14N
亲代
第一代
第二代
15N
15N
15N/15N-DNA
重带
14N/14N-DNA
轻带
15N/14N-DNA
中带
15N/14N-DNA
中带
活动二：画出1个DNA分子按照全保留复制的方式复制2次的图解模型
N
N
二、DNA半保留复制的实验证据
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
亲代
第一代
第二代
15N
15N
15N/15N-DNA
重带
15N
15N
二、DNA半保留复制的实验证据
14N
14N
3、假设DNA的复制是全保留复制
演绎推理
14N
14N
14N
14N
15N
15N
14N
14N
亲代
第一代
第二代
15N
15N
15N/15N-DNA
重带
14N/14N-DNA
轻带
15N/14N-DNA
中带
14N/14N-DNA
轻带
15N/14N-DNA
中带
15N/14N混合-DNA
中带
二、DNA半保留复制的实验证据
4、假设DNA的复制是分散复制
15N/14N
演绎推理
15N/14N
15N/14N
15N/14N
亲代
第一代
第二代
15N
15N
15N/14N混合-DNA
中带
15N/14N
15N/14N
15N/15N-DNA
重带
二、DNA半保留复制的实验证据
5、实验过程及结果
排除全保留复制
排除分散复制
细胞再分裂一次
转移到含14NH4Cl的培养液中
细胞分裂一次
提出DNA离心
15N/15N-DNA
重带
14N/14N-DNA
轻带
15N/14N-DNA
中带
15N/14N-DNA
中带
提出DNA离心
提出DNA离心
实验验证
得出结论
DNA的复制是以半保留的方式进行的
DNA是如何复制的？
DNA复制方式是半保留复制、全保留复制或分散复制
推理、探究几种复制模式下得到子代DNA的可能情况，预测可能实验结果
DNA的复制是以半保留的方式进行的
进行实验
假说-演绎法
①提出问题
②提出假说
③演绎推理
实验验证
④得出结论
搅拌后离心
32P标记的
噬菌体
32P标记的噬菌体与细菌混合
离心后
该图为噬菌体侵染大肠杆菌的实验示意图，请大家思考红色圈大肠杆菌内子代噬菌体的DNA分子，为什么有的DNA两条链中一条为红色标记一条为蓝色标记，为什么有的DNA分子的两条链均为蓝色标记？
T2噬菌体侵染大肠杆菌实验P45
DNA复制方式为半保留复制
细菌裂解
1、细菌在15N培养基中繁殖数代后，其DNA的含氮碱基均含有15N，然后再移入14N培养基中培养，提取其子代的DNA离心，下图①～⑤为可能的结果，下列叙述错误的是（ ）
A. 第一次分裂的子代 DNA 应为⑤
B. 第二次分裂的子代 DNA 应为①
C. 第三次分裂的子代 DNA 应为③
D. 亲代的 DNA 应为⑤
A
课堂小测
2、关于DNA的复制方式有三种假说：全保留复制、半保留复制和弥散复制（子代DNA的每条链都由亲代链的片段与新合成的片段随机拼接而成）。科研小组同学以细菌为材料，进行了以下两组实验来探究DNA的复制方式。下列叙述错误的是（ ）
实验一：将14N细菌置于15N培养基中培养一代并离心。
实验二：将15N细菌置于14N培养基中连续培养两代并离心。
A.若实验一的离心结果为重带和轻带，则DNA的复制方式为全保留复制
B.若实验一的离心结果为中带，则DNA的复制方式是半保留复制
C.若实验二的离心结果为中带和轻带，则DNA的复制方式不是全保留复制
D.若实验二改为连续培养三代并离心，结果只出现一个条带，则DNA的复制方式可能为弥散复制
B
课堂小测

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